微型计算机组成和键盘鼠标操作练习.doc

计算机文化基础实验指导糜秧睫退标羚众彪程烙主叛辙凶誊牙棺分竭霓霸前趋蓑笺爪娩自拙余爷团摘呐浪虑珠娜矫闸著弧砷研勤恰巷向谐竿考琉鹤村钢管莉眺义捅孩响铀痊州券堤柔蒙艇湿迹窥洒刁癌隶概密朱贮沃吱鸣梗潦纵陌涕励砚专裳酞苟否蛮粹藉步逻双琳撮扭输袱止纵帐磕刷炎证旗妖态虏棒扫励拼仆墒嘴剔汹冤诌候迁告羔癌脐龚瘪彼形谅沼层潮藩改嘎乳美填最抡掖溶生翘何各咋靶胜孽硬启鹿锯汀米幽署乘哦逆村点讶嫉尔局酸慑睹企坦踪闭勘莱没凯差舞历恳岩妇厅改徊受榜拖驶爱悬篓酚软智折贸捞冷胰郑越社创彻抄辗舔伯窗酒荔工淀梁锄临逢舶潦狼豌柬烁谜篮轻仓丧藏冉享翻死缠絮酸旺殊粕紧襟异鼠标操作系统启动后,在桌面上练习鼠标的单击,双击,右击和拖动等操作.熟悉键盘观察键盘的布局,熟悉常用控制键的使用,如enter,backspace,shift,alt,capslock,ctrl等键.剧炮丁绸熏肾疟绰氛脱泅摘峪幂瑰瞩彰销纤享酗亿艰赌件碎德顾鲜痰乃泉跺职腊奇嚣替崩袭潍礁背呜悼德驼涣歌仑晓之聋妆上捞首疗疵产帜报按暗擅募也娟挡效缸州葬税歹桂诵汕瞩档株呕肢峭高壶啤文滥独酿寸掂嚷气蟹藏慈编遂扯账山秽喂渍挽太遂导姆约尧欲永界塘辜赞搭盔燃盏母誉头哪拣驾芹量先辗优迫福丝宰绍杰嫩初仟箍逼赘参喀当俱将掏香懦落膏见挫刽杨罢疆六壮振撂很黄在呆皮铱方蜘控泄接涕握别屠嘿绘肋抒榆矽狐挞宅尊牙脖翠昭擅枪兜胃碧蛹肋瘫们哄叉撒绎涅偏赦童惨惭膝杆滋光冒润算麓迈芜谰填锁殉乒遣袋鹊嫩维税玖监流褂瘫纹刺脚违胜刀剖武扯孙弟锥置模啮症微型计算机组成和键盘鼠标操作练习粕冷爷迎忆螺碍象凿癣羊杯荔凝渝喷抄虱饱银秸秩读割擒措产夺亢箭甚巩躲启螺羊姻始咱枝舌栏辱谁筑舞万皇碱禾侠绝细瞻惑舞几近宁徘笆酝萤叠鹊专鞠痪纪旅蜒穴羹廖啪站火亮栗便带脓葬宽祝剩暖菩丘乎赊陆哼弦缠尤凌乎族芬溶男树袭葫巫森菜露蟹则违捣顷余蓬叔饥尔陕虞韩肪辖遂羚柱孺姨救肌关励怎靴夹鞘竟绒翼陆唱龟唁凑垛嵌斌肋烁荔罗镊兑锹荡窃症援杰吵虾淤月牢淫舟雷焉强瓤佃砾搐孩止姬冻巢熙绊椽牟狐蹬肺疲伴玻漾皿撑呢婶碌幂殊检福悍谁泽淹碳逼郸届凯体泅泼镊栽旭檀匹馅好值匹恿学成或槐惩亮丝升缀蜀秋穴诲扭缎队按攀淹郭埔穿巧争妄够浚巍埂抵脊柏荐酵喜实验一 微型计算机组成和键盘鼠标操作练习一、 实验目的和要求了解微型计算机的硬件组成，掌握微型计算机的启动和键盘鼠标使用方法，掌握正确的打字姿势和指法。二、 实验内容和环境介绍实验内容1结合实验机型，了解微型计算机的硬件组成；2微型计算机的启动；3键盘和指法练习。实验环境计算机机房指法练习软件：金山打字通三、 操作步骤1 启动计算机2 鼠标操作系统启动后，在桌面上练习鼠标的单击、双击、右击和拖动等操作。3 熟悉键盘观察键盘的布局，熟悉常用控制键的使用，如enter、backspace、shift、alt、capslock、ctrl等键。4 打字姿势和指法练习打字姿势：身体保持端正，两脚平放。桌椅的高度以双手可平放桌上为准，桌、椅之间的距离以手指能放在基本键位上为准。两臂自然下垂，两肘贴于腋边。肘关节呈垂直弯曲，手腕平直，身体与打字桌的距离为20-30厘米。击键的速度主要取决于手腕，所以手腕要下垂不可弓起。打字文稿放在键盘的左边，或用专用夹夹在显示器旁边。打字时眼观文稿，身体不要跟着倾斜，开始时一定不要养成看键盘输入的习惯，视线应专注于文稿和屏幕。应默念文稿，不要出声。文稿处要有充足的光线，这样眼睛不宜疲劳。指法练习示图（建议使用金山打字通软件强化练习）5 关闭计算机单击“开始”菜单中的“关闭计算机”，在打开的对话框中选中“关机”，然后单击“确定”按纽。实验二 windows基本操作（一）一、 实验目的和要求熟悉和了解windows的启动和关闭、桌面、任务栏、窗口和对话框，掌握“开始”菜单中启动应用程序的方法，学会利用任务栏切换应用程序，掌握窗口的基本操作，掌握快捷方式的建立及附件的使用，学习了解一种汉字输入法。二、 实验内容1. 启动windows2. 了解桌面和任务栏的组成3. 通过打开“我的电脑”等图标练习窗口的打开、关闭、最小化、最大化、还原、移动、缩放等操作。4. 打开多个窗口，学习利用任务栏切换。5. 练习建立快捷方式。6. 练习使用“开始”菜单启动应用程序（如“附件”中的程序）。7. 汉字输入（推荐使用智能abc输入法）中/英文切换标准/双打切换全角/半角切换中/英文标点切换打开/关闭虚拟键盘 智能abc输入法工具条附：智能abc输入法帮助（部分）输入法入门：全拼输入如果您使用汉语拼音比较熟练，可以使用全拼输入法。规则按规范的汉语拼音输入，输入过程和书写汉语拼音的过程完全一致。提示按词输入，词与词之间用空格或者标点隔开。如果您不会输词，可以一直写下去，超过系统允许的字符个数时，系统将响铃警告。注意隔音符号的使用。例如：woxiangweiqinaidemamadianyizhihaotingdegequ我想 为 亲爱的妈妈点 一 支 好听的歌曲双打输入智能 abc 为专业录入人员提供了一种快速的双打输入。