恒联干部培训方案附表

41、集团培训需求分析表集团培训需求分析表培训项目编号部门培训方式培训内容课程名称需求原因培训目标授课方法培训时间说明：1培训方式指专业培训、脱产进修、项目实践、岗位培养等2培训内容指人力资源、财务管理、专业技术等3课程名称指企业里的培训课程体系中所列示的具体培训课程名称4需求原因指参加培训者必须明确哪方面的差距需要弥补或提高5培训目标指通过培训所要达到的目标，包括知识、技能、能力、素质、行为方式获取提高或改善6授课方式指理论讲解、案例讨论、座谈交流、现场操作等42、个人培训需求分析表个人培训需求申请表姓名部门职位本人今年工作目标：为达上述目标，我今年需要具备以下哪些技能或知识：技能或知识何时开始何时结束途径所需资源我个人的未来发展目标：为达上述目标，我今年需要具备以下哪些技能或知识：技能或知识何时开始何时结束途径所需资源本人签字：51、培训月度计划表3、培训月度计划表人力资源部月度培训计划表培训课程培训内容培训对象时间地点培训师备注52、培训计划年度表4、培训年度计划表人力资源部年度培训计划表培训课程培训内容培训对象时间地点培训师备注71、培训记录表学员培训记录表课程名称课程内容时间地点讲师姓名讲师来源学员签名考核成绩学员签名考核成绩学员签名考核成绩72、外训学员述职报告外训学员述职报告姓名所在部门（单位）职位(职级)培训项目培训时间培训总结（接受培训后心得体会）个人工作计划接受培训后对工作思考：下一步工作设想和计划：备注73教学效果调查表教学效果调查表序号评估项目差 中 好1、2 3 4 5 6 71培训目标已达到？ 2教师讲解技巧如何？ 3是否鼓励学员参与课堂教学？ 4是否很好地回答学员的提问？ 5讲课内容是否丰富，吸引人？ 6知识面是否宽广？ 7所讲内容是否切题？ 8培训内容对自身全面发展是否有启发？ 9培训内容是否紧密结合实际？ 10培训内容能应用到岗位上？ 11教师对所讲内容掌握得深、理解得透？差 中 好2 4 6 8 10 12讲义编写质量？ 13整体上，您对这次课程的满意程度是？ 74、教学效果反馈表教学效果反馈表讲师姓名填表日期考核指标评分标准分数得分做的好的地方需要改进的地方台风及肢体语言仪表端庄得体，有讲师风范810分大方自然，基本得体57分有不好的习惯性动作影响教学14分语调声音口头禅抑扬顿挫，娓娓到来，无不良口头禅810分语调平缓，声量适中，无明显口头禅57分语调声量低，有明显不良口头禅14分内容的顺序逻辑性强，严谨有序810分有一定的表达顺序57分混乱无序，不知所云14分表达精彩度妙语如珠，观念新颖，十分精彩810分比较平淡，偶尔有些亮色57分平淡无奇，让人想睡觉14分内容熟练度通篇顺畅，丝丝相扣，驾轻就熟810分基本连贯，还算熟悉57分对内容不熟练，经常看讲稿14分时间的控制与计划相符，时间掌控好810分时间控制较好，偶尔超时57分完全脱离预先计划，严重失控14分板书教具使用辅助教具使用得当，提高教学效果810分有使用，但不太熟练57分完全不使用或者一直在用，影响教学效果14分教室气氛控制有张有弛，气氛和谐，控场能力强810分教室气氛一般57分完全没有调动气氛或者气氛无法控制14分教学效果控制教学相长，充分回馈810分有一定回馈57分自顾自讲，完全不理会教学效果14分合计备注75、培训组织工作评估表培训组织工作评估表培训项目参加人员组织部门执行人培训方式学时评估项目标准与分数（100分）评估人评分权重得分需求分析需求调查是否到位学员、培训师10%培训计划计划合理性学员、培训师10%培训方式适合性学员、培训师10%培训内容实用性学员、培训师10%时间安排与工作时间的协调性学员、培训师10%培训设施对培训效果的影响学员、培训师10%场地安排环境适合学习学员、培训师10%师资水平专业水准高低学员、培训师10%现场服务服务质量学员、培训师10%培训效果对工作的影响学员、培训师