吉林省幼儿园标准化建设评估指标体系与评估指标说明01

吉林省幼儿园标准化建设评估指标体系与评估指标说明 评估等级标准一级指 标 二级指 标 A(1.0)B(0.6)C(0.2) 指标与评估方法说明 B1 设班 要求（4） 幼儿园原则上按照 34 岁、45 岁、56 岁三个年龄 段划分为小班、中班、大班，也可设置 3 岁以下的小小 班或 6 岁以上的学前班，特殊情况可设混龄班。 无特殊情况有 个别混龄班。 无特殊情况均 是混龄班。 实地检查，特殊情况 一般指幼儿过少不好 分班。 A1 幼 儿园设 置 B2 班额 要求（4） 幼儿园班额小班不超过 25 人，中班不超过 30 人，大班 不超过 35 人，学前班和混龄班不超过 40 人，3 岁以下 的小小班不超过 20 人。寄宿制幼儿园班额酌减。 个别班超 2 人 以内，或半数 班超 1 人。 达不到 B 等标 准。 实地检查，寄宿制幼 儿园班额酌减可在 10%以内。 A2 园 舍设备 （20）以 下同上 *B3 园 舍环境 （3） 幼儿园设置在安全区域内，园所周围无污染、无危险， 幼儿园内无危房。 达不到 A 等标 准。 实地检查，此指标为 否定项目，无 B 等。 B4 幼儿 园设施 （4） 幼儿园有活动室、盥洗室、儿童厕所、保健室、寝室等生 活办公用房。活动室使用面积不少于 2 平方米/生,采光 充足.幼儿专用厕所和盥洗池符合安全卫生标准,满足儿 童需要.幼儿园的厨房单独设置,与教学区分开,封闭管理. 保健室设置符合吉林省托儿所、幼儿园卫生保健管理 实施细则要求。 五项要素有一 项存在不足。 达不到 B 等标 准。 按照吉林省托儿所、 幼儿园卫生保健管理 实施细则实地检查。 B5 活动 场地（3） 幼儿园应有与其规模相适应的户外活动场地，生均面积 不少于 2 平方米，幼儿园绿地生均面积不少于 1 平方米。 前述两面积小 于 10%以内。 达不到 B 等标 准。 实地检查，如有争议 可测量。 吉林省幼儿园标准化建设评估指标体系与评估指标说明 评估等级标准一级指 标 二级指 标 A(1.0)B(0.6)C(0.2) 指标与评估方法说明 B6 幼儿 园设备 （4） 配备数量足够、适合幼儿身高的桌椅，床、盥洗设备。每 班有开放式玩具柜、书架等设施。全园有电视、微机等 电教设备 5 件以上，儿童图书生均 5 册以上，玩具生均 5 件以上。每班必备电子琴（风琴）、录音机。大型户外玩 具 5 件以上。 五项要素有一 项存在不足。 达不到 B 等标 准。 实地检查，教具器具 均要完好能使用的。 B7 特殊 要求（2） 城乡小学校办幼儿园应有独立院落，与小学分开单独管 理。具备吉林省幼儿园工作管理规定（试行）要求的办 园条件。 两项要素有一 项存在不足。 达不到 B 等标 准。 按照吉林省幼儿园工 作管理规定（试行）实 地检查。 *B8 职员资 格（4） 园长应具备中专及以上学历，获幼儿园园长岗位合格证。 幼儿教师具备高中以上学历，接受过幼教专业培训和微 机培训，具备教师资格证和普通话水平测试等级证 书二级乙等以上程度。保育员具备初中以上学历，接受 过幼儿保育职业培训。医务人员具备中等卫生学校毕业 学历，或取得卫生行政部门的资格认可。 达不到 A 等标 准。 查相关证件，此项为 否定项，无 B 等。 A3 幼 儿园管 理 （15） B9 教师权 益（4） 依法落实教师的合法权益，保证教师享受教师法规定 的同中小学教师同等地位和待遇。保证教职工按照上级 要求参加不同层次的教育培训。教师队伍稳定。 三项要素有一 项存在不足。 达不到 B 等标 准。 查相关资料，询问教 师。 