五年级上册数学全册导学案.doc

湖北省郧西县湖北口乡中心小学张永成五年级上学期数学第一课时小数乘整数学习内容：书第2页3页的例题1，例题2.学习目标：理解小数乘整数的意义，掌握其计算法则，并能用法则进行计算。学习过程：一、前置性作业1、口算（有关整数加，减，乘，除方面的口算，自编题）2、笔算（算后想一想：整数乘法的意义及计算方法）。1257 3915 315293、根据125=875，想一想，下面各题的结果，为什么？1257= 125700= 125007=二、我会学（一）自学例11、根据例1主题图编一道应用题。2、列式并做一做：（二）自学例2三、我会想：一个数乘整数的意义是什么?计算方法是什么？四、我会做：1、书第3页的“做一做”的第1题。（填书并比较左右两小题的异同）2、书第3页的“做一做”的第2题。（填书并观察积的小数位数和因数中的小数位数有什么关系？）五、我能行：书第7页练习一的第1，2，3题。六、我最棒（1）5个2.05的和是多少？（2）4.95的6倍是多少？（3）一个因数是0.25，另一个因数是400。积是多少？五、这节课我的收获是：教与学反思：第二课时小数乘小数（1）学习内容：书第4页的例题3.学习目标：理解小数乘小数的计算方法，掌握计算法则并熟练计算。学习过程：一、前置性练习1、口算：(说出各题的意义）1.56 0.08125 0.949 2.095 0.233 9.6502、笔算1.3612 3.0825 3.65213、因数77070070070因数3 33030030积观察：你发现什么规律？二、我会学：自学例3 1、知道了：2、我的困惑是：三、我会做（计算前先判断积是几位数）1、书第5页的“做一做”2、书第7页练习一的第4题3、列竖式计算6.73.25 32.59.3 2.568.32 0.372.9 0.560.08 0.182.454、奶奶买了一块花布0.5米，如果每米花布13.5元，奶奶要花多少钱？5、小明看见远处打闪以后，经过4秒听到雷声。已知雷声在空气中传播速度是每秒0.33千米？四、这节课我学会了：教与学反思：第三课时小数乘小数（2）学习内容：书第5页的例题4学习目标：熟练掌握计算法则并计算，正确处理积的小数点。学习过程：一、前置性练习1、我会填（ ）100=523 2.4（ ）=240 3.125100=（ ） 6.5（ ）=652、列竖式计算3.24.9 3.268.5 6.266.3二、我会学：自学例4：1、我学会了：2、我的困惑是：三、我会做1、先判断积是几位小数再计算2.35.4 0.250.37 7.30.24 8.10.04 6.273.2 0.092.42、书第8页练习一的57题（填书）3、一种鉄棒每米重4.5千克，3米重多少？0.5米重多少？0.75米重多少？四、这节课我的收获是：教与学反思：第四课时小数乘小数的验算学习内容：书第6页的例题5。学习目标：掌握小数乘法法则并熟练进行计算。能利用交换两个因数位置的方法对乘法进行验算。学习过程：一、前置性练习1、口算（小数乘法，自编）2、列竖式计算7.34.2 1.280.7 3.60.15 二、我会学：自学例51、我学会了:2、我的困惑是：三、我会做1、计算并验算0.470.32 471.022、书第6页的“做一做”（填书）3、书第9页练习一的第10题（填书）4、书第9页练习一的第11，12，13，14题（填书）四、这节课我学会了：教与学反思：第五课时积的近似数学习内容：书第10页的例题6.学习目标：掌握用“四舍五入法”取积的近似数。学习过程：一、前置性练习。1、口算：（小数加，减，乘，除方面的，自编）2、用“四舍五入法”取近似数。（1） 省略万后面的尾数 798500 674900（2） 省略亿后面的尾数 5940000000 149000000二、我会学。自学书第10页的例题61、 我学会了：2、 我的困惑是：三、我会做1、书第10页的“做一做”2、按“四舍五入法”写出下列各数的近似数。保留整数保留一位小数保留二位小数保留三位小数0.97868.019540.999963、一个三位小数保留两位小数后的近似数是3.58，这个三位数可能是（ ）4、一个长方体操场，长是59.5米，宽是42.5米，面积是多少？