学校安全教育 简报模板_第1页
学校安全教育 简报模板_第2页
学校安全教育 简报模板_第3页
学校安全教育 简报模板_第4页
学校安全教育 简报模板_第5页
已阅读5页,还剩5页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 学校安全教育简报模板 平顺县东寺头中学校安全主题教育 活动资料 平顺县东寺头学校 交通安全教育主题活动资料之一 为全面加强我校学生的交通安全 教育,提高学生的自我保护意识和遵守 交通法规意识,学校 5 月开展了“交通 安全教育”主题系列活动。 为了能使这次活动在校内广泛的 推出,并收到一定的成效,学校根据实 际情况,制定了主题活动方案,将整个 活动分为宣传学习、遵守运用、总结交 流三个阶段。 一、宣传学习阶段 、在全校范围内进行交通安全 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 教育宣传,尤其是在住宿生中,把住宿 纪律和交通安全教育结合起来,以召开 住宿生会和学生的自我教育等形式进行 宣传教育。 、为营造浓厚的宣传气氛,各 班以“交通安全教育 ”为主题办了一期黑 板报,并由学生会进行检查。 3、组织全校教工观看关爱生 命安全出行全国道路交通事故典型案 例警示录光盘,光盘中详细的介绍了诸 多交通事故的发生原因和在交通事故发 生后那一幕幕惨不忍睹的场面。全体教 工无不惊愕,纷纷表示“ 交通安全的警 钟必须长鸣” 。 4、各班以“ 安全常记我心中 ”为 主题,开展一系列有关交通教育的主题 班会。在主题班会中,班主任以关爱 生命安全出行光盘 1 及“三让 ”为主要内容,学生采取 讲解、问答、和表演等形式开展形式多 样的班会,借此加深同学们对安全重在 防患于未然的深刻认识。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 5、提高团员对交通安全教育的 认识,各团支部利用团日活动,结合自 己身边发生的小事,开展一系列丰富多 采的活动,使全校的安全教育实现以团 员带动全体,形成良好的以点带面形式。 二、遵守运用阶段 、学校的各班班主任给学生进 行了交通安全方面的教育,并从交通安 全引申到对学生的饮食、消防和意外伤 害等安全问题的教育,要求同学们把安 全意识从学校带进家庭,从家庭带到社 会。 、学校提出“ 安安全全每一天 ” 的口号,要求学生积极参加安全方面的 社会实践。各班同学都能积极争做安全 小卫士,并协助学校做好节假日的护校 工作。 三、总结交流阶段 、班主任们及时总结交通安全 教育活动收获,并做好同学之间、班级 之间的交流工作。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 、总结全校交通安全教育活动 的收获,认真积累活动中的经验和启示, 巩固活动成绩,提高活动成效,结合全 校安全工作,着眼未来,常抓不懈。 平顺县东寺头学校 安全教育主题活动资料之二 学生应掌握的基本内容 全国因安全事故数以万计天真无 邪的生命死于非命。 中央领导对中学 生安全的指示:“ 人民生命高于天,人 民利益重如山” 。素质教育的重要内容 之一“安全教育 ”。 中学生安全教育有 哪几种: 1. 交通安全 2. 校内外活动 安全 3. 消防安全 4.卫生防病,饮食家 居安全 一、交通安全 .不良的交通习惯 1. 不走人行横道,不靠路右边走。 2. 不走人行横道、天桥,随意横穿马路。 3. 不注意道路和车辆信号,不服从交通 管理。 4. 在车行道、桥梁、隧道上追 逐、玩耍、打闹。 5. 穿越、攀登、跨 越道路隔离栏。 6. 在铁路道轨上行走, -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 玩耍。 7. 横穿铁路和钻火车。 8. 不 听从铁道口管理和信号管理。 中学生 骑自行车的问题 1.未满 12 岁的儿童独 自骑车。 2.在人行道、机动车道骑车,逆 行骑车。 3.骑车横冲直闯、争道强行, 与机动车抢道。 4.转弯不减速,不打手 势。 5.在路口闯信号。 6.骑车双手离 把。 7.追逐打闹,三五并行。 8.手攀 机动车行驶,紧跟机动车行驶。 中学 生交通事故发生的原因 1.缺乏交通安全 意识。 2.缺乏交通安全知识。 3.缺乏交 通安全责任感。 4.存在麻痹思想。 5. 存在侥幸心理。 正常的行路常识 1.走 人行道,靠路右边走。 2.横过车行道,要走斑马线,或 走天桥。 3.要注意各种信号灯的指示 4.上 下汽车要避让过往车辆。 5.