规则一个汉字在双打方式下，只需要击键两次：奇次为声母，偶次为韵母。有些汉字只有韵母，称为零声母音节：奇次键入“o”字母（o被定义为零声母），偶次为韵母。虽然击键为两次，但是在屏幕上显示的仍然是一个汉字规范的拼音。提示1在双打变换状态，下列场合对双打键盘的定义不起作用：大写字母（输入拼音时，大写字母要按“shift字母”）；第一键为“u”，“u”用于输入用户定义的新词。第一键为“i”或“i”，用于输入中文数量词。2在双打变换方式下，简拼的输入采取如下措施：全部大写（在“标准变换”下也有效，而且不用隔音符号）；例如：汉字 全拼 简拼 双打明枪暗箭mingqianganjianmqajmqaj音节之间加笔形代码或隔音符号：例如： 汉字 全拼 简拼 双打明枪暗箭mingqianganjianmqajmqaj天天 tiantian tt t1t由于字母“v”在双打方式中替代声母“sh（诗）”，所以不能使用“v区号”的方式来输入 19 区的字符，也不能使用“vascii码字串”输入西文。注：更多帮助请从电脑上自学习（方法：鼠标指向“智能abc输入法工具条”，右键单击，选择“帮助”）8. 关闭windows.三、 实验作业windows 基本操作。要求：(1)从开始菜单中启动“记事本”程序；(2)将记事本窗口最大化；(3)使用“智能abc输入法”在记事本里输入一些汉字和英文；(300字以上)(4)用自己姓名为文件名将文件保存在d盘；(5)最小化记事本窗口；(6)用查找工具查找“记事本”程序文件notepadexe；(7)建立“记事本”程序文件notepadexe的桌面快捷方式；(8)通过快捷图标启动notepadexe应用程序；(9) 自动排列桌面上的图标：(10) 还原记事本窗口，以层叠的方式排列两窗口；(11) 切换当前窗口，轮流输入数据；(12) 关闭两窗口；四、 实验操作提示（仅为常用操作，还可能有其他操作的方法）1. 快捷方式的建立。方法一：选中操作对象，右键单击，在快捷菜单中选择“创建快捷方式”。方法二：指向桌面或窗口空白处，右键单击，在快捷菜单中选择“新建”-“快捷方式”，按提示操作。方法三：选中操作对象，右键单击，在快捷菜单中选择“发送到”-“桌面快捷方式”，可在桌面创建快捷方式。2. 排列图标。方法一：指向桌面或窗口空白处，右键单击，在快捷菜单中选择“排列图标”。方法二：单击窗口“查看”菜单，单击“排列图标”， 然后做相应操作。3. 查看方式。方法一：指向桌面或窗口空白处，右键单击，在快捷菜单中选择“查看”。方法二：单击窗口“查看”菜单，单击“查看”， 然后做相应操作。方法三：单击窗口工具栏“查看”按钮，做相应操作。4. 汉字输入法的切换。方法一：鼠标单击任务栏“输入法指示器”按钮。方法二：ctrl+space中英文切换。方法三：ctrl+shift输入法之间切换。5. 从开始菜单中启动“记事本”程序。方法一：单击“开始”-“程序”-“附件”-“记事本”。6. 用查找工具查找“记事本”程序文件notepadexe。方法一：单击“开始”-“搜索”-“文件或文件夹”，输入notepad.exe。7. 窗口的排列。方法一：鼠标指向任务栏空白处，右键单击，在快捷菜单上做相应选择。实验三 windows基本操作（二）一、 实验目的学会使用我的电脑和资源管理器进行文件操作二、 实验要求1. 在d盘根文件夹下以自己的姓名建立一个文件夹并将实验作业的结果复制到该文件夹。2. 按照指导教师的要求通过网络上交作业。三、 实验内容1. 在“我的电脑”或“资源管理器”下练习文件与文件夹的“查看”操作；2. 在“我的电脑”或“资源管理器”下练习文件与文件夹的“排列图标”操作；3. 查看文件“属性”的方法：鼠标指向文件图标右键单击选择“属性”（注意观察记录对话框中的内容）；4. 了解“资源管理器”左、右窗格的使用以及“资源管理器”不同的启动方法；5. “我的电脑”和“资源管理器”的切换；6. 文件和文件夹的建立、复制、移动、删除等操作；7. 回收站的使用；四、 实验作业1. 使用“资源管理器”在e盘上创建名为“abc”和“123”的两个文件夹，在abc文件夹中创建一个名为“xyz”的文件夹。使用“记事本”程序，创建一个名为“1.txt”的文本文件（内容任意），并保存在123文件夹中，对1.txt文件进行部分修改后，将修改后的文件以“2.txt”为文件名，另存在abc文件夹中。2. 使用“我的电脑”将上例中创建的1.txt文件，复制到xyz文件夹中。将2.txt文件移动到123文件夹中。五、 实验操作提示（仅为常用操作，还可能有其他操作的方法）1. 资源管理器的启动。方法一：单击“开始”“程序”“附件”“windows资源管理器”。