（得数保留整数）四、这节课我学会了：教与学反思：第六课时连乘 乘加 乘减学校内容：书第11页的例7.学习目标：知道小数的运算顺序和整数运算顺序相同。掌握小数学习过程：学习过程：一、前置性练习。1、口算（小数相关的口算，自编）2、先说运算顺序再计算。12560 30785 2504-200 462+50二、我会学 ：自学例71、我学会了：2、我的困惑是：三、我会练：1、书第11页的“做一做”。2、书第13页练习二的第510题（填书）。3、我会辨。50.41.9-1.83.760.25+25.8=50.40.1=0.94+25.8=5.04=26.744、我会解决一头狮子重0.28吨，欧洲野牛的质量是它的3.4倍，河马的质量是野牛的3.5倍，河马的质量 是多少吨？四、这节课我的收获是：教与学反思：第七课时小数乘法的简便运算学习内容：书第12页的例8学习目标：懂得整数乘法运算定律同样适合于小数，熟练地进行小数乘法的简算。学习过程：一、前置性练习1、整数乘法的运算定律有哪些？用字母公式表示出来。2、简算。2516 8599 25784 10315 5763+5737二、我会学：自学书12的内容及例81、我学会了：2、我的困惑是：三、我会做1、书12页的“做一做”（填书）2、书13页的第4题（填书）3、我能行0.32.50.4 0.78101 1.22.5+0.82.5 500.130.2 1.5202 1.250.70.89.935 （9.37+9.37+9.37+9.37）2.5四、这节课我的收获是：教与学反思：第八课时小数除以整数（1）学习内容：书第16页的例1.学习目标：知道小数除以整数的意义，计算方法，小数点上下对齐的道理。学习过程：一、前置性练习1、我会填。0.24里面有24个（ ）。1.7里面有17个（ ）。0.62里面有（ ）个百分之一。9里面有（ ）个百分之一。1.25里面有（ ）个百分之一。2、把48平均分成12份，每份是多少？二、我会学：自学例11、我学会了：2、我的困惑是：三、我会做：1、 写出下列竖式中商的小数点。第九课时小数除以整数（2）学习内容：书第17页的例2和例3学习目标：总结并掌握计算法则，熟练进行计算。学习过程：一、前置性练习1、口算（自编）2、笔算93.624 117.5253、不改变数的大小，把下列各数改写成三位小数。2.4 117 5 18 二、我会学：自学例2和例31、我学会了：2、我的困惑是：三、我会做1、口算2.42 3.913 14.778.23 9.595 9.602、笔算17.9232 1.2628 42.2118 37.56 43.512 3253、书第17页“做一做”四、这节课我的收获是：教与学反思：第十课时小数除以整数（3）学习内容：书第18页的例4学习目标：熟练掌握小数除以整数的计算方法和法则，并学会验算。学习过程：一、前置性练习1、口算（自编）2、笔算56.2867 10575 6.7515 22.44 1.812二、我会学1、我学会了：2、我的困惑是：三、我会做1、书第18页的“做一做”2、书第20页的练习三的第8题3、书第19页的练习三的第6，7，9，10，11题4、计算并验算16.828 15.624 0.13815 1.3527 0.41632 3.6452四、这节课我的收获是：教与学反思：第十一课时一个数除以小数 学习内容：书第2122页的例5，例6.学习目标：理解 除数是小数的除法的算理，并掌握计算方法。学习过程：一、前置性练习1、说说去掉下列各数的小数点后，原数扩大了多少倍？3.7 4.02 14.2 8.007 0.0052、我会填被除数除数商6030600300120609022根据这张表格，我发现了：二、我会学：自学例5，例61、我学会了：2、我的困惑是;三、我能行1、书第22页的“做一做”2、书第24页的练习四的第1，2题。四、这节课我的收获是：教与学反思：第十二课时一个数除以小数（练习课）练习内容:书第24页的练习四的第35题练习目标：进一步掌握除数是小数的小数除法计算法则，并能正确地，熟练地进行计算。