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关于听课后的心得体会推荐 今天早上我们有幸去了神木第五小学参加了神木城区 小学有效教学联片教研活动，听了两位优秀教师的高效课 堂，听后我收获颇丰，同时我也深深地感受到自己需要学 习的东西太多了。接下来我把自己听课后的体会与同行们 交流一下。 1.精心设计课堂教学 教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律， 对教学活动进行系统规划的过程。从这两位教师的课堂教 学中，我能感到教师的准备是相当充分的：不仅“吃透” 教材，还充分地了解学生。她们准确把握教学目标，从学 生已有的知识基础、生活经验、认知规律和心理特征设计 教学。找准教学的起点、突出教学的重点、突破教学的难 点、捕捉教学的生长点，处处体现了以人为本的学生的发 展观。 2.教学过程精彩 从每一位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心 准备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很 精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分体现了 知识的结构体系。 3.学生自主学习 不管是哪节课，老师都能做到面向全体，尊重差异； 让学生自主学习、主动参与，体验成功。 常培玲老师的五年级语文课，整堂课轻松、自然。他 那富有亲和力的声音，那亲切而温柔的姿态，就连每个听 课的老师都觉得心情舒畅。新课程要求教师改变以往那种 以师为尊的角色，首要的一点是让课堂成为平等的课堂， 要做到这一点就要求教师要放权给孩子，同时给孩子热情 的鼓励。常老师让学生自主学习，学生偶尔回答不完整时 他给于鼓励，孩子答对时就给慷慨奖励，整个课堂在轻松 愉快的学习气氛中，学生学有所得，学有所乐。让我觉得 孩子们能在这种宽松，平等的环境中学习，应该是种享受， 这一点很值得我学习。 4.创设良好的学习氛围，制作精美的课件 近年来，多媒体技术迅速兴起，并逐渐进入课堂得到 广泛的使用，它以图文并茂，声像俱佳、动静皆宜的表现 形式，以跨越时空的非凡的表现力，大大增强学生对抽象 事物与过程的理解与感受，从而将课堂教学引入全新的境 界。它不仅优化了课堂教学，调动了学生的积极性更有助 于学生对知识的理解与掌握，并能使教师更好的把握反馈 信 息，从而取得良好的教学效果。在本次活动中，上课 的老师都用到了多媒体课件。无论是导入新课，新知识的 学习，还是巩固练习等都采用多媒体课件形式贯穿于整个 课堂，环环相扣，真真实实地辅助了整节课的教学。 这次听课丰富了我的教学经验和教学方法，给我的教 学工作带来了很大的帮助。我也反思到我的教学中存在很 多的不足。我希望学校以后能多组织这样的听课活动，听 课是教师成长的一条捷径，我会珍惜每一次听课的机会， 向优秀教师学习，努力提高自身的素质，不断地提高教育、 教学水平。 我在 xx 职教中心顶岗支教，更是在这里学习教学技巧， 所以我听了很多节不同英语老师的课。通过听课学习，我 在教育教学方面获得了很多收获，每一节课都有很多东西 值得我学习借鉴。以下是我总结了大概三点： 一.注意调动学生的积极性，让学生真正成为课堂的主 人。 我听课时注意到老师们不同的方式调动学生的积极性， 有的采用小组讨论、英语竞赛、英语小游戏或创设一个情 景让学生表演等等。这些方法对于调动学生的积极性和主 动性都很有效。 二.注重基础，适当扩展延伸。 我发现老师们上课时很注重基础的知识，然后以各种 方式让学生大量练习。下课时我想他们请教，他们说职教 中心的孩子一般基础都比较差，讲课时一定要将基础的只 是让他们掌握。在基础知识夯实的基础上，后面可以扩展 一些他们比较感兴趣的知识，这样学生学习起来也就比较 得心应手了。 