关于课改与行风建设的心得体会

关于课改与行风建设的心得体会 安化三中 黄志容 新课改心得体会 新课程理念的核心是“为了每一位学生的发展 “，我想这就是评价新 课程课堂教学的惟一标准。通过教学实验，慢慢理出一点头绪，下 面谈谈自己的一点体会： 1、创设情境，发挥最佳效果。 在教学实践中，试图从日常生活入手，创设生动有趣的问题情境， 吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，这样使学生从生活经验 和客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习数学、理解数学， 同时把学习到的数学知识应用到生活实际，使学生亲近数学，感到 学习数学的快乐，初步体现与现时生活的联系。 2、奖励激励，提高学习积极性。 在教学中，充分关注学生情感态度变化，采取积极的评价，较多地 运用激励性的语言。如：说得真好！你懂得真不光少！你想象力非 常丰富！真聪明等等！调动了学生积极探求知识的欲望，激发了学 生学习的情感，让每个学生体验成功，增强自信心。 要能发挥学生主体性和积极性，有一个创新思维活动的空间，关键 在于教师；教师如何引导，启发，点拔？能否真正地把学生引到这 一领域？教师在平时备课中不但要吃透教材，而且要尽量地搜集， 制作与教材有关的知识，教具；又要善于把握学生的心里，使学生 能够与老师发生共鸣。生物学科与自然界紧密相联，和生活，生产 密切相关。因此，在教学中教师要善于引导学生从熟悉的事物，现 象出发，根据学生掌握的情况，创设情境提出问题，激励学生共同 参与，发挥想象，积极思维来解决问题的意向。 对于教学课而言，不能光是知识的传授，而是包括知识与技能、思 考、解决问题、情感与态度等几个方面。那种追求“能够教好一节课” 或“教出了几个能考高分的学生”为目的的教学已经不符合课改精神 了。教会学生知识，教给学生方法，教给学生独立和生存的能力应 成为所有教师的职业追求。 环顾周围，在我们的教学中还存在许多这样的现象：一些学生在生 活中早已熟悉的东西，教师还在不厌其烦地从头讲起；一些具有较 高综合性和较高思维价值的问题，教师却将知识点分化，忽视了学 生自主探究和知识的综合运用能力的培养；一些本该让学生自己去 动手操作、试验、讨论、归纳、总结的内容却被老师取而代之；一 些学生经过自己的深思熟虑形成的独特见解和疑问，往往因为老师 的“就照我教的来” 而扼杀。在新课程下，教师应当成为学生学习的 组织者、引导者和合作者，激发学生的学习积极性、创造性，为学 生提供从事活动的机会，构建开展研究的平台，让学生成为学习的 主人。 有许多教师不适应新教材，不知道把教材与实际联系起来。实际上， 教师在教学过程中应根据学生的认知规律和现有水平，在认真领会 教材编写意图的同时，学会灵活、能动地运用教材，根据学生实际 进行必要的增删、调整，这样才能从“有限 ”的教材中无限延伸。 现在，一些课堂滥用讨论、合作学习的方式，不给学生足够的机会 和科学的指导，使课堂流于形式。在教学过程中，教师设计组织有 效的、科学的活动应从以下几个方面入手：首先问题情境必须贴近 学生的实际生活，活动内容必须与学生已有的知识结构和认知水平 同步；其次要让学生有一个独立思考的过程，让他们带着自己的观 点去充分地讨论研究，发现自己的不足，构建完整全面的知识体系； 还有对不同层次的学生要有不同的要求，允许学生有不同的方法和 观点，让学生在交流、探究、比较的过程中将知识优化组合，完成 筛选，做出正确判断. 行风建设心得体会 本学期我校组织教师先后进行了行风评议的有关学习。通过深入学 习讨论、交流关于教育行风“五条禁令” 的有关文件精神，我深刻 地认识到在教育系统开展育行风建设的重要性。行风评议不但是实 现“三个代表”重要思想的重大举措，也是改善教育发展环境，转 变教育系统工作作风，提高教学质量，树立良好学校形象的有力保 证。 在这次学校学习活动中，我积极结合学校教育行风 整改方案的要求， 认真进行自查自纠，规范自己的言行，在教育教学工作中不断地严 格要求自己，以身作则，为人师表，立高尚师德，提高理论和业务 水平，努力使自己成为一名合格的人民教师。开展行风评议活动， 领会整改精神，贵在身体力行。通过这次活动，我有了较大的收获 和体会，下面谈谈： 首先要加强思想道德修养。俗话说：德高为师，身正为范。教师只 有以德立身，以德立教，才能把才智无私地奉献给教书育人的事业。 学校以抓好行风建设为契机，把“三个代表”重要思想与教育行风、 师德、师风建设紧密联系起来，要求全体教师认真学习贯彻执行 公民道德建设纲要与中小学教师职业道德规范 ，树立正确的 人生观、价值观，形成高尚的人格魅力，为人师表，成为学生的楷 模。在行风评议活动中，我时时处处严格要求自己，做到不迟到， 不早退，从不缺学生的课，兢兢业业，勤勤恳恳；我从不参与赌博 活动，不打麻将，不向学生乱收费，上课不接听手机，一心一意搞 教学。 其次要苦练内功，提升教学能力和水平。教育系统行风评议活动不 仅对教师的师德提出了要求，而且对教师的教学能力也提出了要求。 教学措施千万条，教学质量是根本。 在行风评议活动中，我始终树 立教学质量第一的意识，不断钻研教育教学理论，适应新课标的教 学要求，更新教学理念，认真备课上课，精心设计教案，用心批改 作业，努力做好本职工作。同时加强集体备课，发挥团队精神，认 真探讨教学问题，积极深入课堂听课，取长补短，努力提升能力和 业务水平。由于我的敬业和钻研，我在教学上赢得了学生的认可， 不拖学生和学校的后腿，为树立学校良好的形象贡献了自己的一份 力量。 再次要以生为本，管教管导，关心和爱护学生。在本次活动中，学 校倡导教师对学生多鼓励，多帮助，多关心，多体谅，用爱心、信 心、恒心、耐心、良心对待学生。由于各人的基础不同，学生的学 习成绩固然存在差异，但不管成绩好差，每个学生都是一个有思想， 有血肉的人，他们都希望别人尊重，也渴望得到别人理解。因此， 在教学过程中不能带着有色眼镜，偏爱优生，歧视差生。结合学校 行风评议的要求，在教育教学过程中，我十分注意树立全局观念， 以生为本，面向全体，关心爱护每一位学生，从不体罚或变相体罚 学生。我常深入到学生当中去，关心他们的思想、学习动态，端正 他们的学习态度，激励他们的学习志向，鼓舞他们的学习信心，做 学生的知心人。由于我严爱有度，我在学生当中树立起了教师的权 威