练习过程：1、口算（自编）2、列竖式计算6.210.03 7.285.6 5.040.12 3、书第24页练习四的第3题4、书第24页练习四的第4题5、书第24页练习四的第5题6、书第25页练习四的第69题这节课我的收获是：教与学反思：第十三课时求商的近似数学习内容：书第23页的例7学习目标：理解商的近似数的意义，掌握“四舍五入法”取商的近似数的方法，正确的按题意求出商的近似数。学习过程：一、前置性练习1、口算（自编）2、按“四舍五入法”求出下面各小数的近似数。保留整数保留一位小数保留两位小数保留三位小数2.94560.542912.00453、列竖式计算24.7236.7 20.880.58二、我会学：自学书第23页的例71、我学会了：2、我的困惑是：三、我会做1、书第23页的“做一做”2、书第26页的练习四的第1013题3、计算（得数保留到百分位）5.636.1 2.840.03 0.3820.134.24.5 6.643.3 38.22.7四、这节课我的收获是：教与学反思：第十四课时循环小数学习内容：书第27页的例8，例9.学习目标：理解 循环小数的意义，掌握循环小数的表示方法，初步认识有限小数。学习过程：一、前置性练习1、口算（自编）2、计算（得数保留两位小数）5.341.5 0.250.7 133、比一比（1）2.43 1516（2）103 58.611二、我会学：自学例8，例91、我学会了：2、我的困惑是：三、我能行1、计算，说说哪些商是有限小数，哪些商是无限小数，怎样表示？109 1.3324 233.32、用竖式计算，哪些商是循环小数，怎样表示？5.79 6.643.3 58 3、书第30页练习五26题（填书）四、这节课我的收获是：教与学反思：第十五课时用计算器探索规律学习内容：书第29页的例10学习目标：利用计算器探索，发现规律，再用观察完成各题的商。学习过程： 一、前置性练习1、 什么叫循环小数？举例说明。2、 小数分几类？二、我会学：自学书29页的例101、我学 会了：2、 我的困惑是：三、我能行1、书第29页的“做一做”2、书第31页的练习五的第79题3、按规律填数（1）10 4 1.6 （ ） （ ） （ ）（2）100 25 6.25 （ ） （ ） （ ）四、这节课我的收获是：教与学反思：第十六课时连除的应用题学习内容：书第32页的例11学习目标：掌握连除应用题的基本结构，掌握“双归一”应用题的数量关系，并正确解答。学习过程：一、前置性练习1、口算（自编）2、李丽家养了3头奶牛， 每天产奶31.5千克，每头奶牛每天产奶多少千克？二、我会学：自学书第32页的例111、我学会了：2、我的困惑是：三、我会做1、书第32页的“做一做”2、计算213.60.80.3 16.065.51.7 32.810.50.6 42（5.250.25） 3、用一部收割机收大豆，5天可以收割20.8公顷，照这样计算，7天可以收割多少公顷？62.4公顷大豆需要多少天才能收完？四、这节课我的收获是：教与学反思：第十七课时应用题练习课练习内容：书第34页练习六的15题练习目标：熟练掌握小数连除，除乘，除加，除减的应用题的解题方法，掌握小数四则运算的运算顺序。练习过程 ：一、前置性练习1、口算（自编）2、计算，说说整数四则运算的运算顺序36045 4206+150 7505-80 二、我会做1、 书第34页练习六的第4题。2、 书第34页练习六的第1题。3、书第34页练习六的第2题。4、书第34页练习六的第3题。5、书第34页练习六的第5题。三、这节课我学会了：教与学反思：第十八课时近似数的实际应用学习内容：书第33页的例12.学习目标：在解决实际问题时，能根据实际情况采用“进一法”或“去尾法”取商的近似数。学习过程：一、前置性练习。1、我会做。39.057.1-4.02 9.10.132.5 7.360.8+0.42、用同样的两台抽水机，3小时可以浇地1.2公顷，照这样计算（1）1台抽水机1小时可以浇地多少公顷？（2）1台抽水机4小时可以浇地多少公顷？（3） 4台抽水机1小时可以浇地多少公顷？（4）1台抽水机浇地100公顷需要多少小时？二、我会学：自学书第33页的例121、我学会了：2、我的困惑是：三、教师小结：四、我能行。1、书第33页的“做一做”。2、书第35页练习六的第7题。3、书第35页练习六的第6，8，9，10题五、这节课我的收获是：教与学反思：第十九课时整理和复习复习内容：书第36页的整理和复习。