吉林省幼儿园标准化建设评估指标体系与评估指标说明 评估等级标准一级指 标 二级指 标 A(1.0)B(0.6)C(0.2) 指标与评估方法说明 B10 制度建 设（4） 贯彻国家教育法规，端正办园思想，规范办园行为。实 行园长负责制，教职工聘任制。加强民主管理监督，建 立园务委员会、教职工代表大会制度。建立健全各项规 章制度，推选岗位责任制。 四项要素有一 项存在不足。 达不到 B 等标 准。 查相关资料，询问园 长教师。 B11 财务管 理（4） 按照各级政府规定标准收费。严格执行财务制度。幼儿 园的经费要合理收支，专款专用，主要用于改善办园条 三项要素有一 项存在不足 达不到 B 等标 准。 查相关账目、收费等 资料。 件和培训教师。 B12 对 外联系 （3） 建立社区和家园联系制度。成立家长委员会，定期召开 家长会，沟通幼儿在园情况，宣传科学育儿知识。 两项要素有一 项存在不足。 达不到 B 等标 准。 查相关制度、活动记 录等资料。 B13 办 园方向 （3） 贯彻保育和教育相结合的原则，面向全体幼儿，实施素 质教育，促进幼儿体、 智、 德、 美诸方面全面发展。保 证幼儿身心健康 、和谐、 全面发展。 两项要素有一 项存在不足。 达不到 B 等标 准。 查幼儿园教育教学计 划及教育教学活动记 录等资料。 A4 教 育教学 （22） *B14 关 心幼儿 （4） 树立正确的儿童观和教育观，教师应当成为幼儿学习活 动的支持者、合作者和引导者，为幼儿的发展提供良好 的条件。爱护幼儿，尊重幼儿的人格和权力，关注个别 差异。没有虐待、歧视、体罚或变相体罚、侮辱幼儿人格 的行为。 - 达不到 A 等标 准。 访问幼儿及家长。此 项为否定项，无 B 等。 吉林省幼儿园标准化建设评估指标体系与评估指标说明 评估等级标准一级指 标 二级指 标 A(1.0)B(0.6)C(0.2) 指标与评估方法说明 B15 常 规教学 活动（4） 根据幼儿心理发展水平选择教育内容，注重五大领域教 育内容的整合。教育活动的组织形式多样化，以游戏为 基本活动，注重趣味性和游戏性，寓教于乐。克服“小学 化”教育倾向，杜绝教授小学课本知识等违背幼儿教育 规律、有损幼儿身心健康的活动。 三项要素有一 项存在不足。 达不到 B 等标 准。 查幼儿园教育教学计 划及教育教学活动记 录等资料，访问幼儿。 B16 创 新教学 活动（4） 创设与幼儿的教育和发展相适应的和谐环境，注意环境 与教育内容相配合，开辟各类幼儿活动区并投放丰富的 材料和玩具，保证幼儿自主参与活动区的活动。充分利 用家长、社区、自然环境等教育资源，扩展幼儿的学习 和生活空间。 两项要素有一 项存在不足。 达不到 B 等标 准。 查幼儿园教育教学计 划及教育教学活动记 录等资料，访问幼儿。 B17 养 成教育 （3） 科学安排幼儿日常生活，保证幼儿有足够的自主游戏和 自由活动时间。建立一日生活常规，注重幼儿良好的生 活和学习习惯的养成教育。 两项要素有一 项存在不足。 达不到 B 等标 准。 查幼儿园教育教学计 划及教育教学活动记 录等资料，访问幼儿。 B18 教 研与教 材（4） 积极参与上级业务部门组织的教研和培训活动。开展园 本教研工作和科研课题研究，全面提高保育和教育质量。 使用省教材审定委员会审定通过的幼儿园教材。 三项要素有一 项存在不足。 达不到 B 等标 准。 实地检查，看相关资 料。 A5 卫 生保健 （20） B19 保 健制度 （3） 按照国家颁发的托儿所幼儿园卫生保健管理办法、 托 儿所幼儿园儿童卫生保健制度要求做好卫生保健工作。 建立和完善幼儿园卫生保健制度。 两项要素有一 项存在不足。 达不到 B 等标 准。 看相关制度、资料，访 问园长。 吉林省幼儿园标准化建设评估指标体系与评估指标说明 评估等级标准一级 指标 二级指 标 A(1.0)B(0.6)C(0.2) 指标与评估方法说明 B20 体 检要求 （3） 儿童入园前到指定的妇幼保健机构体检合格后入园。