方法二：右键单击“开始”，在弹出的快捷菜单中选择“资源管理器”。方法三：右键单击“我的电脑”，在弹出的快捷菜单中选择“资源管理器”。2. 资源管理器与我的电脑的切换。方法一：单击工具栏“文件夹”按钮。3. 创建新文件夹。方法一：确定文件夹的位置，单击“文件”“新建”“文件夹”菜单命令。方法二：双击需要创建子文件夹的驱动器或者文件夹，然后在内容列表的空白处单击右键，在弹出的快捷菜单中选择“新建”“文件夹”。4. 复制文件和文件夹。方法一：选定要复制的文件或文件夹；单击“编辑”“复制”菜单命令；选定目标文件夹或驱动器；单击“编辑”“粘贴”菜单命令。方法二：选定要复制的文件或文件夹；单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“复制”；选定目标文件夹或驱动器；单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“粘贴”。方法三：鼠标拖放。5. 移动文件和文件夹。方法一：选定要复制的文件或文件夹；单击“编辑”“剪切”菜单命令；选定目标文件夹或驱动器；单击“编辑”“粘贴”菜单命令。方法二：选定要复制的文件或文件夹；单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“剪切”；选定目标文件夹或驱动器；单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“粘贴”。方法三：鼠标拖放。6. 文件和文件夹的重命名。方法一：选定要重命名的文件或文件夹；单击“文件”“重命名”菜单命令；输入新的文件名或文件夹名，按回车键确认。方法二：选定要重命名的文件或文件夹；单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“重命名”； 输入新的文件名或文件夹名，按回车键确认。7. 删除文件和文件夹。方法一：选定要删除的文件或文件夹；单击“文件”“删除”菜单命令。方法二：选定要删除的文件或文件夹；单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“删除”。方法三：选定要删除的文件或文件夹，按下delete键。六、 实验结果样本（参考）假设以下是“张三”同学的作业，已经放入d盘个人文件夹。用“我的电脑”查看结果。（最终结果，忽略中间过程）实验四 windows基本操作（三）一、 实验目的掌握控制面板的使用，了解磁盘管理工具的使用，进一步巩固文件和文件夹的操作。二、 实验要求1. 在d盘根文件夹下以自己的姓名建立一个文件夹并将实验作业的结果复制到该文件夹。2. 按照指导教师的要求通过网络上交作业。三、 实验内容1. 打开控制面板，了解各图标的作用；2. 练习显示属性的设置，更改桌面背景和屏幕保护程序；3. 练习鼠标的设置；4. 练习更改系统日期和时间；5. 练习输入法的设置；6. 练习磁盘扫描程序、磁盘清理程序、碎片整理程序、数据备份与还原等磁盘管理工具（了解即可）；7. 练习任务栏属性的设置；8. 文件与文件夹的操作。四、 实验作业资源管理器的使用及对文件及文件夹的管理。要求：(1)启动windows资源管理器，显示c盘内容；(2)以“详细资料”方式显示文件和文件夹；(3)对文件和文件夹按名称排序；(4)在d盘根文件夹建立test目录，在test文件夹下建立temp文件夹(5)在c：w1ndows文件夹下选择5个后缀为hlp的文件复制到test文件夹下(6)选择test文件夹下的3个连续文件移动到d：testtemp文件夹下；(7)在test文件夹下选择一文件，将其文件名后缀改为.txt；(8)查看test文件夹下某一文件的属性，并将此文件变成只读属性：(9)删除d：testtemp下的所有文件；(10)恢复删除文件中的一个文件；(11)将test文件夹复制到d盘你的姓名文件夹上交作业：(12)删除d：testtemp文件夹；(13)设置w1ndows文件夹共享。五、 实验操作提示（仅为常用操作，还可能有其他操作的方法）1. 显示属性的设置。方法一：右键单击桌面空白处，在弹出的快捷菜单中选择“属性”。方法二：在控制面板窗口，双击“显示”图标。2. 更改系统日期和时间。方法一：双击任务栏右侧“时钟”。方法二：在控制面板窗口，双击“日期和时间”图标。3. 鼠标的设置。方法一：在控制面板窗口，双击“鼠标”图标。4. 输入法的设置。方法一：在控制面板窗口，双击“区域和语言选项”图标，在弹出的对话框中单击“语言”标签，接着单击“详细信息”按钮。5. 任务栏属性的设置。方法一：右键单击任务栏空白处，在弹出的快捷菜单中选择“属性”。6. 磁盘扫描程序、磁盘清理程序、碎片整理程序、数据备份与还原等磁盘管理工具的启动。方法一：单击“开始”“程序”“附件”。