优秀教师自荐材料

扎根农村教育 做最美丽的教师 一九九四年，不满二十岁的他师范毕业，成了一名老师。那时 的教室很破，工资很少，每月二百三十元的工资连一辆像样的自行 车都买不到，然而这些都没有抵挡住他初为人师的喜悦。他开始了 他的教学生涯。像模像样地备课、上课、批作业，每天乐在其中。 望着孩子们那一双双求知的眼神，让他感到了初为人师的责任和骄 傲。 一年之后，因岗位调整，他成了一名专职美术老师，从小喜欢 画画的他实现了他的梦想，也更加激发了他工作的热情。美术学科， 多少年来都是一个被忽略的角色，是“小三门”,是“副科” ，他无 力用语言去说服身边所有的人，但他把全部的精力都投入了他的美 术教学中，因材施教，用他的成绩做了最好的证明。 九十年代的农村学校，条件很简陋，连一间美术教室也没有， 更别说什么画笔、画板，一切都得看老师的创造力了。上课没有现 代化设备，自制的小黑板上他和孩子们涂涂抹抹；没有专业的水粉 笔、水彩笔，他们就用粉笔画黑白装饰画；没有画板，他们用硬纸 壳子垫着画纸去写生，校园里角角落落里的野花、野草在他们的笔 下也别有一番情趣；他用面粉调成浆糊，把学生稚拙的作业一份份 张贴在黑板上、墙上这些恶劣条件并没有让他灰心丧气，反而 激发了他的教学斗志。在他锲而不舍的努力下，一个学期下来，学 生对于美术课的态度大大转变，每周一节的美术课成了他们的期待。 看到这些，他对以后的教学更加充满了信心。 学校的教学条件逐步得到了改善，从“双基”验收， 到教学示 范校验收，学校的教学条件发生了翻天覆地的变化，校园网、远程 教育网进校园，多媒体设备进教室，新一轮基础教育课程改革 这一切，都让他激动不已，他相信每一次条件的改善都会不断激活 他的美术课堂，都将带给他机遇和挑战。 学习、钻研课程标准，研究多媒体课件的制作和使用，尝试各 种教学方法几年的探索，使得美术课堂不断焕发新的活力。他 执教的美术先后获得滨城区美术优质课评选一等奖；滨州市美术优 质课评选一等奖、山东省美术优质课评选三等奖，成为他们乡镇执 教省级优质课的第一人。学生是他成长最大的受益者，他们的美术 素养得到了极大的提高，提笔画画有模有样，谈起美术大师滔滔不 绝，评论起美术作品，有理有据学生的进步也明显改善了学校 的文化环境，走廊里，壁报上，学生的手抄报、书画作品充分展现 了新时代中学生良好的精神风貌。 美术课是丰富多彩的，他告诉孩子们要以欣赏的态度对待它。 在他的美术课上，他总是努力创设一种轻松愉悦的氛围，让学生在 这种氛围中释放身心，感受艺术。在他的课堂上没有训斥，没有打 骂，甚至都没有严厉的批评。教师循循善诱，适时点拨，通过语言， 通过示范给学生诠释着深奥的专业知识，带领着学生体验着各种绘 画、造型的乐趣，引领学生开启通往艺术殿堂之门。这样的课堂， 学生是享受的，是让他们难忘的，他的学生王萍萍就读于东南大学 给他发来贺卡：“老师，您还记得我吗？是您让我爱上了美术，并 选择美术作为我大学的专业，难忘您充满激情地给我们讲解梵高的 作品，难忘您手把手地教我画素描”多么朴实而又真挚的语言， 充分体现了他三十年如一日辛勤的工作。 上好美术课的同时，他还积极开发校本美术课程。他把教材中 点滴的版画内容提取出来，并加以补充、丰富，形成了一套适合学 生创作的课程体系。2008 年，版画教学首次被他们学校确定为校本 课程，他还编写了他们学校的第一本校本教材少儿版画 。随着版 画课程的深入开展，学生的作品相继发表，在各级书画作品展中获 奖。除了学习版画以外，他还在课余时间学习了剪纸、刮蜡画等， 作为美术课堂的延伸和补充，真正让孩子们学有所得，还原美术课 一个充满魅力的真实的面貌，让鉴赏美、创造美成为一种习惯。 多年的教学经验让他领悟到:教师是知识的传播者。作为一名教 师，唯有不断丰富自身的知识体系，不断提高自己的能力，才能适 应不断发展的教育的需求。只要是跟教学有关的工作，他总是不计 条件地努力去做，做到最好。他的工作态度也得到了校长和老师的 一致好评，呼吁老师们学习他求真务实的工作作风。2004 年初，教 委安排他去参加一个英特尔未来教育的主讲教师培训，没成想，这 一培训，就培训出来一个“苦差事”！04、05 年的两个暑假，他以 主讲教师的身份培训了他所在乡镇的二百多名教师。炎炎夏日，酷 暑难耐，他每天“窝”在蒸笼似的微机室里七八个小时。没有一份 报酬，但他没有一句怨言，付出劳动的过程，正是他收获知识、增 长能力的过程。06 年 4 月，他代表滨城区参加在上海举行的英特尔 未来教育骨干教师的高级研修，并作为代表发言；2008 年 12 月， 他又被选派到北京参加英特尔未来教育论坛会议；2010 年，被英特 尔未来教育国家项目部评为“优秀培训者” 。 2006 年春，全区开展小学示范校验收，选派他参加美术学科的 听评课，学校说：“没有报酬，你干不干？”他的回答非常简单： “干！”十几天下来，转了十几所学校，听课三十余节，劳累之余， 他又获得了一次开阔眼界，增长见识的机会。今年暑假，他本想好 好休息，可师训科打来电话：“全体美术教师参加远程研修，你做 指导教师，你行不行？”他给了同样简单的答案：“行！” 付出总有回报，严谨的工作态度，扎实的工作作风，孜孜不倦 的追求，换来了他的“累累硕果”： 2006 年，被评为滨城区美术教学能手，美术学科带头人； 2007 年，获滨州市青年教师综合业务素质比赛一