复习目标：1、掌握小数除法的计算法则并会熟练地进行计算。2、会用“四舍五入法”取商的近似数。3、会根据实际情况，正确采用“进一法”和“去尾法”取近似数。复习过程：一归纳知识点。具体内容重点知识小数除法计算法则1、小数除以整数：2、一个数除以小数：商的近似数循环小数1、循环小数：2、有限小数：3、无限小数：用计算器探索规律解决问题二、我会做。1、书第37页练习七的第1题。2、书第37页练习七的第2题3、书第37页练习七的第5题。4、书第37页练习七的第3题5、书第37页练习七的第4题6、书第36页整理和复习的第2题。三、这节课我的收获是：教与学反思：第二十课时观察小药箱学习内容：书第38页的例1.学习目标：1、通过观察小药箱的活动，认识到从不同方向观察立体图形看到的形状是不同的。2、能够辨认从正面，左面和上面观察到的简单物体的形状。学习过程：一、自学书38页的例1：1、我学会了：2、我的困惑是：二、我能行1、书第40页的练习八的第1题。2、书第40页的练习八的第2题。3、出示一个正方体的包装盒，观察后画出它的正面，左面，上面。4、出示一个圆柱体，从不同的位置观察，看一看观察到的是什么现状的面。5、出示一个球体，从不同的位置观察，看一看观察到的是什么现状的面。三、这节课我的收获是：教与学反思：第二十一课时简单的立体图形组合学习内容：书第39页的例2.学习目标：通过观察两个简单立体图形组合，学会辨认从不同方向观察到的两个物体的形状和相对位置。学习过程：一、自学书39页的例21、我学会了：2、我的困惑是：二、我会做1、书第39页的“做一做”。2、书第40页练习八的第3题。三、这节课我的收获是：教与学反思：第二十二课时较复杂的立体图形组合学习内容：书第41页的例3.学习目标：通过小正方体的拼 摆，进一步学习从不同的方向观察立体图形。学习过程：一、自学书第41页的例31、我学会了：2、我的困惑是：二、我会做。1、书第41页的“做一做”。2、书第42页练习九的第1题。3、 书第42页练习九的第2题。三、这节课我的收获是：教与学反思：四、简易方程1、用字母表示数第1课时 ：用字母表示运算定律和计算公式学习内容：书p4446例1例3学习目标：探索用字母表示数的意义和作用，能够用字母表示运算定律及计算公式。学习重点：用字母表示运算定律及计算公式。学习过程：一、自学例1提示：仔细审题，找出例1题中的规律，聪明的你能算出图形或字母所表示的数吗？二、交流汇报：我学到了（ ）或（ ）等符号和字母都可以用来表示数。三、新知解惑：1、自学例22、我会用a、b、c分别表示三个数，写出其他运算定律。加法交换律： 加法结合律 ： 乘法结合律 ： 乘法分配律： 3、小组合作学习例34、我来小结：计算公式可用字母表示，如（）；将数据代入计算公式求值的方法是先（），再（），结果写单位名称。四、我会用，我能行：书本第46页“做一做”。 五、课堂总结：通过本节课的学习，你掌握了什么？六、课时达标：1、书p49第13题2、判断题。 （1）aa2 ( ) ( 2) bbb3b ( ) (3)当数与字母相乘省略乘号时，一般把数写在字母前面。教与学反思:第2课时：用含有字母的式子表示数量学习内容：书p47例4学习目标：了解用含有字母的式子表示数量的意义,掌握用含有字母的式子表示数量的方法.学习难点：根据字母所取的值,求含有字母式子的值.学习过程：一、学前准备：、把结果相同的式子用线连起来2 72 bc 77 bc aa2、请用字母表示出正方形的周长公式及面积公式。二、探究新知：1、自学书p47例4第（1）小题 温馨提示：“小红的年龄30爸爸的年龄 ” 这个式子中哪些数量是变化的 ，哪个数量不变？2、自学书p48例4第（2）小题独立自学解决问题小组交流释疑3、我来小结：从上面的例子可看出，这些含有字母的式子不仅可以表示（ ），也可以表示（），只要给出式子中每个字母表示的数是多少，就可以算出这个式子表示的（）是多少。 三、我会做：、完成书p48的“做一做”。 2、书p49的第4、5题。四、课时达标：1、我 能填得准。 （1）有3袋苹果，每袋有a个，一共有（ ）个苹果。 （2）有n个饺子，每盘装20个，可以装（ ）盘。 （3）当y5时，yy( ),2y( ). (4)如果3a24,那么6a3( ).2、我能连得对。 苹果和梨每千克的售价分别是a元、b元，各买千克。（ab）am 表示买苹果和梨一共花的钱数bm 表示买苹果花的钱数 (ab)m 表示买梨比买苹果多花多少元 (ba)m 表示买梨花的钱数教与学反思：第3课时：练习课练习内容：书p5052的第612题。练习目标：使学生巩固用字母表示各种数量关系和常见的几何公式，并能用数代入字母公式中进行计算。练习过程：一、练习1、第6题的题（2）提示：别忘了用公式哦。 拓展：如果知道路程和时间，怎样求速度，用字母算式表示：（ ） 如果知道路程和速度，怎样求时间，用字母算式表示：（ ）2、第7题 ：（1）请独立完成。 （2）小结：路程、速度和时间；总价、（ ）和（ ），这是两组常见的数量关系。只要知道任薏一组中的任意两种量，都可以求出第三种量。并要学会用具体的数值代入（ ）计算。3、第8题。独立完成，组内交流。4、第9题。提示：用自己的话说说20a所表示的含义。二、作业。1、书p52的第1013题。2、用含有字母的式子表示下面的数量关系。（1）a与7的积 (2)48与b的差 （3）m的3倍(4)4减去h的2倍 (5)比2的y倍多b的数教与学反思：2、解简易方程 第1课时：方程的意义学习内容：书p5354学习目标：使学生初步理解“等式”、“不等式”和“方程”的意义，并能进行辨析。重点：理解方程的意义。学习过程： 一、自学提示：认识天平，观察书第53页的三幅图。二、细心的你能解决第53页图中的问题吗？小结：当天平两边不平衡，一边比另一边重时，要表示两边的关系，我们可以用（ ）来表示。三、认识方程： 1、观察54页的图。2、 你能用一个式子来表示天平两边的关系吗？（ ），这是一个等式吗？这个（ ）有什么特点？3、小结：像（ ）这样的含有未知数的等式，称为（ ），方程必须具备的条件是（ ）。四、我能行，我会写一些方程。五、课时达标1、完成54页的“做一做”2、判断正误。 （1）含有未知数的等式是方程。（ ）（2）含有未知数的式子都是方程。（ ）（3）方程是等式，等式不一定是方程。（ ） (4)3x12是方程。（ ）3、完成书第62页的13题。 4、根据下面的数量关系列出方程。 （1）x与3的和是37 (2)139减x的差是47 （3）x的2倍减y的差是12 (4)x除以y的商是8教与学反思：第2课时：等式性质学习内容：书p5556页学习目标：使学生理解天平平衡的两条原理：两边同时加上或减去相同的数，左右两边仍然相等；两边同时乘或除以相同的数（0除外），左右两边仍然相等。难点：掌握等式的基本性质。学习过程：一、前置性作业： 1、什么叫方程？ 2、下面式子中是方程的 是（ ） a、 3x3 b、 3 x 2 6 c、 6x9 3、下面式子中是等式的是（ ）a、 5x 68 b、 4x 280 c、317二、新知解惑： 1、仔细观察书第55页的第一幅图： 通过观察，你发现了什么？ 2、观察第55页的第二幅图，你发现了什么？ 3、我会小结： 在等式两边同时（ ），左右两边仍然（）。、观察书第56页的第一幅图和第一幅图，你有什么发现？ 我发现：在等式两边同时（ ），左右两边仍然（）。三、我会做，我一定行。1、填空。（1）如果 x3 8 ,那么x3 3 8（2）如果x13 37 ，那么x13 1 3 37（3）如果 x7 8,那么x77 8(4) 如果3x45,那么3x3452、天平左边放3个茶壶,右边放9个水杯,天平平衡,1个茶壶和（ ）个水杯同样重。四、课时达标：（聪明的 你：勇敢来探索，风采尽展现。）1、填空。在3.5710.5， 10y7,3x714中，等式有（ ），方程有（ ），含有未知数的式子有（ ）2、天平左边放1个鹅蛋和1个鸡蛋，右边放了4个鸡蛋，天平保持平衡。 如果两边都拿掉1个鸡蛋，天平还会平衡吗？1个鹅蛋和几个鸡蛋同样重？ 教与学反思：第3课时：解简易方程（一）学习内容：书p5758页的例1学习目标：使学生初步理解“方程的解”和“解方程”的意义，并能进行辨析，并会运用等式的性质解答简易方程。重点：掌握方程的解和解方程的基本概念，正确解形如xab 和axb的简易方程。难点：解方程的依据。