区小学教学检查评价细则及操作说明

小学教学检查评价细则及操作说明（修改稿）一级二级三级权重操作说明及评分方法检查方式自评分检查分组织管理20分校长办学有思想，学校发展思路明确1校长对该校发展有明确思路和目标得0.5分，办学有一定特色得0.5分。校长汇报与学校实际不相符不得分。问校长、实地考察校园文化建设1学校文化品位高、育人氛围浓(1分)实地考察各项教学、教科研计划齐全，质量高，落实好2本学年学校每学期教学计划、教研组（备课组）计划、教师教学计划、课题研究计划（方案）等数量齐全、内容具体、操作性强1分，能按计划开展活动得1分。若一项（个）计划不符合要求扣0.1分、未落实扣0.2分，扣完为止。（四项计划每项0.5分）查档案，对照计划与学校领导、教研（备课）组长、教师座谈学校制定有教学管理的各项规章制度1学校制定有科学、合理、适合本校实际、实用有效的教学管理规章制度得0.5分，严格执行得0.5分。若制度不全面,缺少一项扣0.1分，一项未执行扣0.2分，扣完为止。（重点检三项制度：教学常规制度、教学研究制度、考评考核制度）。查档案，查记录，与学校领导、教师座谈全面落实56911210工程4认真落实56911210工程。以上8项有一项未落实扣0.5分。若少开设一门课程扣0.5分，少（或多）开设一课时扣0.2分；专兼职教师一科配备不齐扣0.2分。实际开设与课表不一致发现一节扣0.2分，扣完为止。查课表、查作息时间表、查档案，问教师、问学生，实地考察兴趣小组活动2学校结合实际成立有各类兴趣小组，坚持正常开展活动(1分)，学生参与面广，有成效、有特色(1分)。现场展示，至少有5种以上兴趣小组活动，每少一项扣0.2分，一项无成效扣0.2分。现场展示、查看记录、访问学生各级教学工作总结齐全，质量高2每学期学校、教研（备课）组、教师教学工作总结齐全得1分，总结符合实际、质量高得1分。总结缺一项扣0.2分，质量差（应付检查）一项扣0.2分，直至扣完。查档案资料，问学校领导、教师各年级、各学科质量分析齐全，质量高1每学期各年级、各学科测试质量分析齐全，质量高。每缺一项扣0.2分，一项质量分析不符合格式要求、质量差扣0.2分，直至扣完。(5科，每科0.4分，少一项扣0.2分)查档案资料校长代课0.5校长必代一门课程（包括国家类课程、地方课程、校本课程）。有课表安排、有教案或讲稿。资料与实际不相符不得分。查资料，问校长、问教师 问学生校长听课不少于20节0.5校长每学期听课在20节以上给0.5分，不足20节不得分。查听课笔记，问教师校长每学期至少给教师作一次专题讲座0.5有举办讲座的相关证明材料得0.5分。如讲稿、相关照片、教师听讲座记录等。查资料、问教师校长每月至少参与一次教研活动；每学期至少撰写一篇教学管理、教学研究论文0.5每月至少参与一次教研活动并有指导意见与记录得0.3分，每学期至少撰写一篇与本校实际相符的教学管理、教学研究论文给0.2分。缺少一次扣0.2分；未撰写论文或论文与本校实际不相符不得分。查资料、查记录，问教师教师每学期听课不少于15节3每位教师每学期听课在15节以上给4分，若一位教师不足15节扣0.5分，扣完为止。查听课笔记，问教师教师积极参加外出学习，有汇报，每学期有教学研究论文1学校各级组织教师参加区级以上的教研、培训活动，每位教师外出学习回来后上汇报课，或作专题讲座，或及时传达会议精神，或写参加会议心得；每位教师每学期至少有一篇教学研究经验论文。若不参加一次扣0.2分，一位教师少一项扣0.1分，扣完为止。