三.课前一定要做大量的准备工作，也是教师上好一堂 课的重要前提。 作为老师要精心设计好课堂教学的每个步 骤和每一个活动。认真写教案，最好是课前自己先简单的 试讲一遍。尤其是英语老师，一定得提前把每个单词和句 子的发音读标准。只有这样，才能更好的上好一堂英语课。 听课心得体会与总结之三 通过这些天的听课，我获得了很多教学技巧，认识到 了自己教学的不足。以后我会不断改进教学方法，努力提 高自己。 有幸赴宜春参加观摩学习，通过这次活动使我受益匪 浅，让我领略到了名师的风采，学到了宝贵的教学经验。 而后省教育界的专家进行了点评，然后还安排执教者、点 评专家与观摩教师互动，现场答疑，活动会场气氛热烈， 洋溢着浓厚的学习氛围，让人受益匪浅。通过学习为我以 后的教学工作起到了点云拨雾的作用。下面就谈谈我的感 受体会： 一、课堂必须调动学生积极性，让学生真正成为课堂 的主体。 这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。我们 想每个教师都想把这点做好，只是在实行的时候不能完全 按照自己的意愿，这就要求我们备课的时候要充分考虑学 生的具体情况。上课的老师能注重学生能力的培养，注重 主体参 与，每堂课的教学中互动模式多样，激起了同学们对 学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。 二、课堂活动的形式与教学内容密切相关，活动要为 内容服务。 任何活动的设计都应是围绕学生获得语言知识和语言 技能而设计的，而不是讲究形式。 三、课堂活动的设计必须面向全体的学生，要让每个 学生都有学习任务可参与。 课程标准提出，课程活动的设计要面向全体的学生， 使每个学生的学习都能得到发展。但是每个学生在学习上 所表现出的兴趣、天分和能力以及学习方法都是不同的， 他们对学习的需求也是不同，在学习能力上的体现也不同。 四、课堂教学活动的设计突出真实化，生活化。 课程标准提出：“活动要以学生的生活经验和兴趣为 出发点，内容和方式尽量真实;并积极促进学科间相互渗透 和联系，使学生的思维和想象力，审美情趣和创新精神等 综合素质得到发展。 ”因此，教师们尽量设计的课堂教学活 动贴近学生的实际生活，以撞击出学生灵感的火花，使学 生的思维空间得到发展。把活动的设计拉进了学生的生活 中，学生的注意力自然就会持久。 通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足。 同时对自己的教学也提出了许多问题去思考，怎样让自己 的课堂更完美?怎样让学生喜欢上数学、语文课?怎样培养 学生的听说读写能力?相信通过今后的不断努力，我们一定 能拉近与这些优秀名师的距离，不断进步! 在各位名家的点评讲解中，没有难懂生涩的理论，没 有华丽繁复的表述，而是用最平实的语言，最容易让我们 接受的方式向我们传达了最直接的信息，让我们有了一个 系统的认识，让我们在今后的教学中少走弯路，更易于把 握住知识的要点。听课学习中，除去对知识的学习和吸收， 更多的是自我的反思。反思自己的教学，反思自己的课堂， 反思自己的专业成长。我想这次学习引发的反思能成为我 不断前进的动力，能成为成功的敲门石，能成为我坚定航 向的指路标。只有把学到的知识技能转化成自我前进的内 驱力，我才会在教学中有所成。 回首听课的内容，他们所展现的不仅仅是对教材的分 析，同时也展现了他们的人格魅力。如果没有苦和累的磨 砺，怎会有这么夺目的表现呢!成果的背 后更承载着她们的努力与收获。现实是残酷的，适者 生存。现今的教育模式早已不是一本教科书、一根粉笔、 一个教杆就能存活的课堂模式了。多媒体教学也早已取代 了单一、古板、老旧的老式的上课体系。而她们却能提前 跃出“龙门” ，掌握先进的教学手段及方法。 