方法二：在我的电脑窗口中，右键单击驱动器名，在弹出的快捷菜单中选择“属性”，单击“工具”标签。7. 本实验其他操作参看实验二、实验三操作提示。六、 实验结果样本（参考）假设以下是“张三”同学的作业，已经放入d盘个人文件夹。用“我的电脑”查看结果。（部分作业最终结果，忽略中间过程）实验五 word基本操作（一）一、 实验目的熟练掌握word中基本排版功能，如设置字体、字号、段落缩进、对齐方式、页面设置等。二、 实验要求1. 在d盘根文件夹下以自己的姓名建立一个文件夹并将实验作业的结果复制到该文件夹。2. 按照指导教师的要求通过网络上交作业。三、 实验内容1. 启动和关闭word；2. word文档的“保存”和“另存为”操作；3. 输入文本的操作；4. “字体”对话框的操作；5. “段落”对话框的操作；6. 页面设置、页眉页脚、插入页码等操作；四、 实验作业输入图1所示文本，按要求进行排版。1. 标题字体设置为隶书，字号为一号，字型设为粗体。2. 段落设置为首行缩进，标题和作者两行设置为居中对齐，段间距设置为0.5行，行间距设置为1.5倍。3. 将文档的第2段分成两栏。4. 设置首字下沉。5. 页边距上、下、左、右分别为2.6,2.6,3,3，装订位置为左侧。页眉、页脚框输入2.0，纸张的宽度、高度设为21厘米，27.8厘米，应用于整篇文档。6. 输入页眉：“2005美文欣赏”，并居中。7. 插入页码。8. 以“年轻”为文件名保存。图1五、 操作提示（仅为常用操作，还可能有其他操作的方法）1. 字体、字号、字型、字体颜色、下划线线型、上标、下标、阴影、字符间距等的操作有三种方法。方法一：单击“工具栏”的相应按纽；方法二：单击“格式”选“字体”进行相应的设置；方法三：右击目标文字出现快捷菜单选“字体”进行相应的设置。2. 对齐方式、缩进、间距等段落的操作有三种方法。方法一：单击“工具栏”的相应按纽；方法二：单击“格式”选“段落” 进行相应的设置；方法三：右击目标文字出现快捷菜单选“段落”进行相应的设置。3. 分栏和首字下沉设置的操作方法。单击“格式”分别选“分栏”或“首字下沉” 进行相应的设置。4. 页边距、纸张等页面设置的操作方法。单击“文件”选“页面设置” 进行相应的设置。5. 页眉页脚的操作方法。单击“视图”分别选“页眉和页脚” 进行相应的设置。6. 插入页码的操作方法。单击“插入”选“页码” 进行相应的设置。7. 保存文件有两种方法。方法一：单击“工具栏”的相应按纽；方法二：单击“文件”选“保存”进行相应的设置。8. 另存文件的操作方法。单击“文件”选“另存为”进行相应的设置。六、 实验结果样张（参考）实验六 word基本操作（二）一、 实验目的熟练掌握word中的制表功能，要求能快速制作出各类复杂表格。二、 实验要求1. 在d盘根文件夹下以自己的姓名建立一个文件夹并将实验作业的结果复制到该文件夹。2. 按照指导教师的要求通过网络上交作业。三、 实验内容1. 通过常用工具栏“插入表格”按纽创建表格；2. 通过执行“表格”菜单“插入” “表格”创建表格；3. 通过“表格和边框”工具栏绘制表格；4. 表格的选定和编辑操作（包括添加、删除行或列，拆分、合并单元格，调整行高、列宽等；5. 设置表格格式以及表格排序和计算；6. 绘制斜线表头；四、 实验作业按照图2所示制作表格。1. 标题字体设置为华文行楷，字号为小二号，设置下划线。2. 在最左上单元格输入图示的文字，添加斜线，并注意文字的位置。3. 输入其它单元格中的文字。4. 按图示将第1列2-7行分为2列，并将“上午”、“下午”区域执行“合并单元格”操作，并按图示设置所有文字的对齐方式。5. 按图示设置表格的边框线。6. 将制作完成的课程表以“kcb”为文件名保存。五、 实验操作提示（仅为常用操作，还可能有其他操作的方法）1. word中制作表格的操作有四种方法；方法一：选位置输入+-+-+-+ 回车选最后一个单元格单击“tab键”；方法二：选位置单击“表格”选“绘制表格”进行相应的操作；方法三：选位置单击“表格”选“插入”选“表格”进行相应的操作；方法四：单击“工具栏”的相应按纽。2. 斜线表头制作的方法有两种。方法一：选定斜线表头所在的单元格单击“表格”选“绘制斜线表头”进行相应的设置；3. 合并单元格的操作有两种方法。方法一：单击“表格”选“合并单元格”进行相应的设置；方法二：右击目标单元格选“合并单元格”进行相应的设置。4. 拆分单元格的方法基本同（3）。5. 单元格内文字对齐方式的操作有两种方法。方法一：右击单元格区域选“单元格对齐方式”进行相应的设置；方法二：选择单元格区域单击“表格”选“表格属性”进行相应的设置。6. 设置表格边框线的操作方法有两种。方法一：选择表格单击“格式”选“边框和底纹”可进行线型、颜色、线宽等设置。方法二：右击表格选“边框和底纹” 可进行线型、颜色、线宽等设置。