不在 马路上逗留、玩耍、打闹。 正 常的骑自行车常识 1.不要骑有故障的车。 2.不在人行道上骑车,非机动车靠右行 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 驶。 3.横穿马路最好推车行驶。 4.转 弯时减速慢行,观察并打手势。 5.不要 双手离把,不并肩行驶。 6.骑车不打闹, 追逐。 二、 校园内外活动安全 校内 安全 1. 体育活动安全 体育老师要 讲清体育活动安全。 活动课老师不 得离开。 学生不做不安全的活动。 在无人保护下不做危险活动。 2. 学 校集会与集体活动安全 可能发生的伤 害:中暑、挤伤、跌伤、骨折、窒息、 烧伤、脑震荡、死亡。 上下楼梯不 要拥护、礼让慢行。 不互相追逐疯 打。 不开无味的可造成伤害的玩笑。 3. 校内劳动安全 严禁学生擦楼房 外窗玻璃。 做清洁时、防止滑倒跌 伤、玻璃划伤、钉子刺伤。 严禁学 生用湿布擦电器旋扭开关。 4. 学生实 验安全 学生必须严格遵守实验规则 5. 学生住宿安全 不得允许非住宿人员 入住宿舍。 不得私自接用电器电线。 不得疯疯打打。 不得将贵重物 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 品带入宿舍。 不得在宿舍使用蜡烛。 三.消防安全 消防安全教育的工 作方针:“预防为主,防消结合” 江泽 民指示:“隐患胜于明火,防范胜于救 灾,责任重于泰山” 。 中学生的消防 知识 发生火灾的原因: 1. 用火不慎发 生火灾。 蜡烛照明、蚊烟香、用电器、 液化气灶 2. 用电不慎发生火灾。 电线 老化、乱拉乱接、铜线当保险丝、电热 毯、电炉故障 3. 用油不慎发生火灾。 油加热温度过高、容器滴漏 4. 燃放烟 花爆竹。 5. 吸烟乱扔烟头。 6. 玩火。 火灾的预防: 1. 家庭防火: 安全 使用炉 火。 安全使用液化器。 安全用电。 少年儿童不要玩火。 燃放烟火爆竹要注意场所。 2. 学校 防火: 严禁学生携带烟花爆竹入校。 不要乱烧废物。 实验用的易燃 物品要妥善使用。 经常检查电器。 设置消防器材,不破坏消防器材。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 宿舍的安全防火。 3. 公共场所防火 学生要做到: 不携带烟花爆竹到公 共场所。 不准玩与火有关的游戏。 不准学生在山林野炊。 灭火基本知识 1. 隔离法:将着 火物移开,不与其他物品接触。 2. 窒 息法:隔离空气接触火,用干粉灭火器、 砂、湿棉被等物灭火。 3. 冷却法:用 水、灭火器将火冷却。 4. 报警:火警 电话 119。报警要报清失火地点街道名 称。 火灾自救与逃生 学生应沉着冷静, 采用科学的自救措施逃生。 1. 井然有 序撤离火场,不要大声喊叫,以防吸入 烟雾窒息。 2. 弄清楼层通道,不要盲 目乱跑、不要盲目开门。 3. 冲出楼房, 要用湿毛巾捂住口鼻,低势跑行。 4. 楼梯火小,就冲出去,火大就用绳子、 被单等从窗口、凉台上滑下。 5. 身上 着火,要脱掉衣服,或在地上打滚压灭 火。 四.卫生防病饮食安全 主要是肠 道、呼吸道。 预防传染病 1.常见传染 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 病的传播途径与预防知识。 传染病传 染的三个基本环节: 传染源:病人、 病畜、老鼠等 传播途径:空气、食 物、土壤、昆虫 易感人群:少年儿 童是易感人群 2.预防肠道传染病 注 意传染源,发现病人及时治疗,与病人 密切接触的要检查。 切断传染途径: 加强环境卫生、保护水源、厕所清洁。 消灭苍蝇、老鼠。 饭前便后要洗手。 预防接种疾苗 3.预防呼吸道传染病 发 病因素:气温低、室内活动人群 聚集。 人受凉,抵抗力低,易感染。 预防方法: 病人隔离 不随地吐痰 教 室开窗通风换气 4.预防虫媒传染病 狂 犬病 乙型脑炎 由动物传播 虫子传播 5.预防非典 早报告 早隔离早治疗 勤通 风 勤打扫 勤洗手 勤锻炼 勤消毒 五.个人家居安全 1. 安全用电。 2. 雷雨时不要打电话。 3. 个人在家要 关好门窗。 4. 对陌生人来访不要随便 开门。 5. 陌生人强行闯入,要跑到窗 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 口,大声叫喊。 6. 外出游玩要告诉家 长行程去处。 7. 陌

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论