联想到自己从教十多年以来，我作为一名小学教师更 应不断的加强学习，越来越多的年轻教师凭借自己实力也 将脱颖而出。我觉得自己有了压力和动力。尤其是通过这 次学习，更感到自己在教学中的差距，来自全省的教学精 英们带给我们的不仅是知识的传授，更是心灵的震撼。 “梅 花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。 ”看似他们呈现给我们的 都是精彩，其背后必有汗水的挥洒。借用一句话来表达我 内心的感受“经历了就会感动，行动了才会有收获。 ”。所 以为适应现状需要我去学习，为提升自己的业务水平更需 要我去学习。 一、学习他们教师的敬业精神。 在课堂听课活动中，教师教态都十分规范，课堂组织 紧张有序，当堂训练扎实有效，而且各个教师的课堂都具 有自己鲜明的特色。敬业精神已经在教师身上得到完美展 现。他们一定做出了艰辛的努力，才会有今天的收获。敬 业本质上就是工作观，他们的工作观值得我们学习， 二、学习他们高效的自主学习。 新课程理念告诉我们，在学习活动中必须自主、合作、 探究、体验，这一点在来自省小学的课堂中体现得十分到 位。他的教学理念十分先进，在听课的过程中发现学生的 自主学习意识已经内化为他们自己的行动。教师巧妙的创 设情境，学生在情景中积极主动地参与学习活动。小组合 作交流、班级合作交流。带着问题来、带着问题走，教师 引导学生以准确简练的语言，对课堂知识进行总结、评价、 反思。有利于培养学生学习的兴趣和信心。有利于培养学 生初步的创新精神和探究能力。让学生学会了合作，承担 责任。 三、实践了才会汇集成河。 庄子说过：“始生之物，其形必丑。 ”任何东西的形成 必须经过不断的实践、不断的修剪、不断的完善才成型的。 专家们当天有关评课，其内容自成体系，脉络清晰自然， 让我们在以后的工作中更懂得了如何去评价一堂课，怎样 来评价，以什么样的方法等等，非常具体。由此，我想到 这样完善的内容是与专家们多年 的亲身实践，不断分析总结分不开的。如果我们也用 同样的态度去对待我们的工作，随着时间的推移，我们定 会有所收获。 听课心得体会与总结之二 办公范文 心得范文 体会范文 心得体会范文 本周二 我跟随教研组的其他老师去实验中学学习，听了七年级的 英语课Thisismysister 。由于我刚刚讲完这一单元，再 听一遍其他老师讲的，对比性很英语听课心得强，因而听 得很认真。现将听课心得整理如下： 本周二我跟随教研组的其他老师去实验中学学习，听 了七年级的英语课Thisismysister 。由于我刚刚讲完这 一单元，再听一遍其他老师讲的，对比性很英语听课心得 强，因而听得很认真。现将听课心得整理如下：导入环节： 心得体会范文您正在浏览的文章来自工作总结范文大全 请您牢记本站地址 本周二我跟随教研组的其他老师去实验中学学习，听 了七年级的英语课Thisismysister 。由于我刚刚讲完这 一单元，再听一遍其他老师讲的，对比性很英语听课心得 强，因而听得很认真。现将听课心得整理如下： 导入环节：老师用电视上热播的家有儿女作为引 导，复习了前面的句型 Whatshisname? Theyarehisfamily.后面就引出了本节课的重点句型- -Thisishissister.同时练习了一般疑问句 Isthishissister?Yes,itis./No,itisnt.及相关句型。这 种导入方式让我眼前一亮，自己上课的时候怎么没想到这 一招呢?当时设计课件的时候还到网上到处搜哥哥姐姐爸爸 妈妈爷爷奶奶的图片，费了半天功夫效果也不理想。这次 真的学了一招。记得李镇西在做最好的老师中写到： “教师的职业要求我们保持一点儿童的兴趣，多一种与学 生的兴趣爱好，你便多了一条通往学生心灵深处的途径。 ” 真的要保持与学生“与时俱进”了，把他们喜欢的明星、 球星灵活地运用的课堂上，会有很好的效果。 