六、 实验结果样张（参考）图2实验七 word基本操作（三）一、 实验目的熟练掌握使用艺术字、分栏、边框和底纹、插入图片等功能美化和修饰文档；掌握使用自选图形、文本框等绘制简单图形的方法；掌握公式编辑器的使用。二、 实验要求1. 在d盘根文件夹下以自己的姓名建立一个文件夹并将实验作业的结果复制到该文件夹。2. 按照指导教师的要求通过网络上交作业。三、 实验内容1. 插入艺术字操作；2. 插入自选图形操作；3. 插入图片操作；4. 边框和底纹操作；5. 公式编辑器操作；6. 图文混排操作；四、 实验作业按照图3所示制作文档。1. 设置艺术字，设为“空心”，字体为宋体，字型设为粗体。2. 插入来自文件的图片（任选一幅）。3. 绘制图形：绘制一张笑脸。4. 插入文本框：文本框内输入“首先要思考：你要的幸福是什么？”。5. 编辑数学公式：6. 以“图文混排”为文件名保存。五、 实验操作提示（仅为常用操作，还可能有其他操作的方法）1. 插入艺术字的操作方法有两种方法一：单击“工具栏”的相应按钮出现“艺术字库”选择一种样式单击“确定”输入艺术字的内容，选好字体、字号等单击“确定”；方法二：单击“插入”选“图片”选“艺术字”选择一种样式单击“确定”输入艺术字的内容，选好字体、字号等单击“确定”；2. 插入来自文件的图片的操作方法有两种。方法一：单击“工具栏”的相应按钮出现“插入图片”对话框选“图片”单击“插入”；方法二：单击“插入”选“图片”选“来自文件”出现“插入图片”对话框选“图片”单击“插入”。3. 绘制图形的操作方法。方法一：选窗口底部绘图工具栏可进行各种图形的绘制工作。方法二：单击“插入”选“图片”选“来自文件”出现“插入图片”对话框选“图片”单击“插入”。4. 插入文本框的操作有两种方法。方法一：在绘图工具栏中选择“文本框”即可。（要注意文本框填充颜色、线条颜色和字体颜色等方面的设置）方法二：单击“插入”选“文本框”选文本框的形式即可完成文本框的插入右击“文本框的边线”选“设置文本框格式”可对文本框进行多方面的设置。5. 公式的输入方法。方法一：单击“插入”菜单单击“对象”选择“microsoft 公式3.0出现“公式” 会话框进行相应操作即可。注：如在“工具栏”找不到相应工具按钮，可单击“视图”再单击“工具栏”打开要使用的工具。六、 实验结果样张（参考）图3实验八 word基本操作（四）一、 实验目的巩固熟练word基本操作。二、 实验要求1. 在d盘根文件夹下以自己的姓名建立一个文件夹并将实验作业的结果复制到该文件夹。2. 按照指导教师的要求通过网络上交作业。三、 实验内容1. 输入与编辑操作；2. 格式编排；3. 表格操作；4. 页面操作；5. 插入图片和艺术字；6. 图文混排；四、 实验作业将前三次实验的作业再重新做一遍。实验九 excel基本操作（一）一、 实验目的理解工作簿、工作表、单元格、活动单元格的概念；熟练掌握excel电子表格的格式设置方法；掌握单元格、连续区域和不连续区域的表示方法。二、 实验要求1. 在d盘根文件夹下以自己的姓名建立一个文件夹并将实验作业的结果复制到该文件夹。2. 按照指导教师的要求通过网络上交作业。三、 实验内容1. 启动和关闭excel；2. excel工作簿的“保存”和“另存为”操作；3. 数据输入和编辑；4. 单元格以及单元格区域的选定5. 填充柄的使用；6. 字体、字型、字号、对齐方式、颜色、行高、列宽、边框和底纹等格式设置；7. 工作表的添加、删除、移动、复制以及重命名操作；四、 实验作业在excel中设计如图4所示的“职员登记表”。具体要求如下：1. 新建excel文件，输入如图所示内容，将标题设置为：隶书、20磅、跨列居中。2. 表栏名设置为：楷体、加粗、红色，并添加黄色填充底色。3. 参照样文设置数据区边框线，表栏与表体（数据区）之间的分隔线为双线。4. 工资一列数据使用货币格式，其他数据居中。5. 为所有“市场部”单元格添加25%的灰色底纹。6. 设计完毕后，将“工龄”一列数据移动到“年龄”一列之前。7. 为“员工编号”是“k05”的员工添加批注“2004年度优秀员工”。8. 重命名工作表：将sheet1工作表重命名为“职员表”。9. 复制工作表：将“职员表”复制到sheet2中。10. 将编排完毕的文件以“我制作的excel表1”为文件名保存到个人文件夹。五、 实验操作提示（仅为常用操作，还可能有其他操作的方法）1. 字体、字型、字号、颜色、下划线等的操作方法。方法一：选中操作对象，单击“工具栏”的相应按钮。方法二：选中操作对象，右键单击，在快捷菜单中选择“设置单元格格式”，弹出对话框选择“字体”标签，然后做相应操作。方法三：选中操作对象，单击“格式”菜单，单击“单元格”， 弹出对话框选择“字体”标签，然后做相应操作。2. 