查资料、查记录，问教师常规教学35分备课8分能将教案变成引导学生学习的学案，备与教不脱节，教与学不脱节。教案质量高，数量齐。8教学案（导学案）质量高，数量齐，与教学一致给6分，教学资源充分利用给1分，每周至少写一次有价值的教学反思给1分。若发现一位教师的教案数量不够（或教案过于简单）扣0.5分，若发现一位教师的教案与课堂教学不相符（或从网上下载），扣1分；若发现一位教师的未按要求写教学反思扣0.1分，扣完为止。（若一位教师代多门课程，或同学科代多个年级，或一位教师包班，可只备两门（年级）详案，其余备简案，但必须是在镇、学校统一要求或认可下进行）查教案，看教具、学具、教学资源等，对照教案问学生，听课课堂教学20分分优、良、中、差四个等级（优计20分，良15分，中10分，差8分）20按照市“课堂教学评价标准”和“二五五”(或生态)课堂教学改革理念进行评价（优指方法优的高效课堂，良指方法较好能完成教学目标的课堂，中指方法一般基本能完成教学目标的课堂，差指不能完成教学目标的课堂）。学校推荐3节，其余随堂听课(计分方法：每节课得分之和听课总节数此项总得分)作业布置、批改与辅导7分作业设计3分；批改1.5分；单元测评0.5分；辅导1分；7作业适量、有针对性、层次性、次数够给2分（自己设计的课堂作业必查），批改及时、准确，采用激励性评价方式给1.5分(发现一科未做到扣0.1分)；能及时进行单元测评，做到及时分析与反馈得0.5分；能针对学生的个体差异，及时给予辅导(错题有改正)给1分。若有一例作业数量与教学进度不符（或未批改、或未进行单元测评、或未及时进行个别辅导）扣0.2分，有一科作业数量不够扣0.2分，每项扣完为止。(每班每科抽20本作业)查作业（查本学期），查记录，问学生常规教研与课题研究15分组织教研(科研)组织健全，制度完善，计划合理、实用1教研(科研)组织健全，制度完善，计划实用。若有一项不符合扣0.2分。查看资料，访问学校领导、教师课题有区级以上立项课题1原则上有区级以上立项课题得0.5分，有立项和开题研究的相关资料（课题立项申请报告、立项通知书或立项文件、开题报告、研究过程资料等）0.5分，缺少一项扣0.2分。若无研究课题或研究课题不符合学校实际不得分。查资料、问教师过程校本教研活动和课题研究活动开展正常，过程管理规范6按计划（方案）集体备课活动(至少间周1次)得2分、课题研究活动(至少每月1次)2分，学科教研及培训活动(至少间周1次)得2分。每缺少一次研究活动扣0.5分，每次研究活动缺少相应活动资料、不规范扣0.5分，每次活动无研究主题扣0.5分，档案资料与实际不相符每次扣1分，扣完为止。查阅资料，访问教师教学比武开展“读三书”、“讲三课”、“练五功”活动5每学期开展一次所有学科、所有教师参与的“读三书”、“讲三课”、“练五功”等多种形式的“课内比教学”活动(3分)，活动开展扎实有效(1分)，并将结果纳入绩效考核(1分)。查阅资料，访问教师成果教研活动、课题研究每学期有研究成果。课题能按时结题3教研活动、课题研究每学期有研究成果得2分，包括专题研究小结、研究论文、研究案例、研究记录等；形成有本校特色的教研(科研)风格和教学模式(1分)。到结题时间充分做好结题准备工作，能按时结题得1分。缺少一次活动小结和相应资料各扣0.5分，未按时结题扣1分，扣完为止。查资料，问教师教学监控与评价10分监控教学常规实行日清管理，学科组（学校）定期开展教学常规检查5教学常规实行日清管理，日常管理每天有检查，有公示、有记录、有反馈，有实效得3分，学校至少每月对教师的教学常规进行一次大检查，有通报、有反馈得2分。