课堂呈现：1)该老师主要结合家有儿女的图片进 行了相关句型的练习，包括陈述句，单复数句子，一般疑 问句及其答语。重点也比较突出，引导学生通过对话总结 出 this/that 在回答时用 it 代替，these/those 用 they 代 替。 2)读了一首关于“father,mother”的儿歌，并指出 family=fatherandmotherIloveyou.这是学生比较感兴 趣的话题。 3)出示“familytree”,同时听写相关单词，听写过程 中注重指导学生根据音标记单词，并把所有名词变成复数， 这一点是我在听写过程中需要学习的。 反馈提高：通过介绍照片练习使用本节课句型。 练习：最后做随堂练习，检测本课学习效果。 当然在听课的过程中我也发现一些需要改进的地方， 具体如下： 1)小组的利用率不高。整堂课只有几个学生积极回答 问题，其他同学大都是看客，该老师在调动学生积极性方 面还有待提高。 2)忽视身边的学生资源。该老师只使用了课件上的图 片，其实学生就是很好的例子，完全可以这样问： “IsthisLiuQiang?” 学生乐于回答这样的问题，也喜欢用身边的人或实物 造句。 3)课堂各环节不够流畅。可以把儿歌放在开头，记单 词听写放在练习句型前面。 4)个别环节设计的题目要求学生很难理解，不知怎样 回答。 5)学生展示不够，最后介绍家人照片时应让他们用上 手中的道具自由发挥，而不是事先规定好该怎么说，这样 会限定学生的思维。 感言：课堂是教师充分展示魅力和智慧的舞台，我们 应不断学习，不断反思，取长补短，让自己的课堂真正精 彩起来。 3 月 6 日下午,聆听了五位优秀老师实实在在的五节课， 每一节课都让我有所收获。听完后更让我深刻地感受到了 他们语文课堂充满着情趣、艺术。下面就谈谈我个人的一 些心得体会吧。 一、教师语言有魅力。 当我听着这几位教师的课时，他们的语言亲切和蔼， 铿锵有力，字正腔圆，正是由于他们将教学语言演绎得充 满艺术魅力，才把学生的心紧紧抓住，兴趣盎然。 二、倡导“自读感悟、开放引导”的课堂 新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的,教师的引 导调控是第二位的.着眼于学生自主发展的阅读教学,应该 是一个“先学后教、先读后导、先放后扶”的过程.”我想,韩 淑冰老师的虎口藏宝一文的教学过程就是这种教学模 式的一个充分展现吧. 三、处理、把握教材的方法十分独到 五位教师对教材的处理和把握有其独到之处。如低段 老师紧紧抓住关键字、词和语，步步引导学生理解课文。 高段老师整体把握，紧紧抓住从易到难的一个个闯关，步 步引导学生走入文本。 四、评价语言的收获 老师们评价学生的语言是那么贴切、适时、到位，我 记下了这些美丽的语言：你最聪明，会听就是会学习；会 发现就是会学习?这些激励的语言没有任何浮夸之气，听 起来顺耳、自然，连我都觉得内心深受鼓舞、激励，别说 孩子了，在以后自己的课堂上，也要让我的学生感受到这 样的语言。 五、将行为习惯教育贯穿课堂始终 五位教师时刻注意提醒孩子孩子的坐姿、书写、规范 答题方式、合理小组讨论等习惯，必要时变成顺口溜，助 力孩子行为习惯的养成。例如：在吕杰老师的难忘的八 个字课堂中，在孩子们小组讨论完毕，老师说：“时间 到” ，孩子们接：“我坐好，肩平背直，脚踩地。 ”促使孩 子在边说边做的过程中，养成良好的习惯。 五位教师的课不但具有“灵”性，而且很扎实。我深 深的体会到作为一名语文教师，文化素养很重要，需多多 读书，不断丰富自己。这次听课学习对我自己是一次提高， 也是促进。短短的半天时间,我感悟到了他们课堂的朴实, 扎实,求实;感受到了他们对语文的热情,激情;感受到了他 们对教法的慎重选择,对教学环节的精心设计,对教学目标 的准确落实，也感受到 了他们对学生发展的全面关注。更感受到了五位老师 给我今后的阅读教学指明的方向。