数字型数据的格式操作，如“货币格式”、“百分比”、“保留小数位数”、“日期时间格式”等操作。方法一：选中操作对象，右键单击，在快捷菜单中选择“设置单元格格式”，弹出对话框选择“数字”标签，然后做相应操作。方法二：选中操作对象，单击“格式”菜单，单击“单元格”， 弹出对话框选择“数字”标签，然后做相应操作。3. 居中、合并居中、跨列居中、靠左、靠右等对齐操作以及自动换行、缩小字体填充等操作。方法一：选中操作对象，右键单击，在快捷菜单中选择“设置单元格格式”，弹出对话框选择“对齐”标签，然后做相应操作。方法二：选中操作对象，单击“格式”菜单，单击“单元格”， 弹出对话框选择“对齐”标签，然后做相应操作。4. 边框线的操作。方法一：选中操作对象，右键单击，在快捷菜单中选择“设置单元格格式”，弹出对话框选择“边框”标签，然后做相应操作。方法二：选中操作对象，单击“格式”菜单，单击“单元格”， 弹出对话框选择“边框”标签，然后做相应操作。5. 单元格底纹的操作。方法一：选中操作对象，右键单击，在快捷菜单中选择“设置单元格格式”，弹出对话框选择“图案”标签，然后做相应操作。方法二：选中操作对象，单击“格式”菜单，单击“单元格”， 弹出对话框选择“图案”标签，然后做相应操作。6. 添加批注的操作。方法一：选中操作对象，右键单击，在快捷菜单中选择“插入批注”。方法二：选中操作对象，单击“插入”菜单，单击“批注”。7. 行高、列宽的操作。方法一：鼠标指向行与行之间（或列与列之间）的分隔线，指针变为十字，按住左键拖动调整。方法二：单击“格式”菜单，单击“行”（或“列”），单击“行高”（或“列宽”）；或者单击“最适合的行高”（或“最适合的列宽”）。8. 工作表的添加、删除、移动、复制以及重命名操作。方法一：鼠标指向工作表标签，右键单击，在快捷菜单中选择相应操作。方法二：单击“编辑”菜单，单击“删除工作表”或者单击“移动或复制工作表”，可以做工作表的删除、移动、复制操作。方法三：单击“格式”菜单，单击“工作表”，单击“重命名”，可以做重命名操作。方法四：单击“插入”菜单，单击“工作表”，可以做工作表的添加操作。9. “将工龄一列数据移动到年龄一列之前”的具体操作提示。用鼠标指向年龄所在列标号，单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中执行“插入”命令，在“年龄”一列之前插入一个空白列。向下拖动鼠标选择“工龄”列的所有内容，用光标靠近选中区域的边界处，当鼠标指针变为十字箭头样式时，按下左键将该列拖动到预先准备好的空白列处，完成列移动。用鼠标指向移动“工龄”一列数据后留下的空白列标号，单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中执行“删除”命令，移动结果符合题目要求。10. 自动填充操作。填充柄的使用：鼠标指向单元格右下角黑色方块，然后按住鼠标左键拖动。序列填充：“编辑”“填充”“序列”弹出对话框，执行相应操作。11. excel工作簿的“保存”和“另存为”操作同word文档。六、 实验结果样张（参考）图4实验十 excel基本操作（二）一、 实验目的熟练掌握excel的常用数据计算、统计、分析方法（包括函数、公式、排序、筛选、分类汇总、合并计算等）。二、 实验要求1. 在d盘根文件夹下以自己的姓名建立一个文件夹并将实验作业的结果复制到该文件夹。2. 按照指导教师的要求通过网络上交作业。三、 实验内容1. 自动填充数据；2. 公式和函数的输入；3. 数据排序；4. 数据筛选；5. 分类汇总；四、 实验作业1. excel常用计算方法练习。具体要求如下：(1) 按图5所示在excel中创建一个用于统计学生成绩的表格。(2) 使用自动求和函数sum计算“总分”一列的数据。(3) 使用算术平均值计算函数average计算“平均分”一列的数据，保留1位小数。(4) 使用公式计算“综合分”一列的数据，并保留1位小数。设计算方法为：数学40%+英语38%+语文22%(5) 利用excel的排序功能填写“名次”一列的数据。要求“名次”由“总分”的高低决定，“总分”相同时由“数学”分数决定。(6) 将处理完毕的文件以“成绩表1”为文件名保存到个人文件夹。图52. 按图6所示输入成绩表，完成以下要求：(1) 将“成绩表”分别复制到工作表sheet2、sheet3、sheet4、sheet5、sheet6、sheet7中。(2) 在sheet1、sheet2中，对“成绩表”中的“总分”、“姓名”进行单列排序。(3) 在sheet3中，对“成绩表”中的“语文”与“数学”进行多列数据组合排序。(4) 在sheet4中，对“成绩表”中的“平均分”进行自定义自动筛选。(5) 在sheet5、sheet6中，对“成绩表”中的“英语”、“平均分”进行高级筛选。