若缺少一次（或一项）扣1分，无不定期（即时）检查扣1分查资料、查记录，问教师、问学生指导质量监测与指导相结合，具有指导性和实效性3检查有结果并及时公示，与考核、奖励挂钩得2分；每次检查提出指导意见，对存在问题有改进措施，后期有成效得1分。对检查流于形式、有问题而未发现的，或有问题而未改进、无成效的，一例扣1分。（有成效指教案、作业有每次检查后改进。上次的问题下次是否得到改进）。查记录、问教师评价对教师有激励性评价2学校对教师制定有科学、合理、实用的激励性评价方案(1分)，采用多种评价方式，有公正、公开、注重差异的的评价结果，达到调动教师工作积极性、促进教师专业发展的目的(1分)。若有一项不符合要求扣0.5分。查记录、访问教师学生综合素质10分考查英语、音乐、美术等进行口试、现场测试、考查等8按教材内容和进度对各年级学生进行现场抽测考查。英语对照教材考查口语与对话3分，音乐对照教材抽唱歌曲和乐理知识3分，美术现场作画与查作业2分。一个年级（或班）未上扣1分，未按进度上课、学生不熟练、美术作业次数不够每人次各扣0.5分现场抽测习惯与方法学生行为习惯与学习方法2观察学生的学习习惯、在校行为习惯。发现一例不文明（不良）行为习惯扣0.2分，如课间活动、做操、文明礼貌、课堂常规等，扣完为止。观察教学成果10分个人教学成果发表： 教育教学成果在区级刊物发表10在区级教育教学刊物发表分别奖每篇次得1分（新闻报道除外）；在襄阳教研网上发表的每篇奖0.05分。优秀论文、优秀教案等在区级获一、二、三等奖每篇次分别奖0.5、0.3、0.2分。优质课、大比武、说课等获区级一、二、三等奖每人次分别奖：2、1.5、1分。（同一教师、相同内容奖励只取最高奖次，不重复计分）查看原件。奖励：优质课、大比武、说课、优秀论文、优秀教案等学校教学成果参加会议、活动、资料报送等按要求参加教科研部门组织的会议、活动，按时、按要求报送资料等得2分，少一次（或未按规定完成）扣0.5分，扣完为止。（学校提供参加会议人员相关资料）查资料，与教研室登记数据核对学校有特色，得到推广学校教育教学有特色项目，形成明显特色（即固定有效的模式），在区以上得到推广（或教科研课题在区级结题）奖2分。以授牌或文件为准，在区级以上交流发言、认证，以各种相关证件、资料为准。查原件。奖励10分发表： 教育教学成果在市级以上正规刊物发表奖励：优质课、大比武、说课等教学技能竞赛。10在省级刊物以上、市襄阳教育发表每篇分别奖3、2分（新闻报道除外）；优秀论文、优秀教案等在市级以上获一、二、三等奖每篇次分别奖：市级分别奖1、0.8、0.5分；省级以上分别奖2、1.5、1分。优质课、大比武、说课等技能比赛获一、二、三等奖每人次分别奖：市级4、3、2分，省级以上5、4、3分。（同一教师、相同内容奖励只取最高奖次，不重复计分）查原件。表彰：在政府、教育行政部门（教科研部门）获得教学成果集体奖省级以上：一、二、三等奖分别奖5分、4分、3分；市级：一、二、三等奖分别奖4分、3分、2分；区级：一、二、三等奖分别奖2分、1.5分、1分。无等次的按一等奖计算查原件。以文件或证书、奖牌为准结题：教科研课题在市级以上结题教科研课题分别在省级以上、市级结题的分别奖4分、3分。承担区级以上教研活动和会议1学校承担有区级以上活动、会议奖1分。（以文件或相关资料为准）2教师承担讲课：凡承担区、市、省级以上教研会议讲示范课的，每人次分别奖0.5分、1分、2分。学校提供相关资料。查资料，与教研室登记数据资料核对合计得分