在以后的日常教学中， 我会努力上好每一节课，向身边的优秀教师学习。 本学期学校为了总体提高教师授课水平,教师都参加了 全国继教网的网络听课学习,听了四十多节课感觉颇多,下 面我就谈谈我的听课体会。 本次特别听了 老师好讲的一课采取多媒体教学， 首先出示几个图像让学生看图找信息，再让学生提出问题。 先让学生估算，再学生估算，再独立计算，然后小组交流。 最后学生上台扮演整个环节衔接得很好。 我听完课的体会是：教师在课前做了充分的准备，搜 集了很多资料，并且在课堂上，能够灵活运用现有的课件 资源，采用板书课件互变换，既发挥了信息技术的共享性 作用，又节省了时间， 同时提高了课堂教学效率。教者思 维缜密峄知识系统可谓了然了胸，因此所设计的教学环节 条理清晰，教学内容知识点不论从纵向看还是从横向看都 考虑得相当周全、细致，处处体现了新课程所创导的基本 理念思想。 通过听这些教学能力的课我也发现了与他们还有很大 的差距。以后再教学中应注意以下两点： 1 要精心设计是教师为达到预期教学目的，按照教 学规律，对教学活动进行系统规划的过程。因此，应精心 设计每一节课，尤其对基本概念和基本技能的处理都有要 进行精心的设计。 2 教学过程要精致 在讲课时从导入新课到布置作业课后小结，每一句话 都要很精炼、每一个问题的设置都要恰到好处、板书也应 充分体现知识的结构体系，应根据自己学生的知识水平、 认知能力精心设计教学的各个环节，在知识深难度的把握 上处理要得当，做到突出重点，突破难点。 总得来说，通过听课，丰富了我的教学经验和教学方 法，给我的教学工作带来了很大的帮助。听课是教师的必 修课，是教师其他成长的一条捷径。我会珍惜每一次听课 的机会，努力学习其他其他老师身上的优点，使自己更快 地成长起来。 第一篇 听课心得体会 在学校的精心安排下, 我有幸观摩了任晓慧，赵艳珍， 高晓莉等几位教师的专业课，她们讲得十分出色，通过观 摩这几节课，使我受益匪浅。下面是我在观摩这节课后的 教学收获和自我反思。 1精心设计课堂教学，准备充分 想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。这几天几 位教师讲的课就充分印证了这句话。她们讲得通俗易懂， 让我深受启发。教学设计是老师为达到预期教学目的，按 照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从每位教 师的课堂教学中，我们能感受到教师的准备是相当充分的： 不仅“备”教材，还“备”学生，从基础知识目标、思想 教育目标到能力目标，都体现了依托教材以人为本的学生 发展观。对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的 设计。 2注重教学导入 为什么每位做课的老师都充分为她的课做准备，但却 产生不同的效果呢？这几位老师，能把学生的热情充分调 动起来，课堂气氛非常热烈，互动效果也很好。引人注目 的开场白和活动设计，集趣味性和启发性为一体，不仅能 引人入胜，而且能发人深思。一个好的导入可以能使学生 集中注意力，产生学习兴趣，觉得数学课有趣，减少焦虑 和恐惧心理，重塑自信。 3注重知识的传授与能力的培养相结合，教学理论联 系实际 各位老师很好的运用了多媒体技术与课程的整和。如 任晓慧老师在讲到克隆技术对人类带来的影响时，利用多 媒体向学生们展示有关克隆人的图片，在视觉上给学生们 震撼，使学生们更加深刻的体会了基因技术造成的巨大作 用；同时也对学生们进行了思想教育。在了解基础知识的 基础上，提出问题让学生思考，指导学生去归纳、去概括、 去总结，让学生先于教师得出结论，从而达到在传授知识 的基础上使学生的能力得到培养的目的。 4教学过程结构精密，时间分配恰当。 