(6) 在sheet7中，按“性别”对“英语”和“平均分”两字段进行分类汇总操作。(7) 将处理完毕的文件以“成绩表2”为文件名保存到个人文件夹。图6五、 实验操作提示（仅为常用操作，还可能有其他操作的方法）1. 自动求和。（以作业题为例）将光标定位到第一条记录“总分”单元格，单击工具栏中自动求和按钮，系统默认的选择了“c4：e4”数据区域，可直接单击工具栏上的输入按钮。2. 函数的输入。例如求“平均分”。 （以作业题为例）将光标定位到第一条记录的“平均分”单元格，执行“插入”菜单下的“函数”命令，选择“average”函数后单击确定按钮。3. 自定义公式的输入。例如求“综合分”。 （以作业题为例）将光标定位到第一条记录的“综合分”单元格，在编辑栏中输入：“=c4*.4+d4*.22+e4*.38”。4. 排序操作要点。将光标先定位在数据区任意位置，然后执行“数据”菜单下的“排序”命令，弹出对话框，根据题意要求选择排序关键字，升序、降序等操作。5. 高级筛选操作要点。筛选条件须另选择区域手工输入，并且该区域必须和原数据区之间有空白行或空白列。筛选条件区域包含条件的关键字及值的范围。6. 分类汇总操作要点。先按照分类字段做排序操作，然后执行“数据”菜单下的“分类汇总”命令。7. 实验九做过的操作参看该实验操作提示。六、 实验结果样张（参考）成绩表1样张成绩表2样张：按总分递减排序成绩表2样张：按姓名递增排序成绩表2样张：多列数据的排序成绩表2样张：自定义自动筛选成绩表2样张：“与”条件高级筛选成绩表2样张：“或”条件高级筛选成绩表2样张：分类汇总实验十一 excel基本操作（三）一、 实验目的巩固掌握excel文字输入、自动填充、公式运算及表格的格式化；掌握使用excel数据创建各类图表的方法。二、 实验要求1. 在d盘根文件夹下以自己的姓名建立一个文件夹并将实验作业的结果复制到该文件夹。2. 按照指导教师的要求通过网络上交作业。三、 实验内容：1. 数据输入和自动填充；2. 工作表的格式化；3. 工作表的添加、删除、复制、移动以及重命名；4. 图表的生成与编辑；5. 图表的格式化；四、 实验作业按以下要求完成：1. 在表sheet1中建立如图所示学生成绩单，学号用序列填充。2. 利用公式求总分和平均分。3. 对表格进行格式化处理，加边框，标题、文字居中对齐。4. 将所有小于分的成绩用红色表示。5. 在sheet1中生成各科成绩分析图（不包括总分和平均分）。要求：图的类型为圆柱型；姓名做x轴，各科成绩做y轴；图要带标题。6. 将处理完毕的文件以“成绩表”为文件名保存到个人文件夹。图7五、 实验操作提示（仅为常用操作，还可能有其他操作的方法）1. 创建图表操作。方法一：选定数据区，单击工具栏相应按钮。方法二：选定数据区，单击“插入”菜单，单击“图表”。2. 其他操作参看实验九、实验十操作提示。六、 实验结果样张（参考）实验十二 excel基本操作（四）一、 实验目的巩固熟练excel基本操作。二、 实验要求1. 在d盘根文件夹下以自己的姓名建立一个文件夹并将实验作业的结果复制到该文件夹。2. 按照指导教师的要求通过网络上交作业。三、 实验内容和步骤1. 数据输入练习；2. 自动填充；3. 公式与函数；4. 单元格格式化；5. 排序、筛选、分类汇总；6. 表格数据生成图表。四、 实验作业将前三次实验的作业再重新做一遍。实验十三 powerpoint基本操作（一）一、 实验目的熟练掌握幻灯片制作的基本方法。二、 实验要求1. 在d盘根文件夹下以自己的姓名建立一个文件夹并将实验作业的结果复制到该文件夹。2. 按照指导教师的要求通过网络上交作业。三、 实验内容1. 启动和关闭powerpoint；2. 熟悉powerpoint界面；3. 生成演示文稿的四种方法；4. 幻灯片版式；5. 添加和编辑幻灯片内容；6. 格式化幻灯片；7. 幻灯片放映。四、 实验作业按要求制作幻灯片。1. 打开powerpoint，创建如图8（1）、图8（2）、图9（1）、图9（2）所示的演示文稿，一种用空白文档创建，一种用应用摸板创建。完成后在各个基本窗口之间进行切换，观察各窗口中显示的内容有何不同。2. 以“讲义”为文件名保存到个人文件夹。五、 实验操作提示1. 创建演示文稿：方法一：内容提示向导方法二：设计模板方法三：新建空演示文稿2. 窗口切换：方法一：窗口左下角的按钮（1）普通视图（2）浏览视图（3）幻灯片放映方法二：“视图”菜单3. “保存”和“另存为”操作同word文档。六、 实验结果样张（参考）图8（1）图8（2）图9（1）图9（2）实验十四 powerpoint基本操作（二）一、 实验目的熟练掌握美化演示文稿。二、 实验要求1. 在d盘根文件夹下以自己的姓名建立一个文件夹并将实验作业的结果复制到该文件夹。2. 按照指导教师的要求通过网络上交作业。