学习过程：一、前置性作业：1、举例说明什么是方程？2、判断下面各式哪些是方程。a2473 4x3617 234a43x84 3x4y8 48a93二、新知解惑：1、自学书p57：你理解了“方程的解”和“解方程”的意义了吗 ？2、我会做书p57的“做一做”。3、独立自学小组合作探究书p58的例1 提示：步骤：（1）列方程（2）解方程(3)验算4、我来小结：三、我能行，我会做。（1）解方程并写出验算过程。 x3.24.6 x1.84 x215(2)书第63页的第4题。四、课时达标题： 1、判断。（1）方程的解就是解方程。（ ）（2） x715 解：x771577 x15 （ ） 2、用方程表示数量关系并求解。 修一条长67千米的水渠，还剩42千米 没修完，已经修了多少千米？教与学反思：第4课时：解简易方程（二）学习内容：书p59页的例2学习目标：1、使学生理解和掌握axb或xab这类型的简易方程的解法，提高解简易方程的能力。2、总结解方程的一般方法和步骤。学习过程：一、前置性作业：1、什么叫方程的解和解方程？2、解下面的方程并验算。 x4.89.3 x2.473 49x53.2二、新知解惑：1、自学书第59页的例2（1）你学会了什么？ （2）我会小结：方程两边同时除以（ ），左右两边仍然（ ）。2、我会做。解方程：16x64 3、想一想：如果方程两边同时加上或乘同一个数，左右两边还相等吗？4、小组讨论并交流：解方程的一般步骤。三、我有收获，我会做第59页的“做一做”。四、课时达标：1、书第63页的第5题。2、误区警示：x1624 解:x16162424 x48错解分析：方程的两边应同时加上16，而这里左边加16，右边加24，致使计算结果错误。正确解答 x1624 解：温馨提示：等式两边应同时加减相同的数，而不是加减等式两边各自的数。3、易错题。世界第一长河尼罗河全长6670km,比亚洲第一长河长江还长370km,长江长多少千米？（列方程解答）教与学反思：第5课时:列方程解加减计算应用题学习内容：书第60页的例3学习目标：1、使学生初步理解和掌握列方程解应用题的步骤，能正确列出xab或xab的应用题。2、总结解方程的一般方法和步骤。学习过程：一、前置性作业：1、解方程。 x5.49.6 x6.24 x919 2、把下列方程与它们各自的解连起来。 （1）x1921 a.x54 （2）x2415 b. x35 (3)25x60 c. x39 (4)3x21 d. x2 (5)x69 e. x7二、新知解惑：1、自学书第60页的例3 独立自学，你的收获是什么？2、提醒：书写时，等号要对齐，结果（ ）单位名称，求出x的值后，别忘了验算。3、我会做书第61页的“做一做”。4、我会小结： 列方程解应用题，关键是要找出题目中的（ ）关系式，根据（ ）关系式假设（ ），然后再列方程解应用题。三、课时达标:1、解方程。 x4.819.32 4.34x6.27 5x8.52、少年宫舞蹈队有24人，比合唱队少34人，合唱队有多少人？3、某化肥厂三月份生产化肥935吨，比二月份多76吨，二月份生产化肥多少吨？教与学反思：第6课时：列方程解乘除计算应用题学习内容：书第61页的例4学习目标：使学生理解和掌握列方程解应用题的步骤，能正确列出axb或xab应用题。学习过程:一、课前小主持导入。二、新知解惑：1、自学书第61页的例4 独立自学，你的收获是什么？2、我来小结:(小组探究并交流)(1) 列方程解应用题的特点是什么？（2）列方程解应用题的一般步骤是什么？ 3、我会做。书第63页的第6题和第7题。 三、巩固练习:书第64页的第811题。四、创新题。 x是不等于0的自然数。（1）当x等于什么数时，x7的值大于9?(2)当x等于什么数时，7x的值小于28?教与学反思： 第7课时：稍复杂的方程（一）学习内容：书第65页的例1学习目标：加深对应用题数量关系的理解，会列形如axbc的方程，并会正确地解形如axbc的方程。学习过程：一、课前准备。1、列方程并解答。（1）什么数比45多21？（2）哪个数的3倍是12.3？2、机床厂今年每月生产机床100台，是去年的2倍，去年平均每月生产多少台？二、新知解惑:1、独立自学。根据等量关系，你是怎样列方程的？