从每一位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心 准备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很 精炼、每一个问题的设置都恰到好处、多媒体设计也充分 体现了专业知识的结构体系。每位教师能根据自己学生的 知识水平、 认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握 上处理得很好，基本上都能做到突出重点,突破难点。 5教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基 本保证。 我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教 育这项工作。各位老师就充分表现了这点，不仅教师基本 功十分扎实，语言清晰，语速适中，声音洪亮，而且无论 从制作的课件还是上课的技巧来讲，构思非常得好，让学 生在这种非常轻松愉快的情景中学习。能够很顺利地完成 教学任务。因此我们年轻教师加强教师基本功训练，成为 一名一专多能的教师。 通过这次听课，使我开阔了眼界，看到了自己的不足。 同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的教 学方法更吸引学生？怎样让学生喜欢上课？相信通过自己 的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。 第二篇 富家小学 201x 上期教研心得体会 本学期，我有幸观摩了学校几位优秀教师的研讨课。 通过观摩这几节课，我受益匪浅。下面是我在观摩这两几 课后的教学收获和自我反思。 教学收获 1、导入是一节课成败的关键 为什么每位做课的老师都充分为她的课做准备，但却 产生不同的效果呢？我觉得还是在导入这一环节有所不同。 课程导入好的老师，能把学生的热情充分调动起来，课堂 气氛非常热烈，互动效果也很好。他们具有一个共同点： 引人注目的开场白和活动设计，集趣味性和启发性为一体， 不仅能引人入胜，而且能发人深思。而不太成功的教师则 恰好相好。一个好的导入可以能使学生集中注意力，产生 学习兴趣，觉得语文课有趣，减少焦虑和恐惧心理，重塑 自信。 龚连权老师在阅读教学中对学生的引导，更值得我们 学习，她运用了普通的方式自由谈话，却调动了全体 同学的激情。一个简单问题，却让学生进行了一场思想风 暴。在阅读前部分，运用课文中的图片提出问题一步一步 引导学生在阅读前对文本进行了解和猜测。 还有解读技巧 也非常值得我们学习。她的导入设计可以说为阅读课的学 习奠定了基础。 2. 教学资源选用合理 主要表现：一是图及有关标注的使用；二是颜色及背 景的合理搭配；三 音乐及录音的有效使用为教学服务，为 学习服务，为学生服务。吴天沙老师把听力部分让学生自 己表演并让学生把其录下就是教学资源选用合理的最好表 现。四是资源是有利于教学的开展，有利于提高教学效率； ， 3 教学理念要新颖 她们充分体现新的教学理念，主要表现：一是注重师 生情感交流，有较强的亲和力；二是注重学生主体作用的 凸显。刘老师让学生自己动手去操作录音机和照相机，既 让学生作为活动主体，又让学生在教学成为主导；而张老 师让学生的自行阅读也让学生自己学会如何学习。三是注 重师生之间学习过程的互动；四是教师是学生学习的指导 者，帮助者，而不是灌输者、传授者；五是注重教师形象 的感召力，微笑、亲切的表情让学生听不懂也喜欢听；六 是三维目标的完满体现，尤其是在过程与方法和情感、态 度、价值观的教学目标上得以充分体现，让听课者觉得新 课标、新资源的语文课就应该是这样教。 2、教学设计适合学生、贴近生活 在教学设计上体现了继承与发扬、改革与创新的特点。 主要表现：一是不以讲为主，以师生对话为主要学习方式； 二是注重学生活动的设计，让学生尽可能参与到学习过程 之中、三是课堂教学的重要内容。