建 立健康档案，定期对幼儿体检。职工上岗前到指定保健 机构进行体检，每年进行定期检查，患有国家法定慢性 传染病、精神病者不得在幼儿园工作。 两项要素有一 项存在不足。 达不到 B 等标 准。 查看健康档案，体验 表，重点看教职工每 年体检表。 B21 晨 检要求 （2） 严格执行晨检及全日观察制度。晨检工作可采取保健医 检查、保教人员检查或两者相结合的方式进行。 两项要素有一 项存在不足。 达不到 B 等标 准。 查相关制度及执行情 况。 B22 免 疫工作 （3） 配合防疫部门做好计划免疫工作，儿童预防接种率 100%做好传染病的报告、隔离、消毒工作。制定突发公 共卫生事件应急预案。 三项要素有一 项存在不足。 达不到 B 等标 准。 查看相关记录，制度 与应急预案。 B23 饮 食卫生 （3） 幼儿园饮食卫生必须符合食品卫生法，具备食品卫 生许可证，严防食物中毒，保障师生饮食卫生安全。每 周制度食谱，科学配餐，保证各种营养物质的摄入量， 达到平均供给量的标准，满足生长发育的需要。保证饮 三项要素有一 项存在不足。 达不到 B 等标 准。 实地查看，访问幼儿。 用水的卫生、安全和及时供应。 B24 卫 生常规 （3） 培养儿童良好的生活卫生习惯，保证流水洗手，做到一 人一巾一杯。及时清理室内外环境卫生。室内保持空气 流通，定期对园舍、场地、玩具、图书、毛巾等进行消毒。 三项要素有一 项存在不足。 达不到 B 等标 准。 实地查看，访问幼儿。 吉林省幼儿园标准化建设评估指标体系与评估指标说明 评估等级标准一级指 标 二级指 标 A(1.0)B(0.6)C(0.2) 指标与评估方法说明 B25 户 外锻炼 （3） 加强户外体育锻炼，保证幼儿每天户外活动时间不少 于 1 小时。坚持幼儿身体正常发育和机能的协调发展， 培养体育素质。 两项要素有一 项存在不足。 达不到 B 等标 准。 看相关制度，实地查 看，访问幼儿。 A6 安 全工作 （15） *B26 安 全管理 （3） 贯彻落实国家有关安全工作的规范和要求。加强幼儿园 -一年内有安全 事故。 看相关制度、资料，实 的安全管理工作，加强领导，措施到位。定期排查安全 隐患，杜绝安全事故发生，确保师生安全。 地查看，访问幼儿及 教师。此项为否定项， 无 B 等。 B27 安 全制度 (3) 建立安全工作领导机构，强化安全联防制度，加强与当 地公安、社区、家长联系，保证幼儿园周边良好社会环 境。实行幼儿园安全工作责任制和事故责任追究制，安 全措施落实到人，到岗。建立健全安全预警机制，有应 对突发事件的应急预案。建立安全定期检查制度和危房 报告制度。有寄宿生的幼儿园，配备专人负责住宿幼儿 的生活管理和安全保卫工作。 五项要素有一 项存在不足。 达不到 B 等标 准。 看相关制度、资料，实 地查看，访问幼儿及 教师。 B28 安 全防范 （3） 设立保卫机构，配备专职或兼职安全保卫人员。建立幼 儿园外来人员入园登记或验证制度，禁止无关人员和园 外机动车入园。禁止将易燃易爆物品、有毒物品、动物 三项要素有一 项存在不足。 达不到 B 等标 准。 看相关制度、资料，实 地查看，访问幼儿及 教师。 和管制器具等危险物品带人幼儿园。 吉林省幼儿园标准化建设评估指标体系与评估指标说明 评估等级标准一级 指标 二级指 标 A(1.0)B(0.6)C(0.2) 指标与评估方法说明 B29 车 辆和活 动安全 （3） 加强幼儿园班车驾驶员和车辆的管理，驾驶员和车辆必 须经公安部门认定和检验，严格交接班制度及儿童接送 制度。幼儿园组织的集体外出参观、郊游等活动要做好 安全保护工作。采取措施