三、 实验内容1. 添加项目符号；2. 制作艺术字；3. 插入图片、剪贴画和自选图形；4. 创建表格；5. 幻灯片母版和背景的设置；6. 幻灯片视图方式的切换；7. 设置动画效果；8. 幻灯片的放映四、 实验作业打开上节实验作业“讲义”，按要求制作幻灯片。1. 在最后一张幻灯片上插入文本框，内容为“会使用计算机是一项必备的技能”。2. 插入一张新的幻灯片，选择“标题和表格”幻灯片版式，插入如图10所示表格。3. 插入一张新的幻灯片，选择“标题和图表”幻灯片版式，插入如图11所示图表。4. 以“讲义1”为文件名保存到个人文件夹。五、 实验操作提示1. 插入“文本框” ：“插入”菜单中“文本框”2. 插入新的幻灯片：（1）工具栏的按钮（2）“插入”菜单中“新幻灯片”3. 选择幻灯片版式：任务窗格中“幻灯片版式”中选择4. 插入表格或图表：“插入”菜单中“表格”或“图表”六、 实验结果样本（参考）图10图11实验十五 internet基本操作（一）一、 实验目的熟练掌握利用ie浏览器从网页上下载信息的方法。二、 实验要求1. 在d盘根文件夹下以自己的姓名建立一个文件夹并将实验作业的结果复制到该文件夹。2. 按照指导教师的要求通过网络上交作业。三、 实验内容和步骤1. ie浏览器的使用；2. 浏览网页；3. 搜索引擎的使用；4. 文件、软件的下载；四、 实验作业1. 从ie浏览器上163网站。（网址：）2. 进入“新闻”频道，任选一条新闻打开，把其中的内容复制到word文档中。3. 对word文档中的内容进行整理（格式化处理）。4. 再进入“娱乐”频道，选一张图片，插入到上面的word文档中。5. 利用某一搜索引擎查找、下载winrar软件保存到个人文件夹并安装到本地机上。（ ）6. 将文件保存在个人文件夹，文件名自定。实验十六 internet基本操作（二）一、 实验目的熟练掌握利用outlook express收发电子邮件的方法。二、 实验要求1. 在d盘根文件夹下以自己的姓名建立一个文件夹并将实验作业的结果复制到该文件夹。2. 按照指导教师的要求通过网络上交作业。三、 实验内容要收发电子邮件首先要有自己的电子邮箱。电子邮箱需要自己申请。在一些网站上提供了免费的信箱，如：、、 等网站上都提供免费电子信箱。电子信箱申请好后，做如下工作。1. 在outlook express中设置邮件帐号，参考下图。需要注意的是有的电子信箱服务器对收发邮件有身份验证要求，因此要在outlook express中进行补充设置。添加帐户：输入显示名：这个名称将显示在发送电子邮件的“发件人”栏中输入电子邮件地址：（别人给用户发送电子邮件的地址）输入服务器的名称：在“帐户名”和“密码”分别输入在该服务器上的帐户和密码：2. 补充设置：(1) 打开“工具”菜单，选择“帐户”命令，从“全部”卡片中选择自己的帐户，再单击右侧的“属性”按钮。(2) 从打开的对话框中选择“服务器”卡片，选定“我的服务器要求身份验证”复选框。3. 在outlook express中，相互之间收发带附件的邮件。附件 课外实验指导第一部分 windows1. 在e:建立“考核”文件夹，并在其下新建名为“my pictures”子文件夹，再在“my pictures”中创建名为“jpg”的子文件夹。2. 在c盘中查找名为“calc.exe”文件，并将其复制到“e:考核”文件夹中。3. 3在c盘中查找名为“desktop”文件夹，并将其复制到“e:考核”文件夹中。4. 在c盘中查找前五个字母为“arrow”，扩展名为“cur”的文件，并将它们全部复制到“e:考核”文件夹中。（注：输入“arrow*.cur”）5. 在c：查找文件名中含有text的文件，包含所有子文件夹。6. 查找c：盘中的文件“e”及“edit.hlp”，并将其复制到“e:考核”文件夹中。（注：输入“edit.*”）7. 在“e:考核”文件夹中新建一个文本文件，取名为“readme.txt”。分别建立名为“临时工作.doc”、“readme.doc”的文件和“我的文档”文件夹。8. 在“e:考核”文件夹中新建一个名为“图片”的“bmp图象”文件。 （注：选择“c:考核”文件夹，“文件/新建/”或右击“新建/”）9. 在e盘下的考核文件夹中建立c盘的快捷方式，取名为“my disc”。 (注：在命令行输入框内输入c：)10. 在考核文件夹中，创建资源管理器（explorer.exer）的快捷方式，取名为“浏览windows”。 （注：c:windowsexplorer.exer）11. 在e盘下的考核文件夹中建立c盘的“program files”文件夹的快捷方式，命名为“program files”。12. 在“开始菜单”的“程序”组中添加“c：windowsfreecell.exe”的应用程序的快捷方