四是贴近学生、贴近社 会、贴近生活；五是学习方法的多样性，如看、听、说、 议、练、读等；六是创设语言学习环境，为学生学习英语 提供有力支持；七是教学目标定位准确，并在教学过程中 得到具体落实；八是教学源于课本又不局限于课本，学生 学的有趣和轻松； 自我反思 这次听课收获不少，但关键是学而时行之，要将这些 运用到自己的课堂教学中。 一、教学目标的合理性，适合每个学生的发展。 从这几节课中，我体会到我们的教学应注重对话课与 阅读课的内在区别，阅读课文和对话课文是不同的课型， 要建立不同的教学模式，使用不同的教学方法和步骤。不 能准确理解和把握语言基础知识是难以培养学生获取信息 的能力的。有的教师教对话课文时，体现不出对话教学的 特点，却把对话课文当作阅读课文教，甚至看着书对话， 等于是在朗读课文。 对话课重在听说，听了以后，用自己的话来表达对话 内容，注重学习发展的规律和学生身心发展的规律，由浅 入深，循序渐进的输入知识，在设计活动时，注重其实效 性，活动是否与教学有关。 阅读课重在培养学生的阅读理解能力，其中，阅读速 度的培养很关键，要严格控制时间。而我本人在这几节课 教学中的注重就有时犯错误， 通过这次看课我明白了如何 去做我想自己在今后的教学中，会越来越好。 二、教师为学生创了一个轻松的课堂氛围。 轻松的课堂氛围是一节课成败的另一个关键，也是注 重学生情感的关键。如果一名教师能始终面带微笑，始终 令课堂气氛活跃，可以说他的学生在享受课程，她自己也 在享受课程。我在这点做得比较不错，我会保持这一优点。 三、运用灵活的教学方法。 教师运用了多种教学方法，会激发学生兴趣。由于学 生的程度不同，因此要用不同的方法，有的活动很好，不 一定适合所有的学生，这就要求不仅要备课还要备学生。 每一个学生都能听懂教师的指令、不同层次的学生都敢于 开口敢于交流、都有不同的收获，这是我在自己的教学中 比较弱的环节。 第三篇 听课心得 教学收获 1、导入是一节课成败的关键 为什么每位做课的老师都充分为她的课做准备，但却 产生不同的效果呢？我觉得还是在导入这一环节有所不同。 课程导入好的老师，能把学生的热情充分调动起来，课堂 气氛非常热烈，互动效果也很好。他们具有一个共同点： 引人注目的开场白和活动设计，集趣味性和启发性为一体， 不仅能引人入胜，而且能发人深思。而不太成功的教师则 恰好相好。一个好的导入可以能使学生集中注意力，产生 学习兴趣，觉得英语课有趣，减少焦虑和恐惧心理，重塑 自信。 这两位老师在教学中，就做到了这点。第一堂课是刘 玉涵老师讲的 Module 4 Unit 1, 她巧妙地运用和本课话题 New Technology 有关的一些图片进行导入， 精美的图片 吸引了学生的目光，而且，让学生在感受视觉美的同时， 学会了本课的新单词和了解了本课的话题 New Technology， 为下一步课文的学习做好了铺垫。 张香格老师在阅读教学中对学生的引导，更值得我们 学习，她运用了普通的方式 free talk， 却调动了全体同 学的激情。一个简单问题，却让学生进行了一场 Brainstorm。 在阅读前部分，运用课文中的图片提出问题 一步一步引导学生在阅读前对文本进行了解和猜测。 还有 解读技巧也非常值得我们学习。她的导入设计可以说为阅 读课的学习奠定了基础。 2. 教学资源选用合理 主要表现：一是图及有关标注的使用；二是颜色及背 景的合理搭配；三 音乐及录音的有效使用为教学服务，为 学习服务，为学生服务。刘玉涵老师把听力部分让学生自 己表演并让学生把其录下就是教学资源选用合理的最好表 现。四是资源是有利于教学的开展，有利于提高教学效率； ， 3 教学理念要新颖 她们充分体现新的教学理念，主要表现：一是注重师 生情感交流，有较强的亲和力；二是注重学生主体作用的 凸显 刘老师让学生自己动手去操作录音机和照相