（提示：选择任意一个等量关系，列出方程）2、交流汇报。3、我来小结： 列方程解应用题要根据应用题中的（）列方程，一般应用题的（）有多种，解答时可选择一种比较适合自己思路的方法进行解答。解答完之后要记得（）。三、我会做书第66页练习十二的第15题。四、课时达标：1、解方程。 6x5430 7x3627 3.5x44.72、学校饲养小组今年养兔子25只，比去年养的只数的3倍少8只，去年养兔子多少只？教与学反思：第8课时：稍复杂的方程（二）学习内容：书第69页的例2学习目标：使学生掌握形如axabc的方程，掌握这类应用题的数量关系，并学会解答形如axabc的方程。学习过程：一、前置性作业：商店运来苹果和梨各8筐，每筐梨重23千克，每筐苹果重25千克，苹果和梨共重多少千克？1、分析题目的已知条件和问题。2、独立列式计算。二、新知解惑：1、自学书第69页的例22、分析本题的等量关系。 （ ）( )总钱数 （ ）2总钱数3、比较两种解法。三、我会做，解方程。 9(x6)54 (x3)545 4(x8.2) 40.8 四、课时达标：1、书71页练习十三的第14题。2、有36米布，正好裁成10件大人衣服和8件儿童衣服。每件大人衣服用布2.4米，每件儿童衣服用布多少米？教与学反思：第9课时： 稍复杂的方程（三）学习内容：书70页的例3学习目标：使学生会列形如axbxc的方程,掌握设未知数的方法，并学会解答形如axbxc的方程。学习过程：一、学前准备：1、解方程。 4x554 0.3x29 4(x8) 202、果园里有桃树45棵，杏树的棵数是桃树的3倍，两种树一共有多少棵？二、新知解惑：1、自学书第70页的例3 （1）这一道题和我们前面学的应用题有什么不同？ （2）提醒: 题中的两个未知数之间存在着倍数关系。我们在解题时，只要设其中的（ ），而另一个( )来表示。为了解方程方便，通常情况下，设一倍数为x 。2、我的收获是： 三、我会做。 (1)男生人数是女生人数的1.2倍。 设（ ）为x人，那么（ ）为1.2x人。（2）大米的重量是面粉的3.5倍。 设（ ）为x千克，那么（ ）为3.5x千克。（3）小强妈妈的年龄是小强的4倍，小强比妈妈小27岁，他们两人的年龄各是多少？四、课时达标：1、做书第7273页的第510题。2、有两袋大米，甲袋大米的重量是乙袋大米的3倍，如果再往乙袋大米里装5千克大米，两袋大米就一样重，原来两袋大米各有多少千克？教与学反思：3、整理和复习复习内容：书第74页复习目标：使学生熟练掌握列方程解应用题的步骤，及其分析数量关系的方法，会正确熟练地解各种方程。复习过程：一、回顾思考：1、什么是方程？什么是方程的解？什么是解方程？2、说出长方形、正方形周长的字母公式。3、用含有字母的式子表示。（1）一本练习本a元，买5本练习本应付多少元？（2）买m千克白糖应付b元，买1千克白糖应付多少元？ (3)一堆煤重a吨，用去6吨，还剩多少吨？（4）汽车每小时行a千米，7小时行多少千米？（5）甲班有a人，乙班是甲班的1.5倍，两班共有多少人？二、指导练习：1、书74页第1题 提示：解方程的原理是什么？解方程时要注意什么?2、第2题 提示：列方程解应用题的步骤是什么？验算时要注意什么？（1）找出题目中的等量关系式：（2）找出题目中的等量关系式：（3）分析：3.65m表示什么？ 这一道题把什么看作一倍数？ 找出题目中的等量关系式：三、作业。1、书7576页练习十四的第16题。2、幼儿园大班小朋友做了32多花，其中红花朵数是黄花朵数的3倍，做红花和黄花各多少朵?教与学反思：4、量一量 找规律活动内容：书7778页。活动目标：让学生通过分工、合作，找出皮筋的长度和课本数之间的关系。培养学生们积极主动探索的思维方式。活动过程：1、三个人为一个小组，准备以下物品：一根皮筋，一根小木棒，一个圆盘，一把尺子和6本数学（或者语文）书。2、制作一个简易的秤。3、实验并填写书77页的记录表。4、根据记录表，完成书78页的折线统计图。5、讨论：从图中你发现了什么？课本如果越来越多的话，皮筋会怎样呢？ 我们的发现：6、归纳实验结论：（1）皮筋长度和课本数两者之间存在的规律：在弹性限度内，每增加一本书，皮筋伸长的（ ）；课本数量增加，皮筋的（ ）。（2）用字母表示皮筋长度和课本数两者