万泉中学效能风暴行动民主评议行风质询会汇报材料

万泉中学效能风暴行动民主评议行风 质询会汇报材料 尊敬的各位领导，各位老师： 首先，我代表学校对前来我校检查“效能 风暴行动” 工作的赵局 长一行表示热烈欢迎！下面我就我校“效能 风暴行动” 工作开展情 况向各位领导作一简要汇报，请评议组给予指导。 一、加强领导，广泛动员 ，启动迅速 一是早安排、早部署。县乡开展“效能风暴行 动” 动员大会之后， 我校高度重视，迅速成立领导小组，加强组织领导；及时制定活动 方案，广泛宣传动员，召开了全体教师大会，传达学习了县、镇党委 “效能 风暴行 动” 动员 会议 精神、各级领导讲话精神以及教育局下发 的关于在全县教育系统开展效能风暴行动的实施方案，宣读了 万泉中学开展“效能 风暴行 动” 实施方案 和万泉中学开展“效能 风暴行动” 实施意见 ，统 一思想，提高认识 ，认真安排，精心 组织， 迅速启动。 二是强化学习教育。在活动中，我们紧紧抓住解放思想这个关 键，明确学习教育这个切入点，狠抓培训教育。要求所有教师都要 积极做好学习笔记、撰写学习心得，开展谈心交流。学习笔记不少 于 2000 字，心得体会不少于 2 篇，每周一篇简报，领导班子成员每 月谈心不少于 1 次。 三是健全完善制度。为了确保查找和梳理问题有章可循，效能 2 问责可操作，根据上级有关精神，结合学校实际，制定了开展“效能 风暴行动”制度汇编，通过岗位责任制、首 问责任制、服务承诺制、 限时办结制、过错追究制、一次性告知制、离岗告示制等制度的约 束，简化办事程序，规范服务事项，为有效开展活动奠定了基础。 二、突出重点，狠抓落实，稳步推进 在深入开展“效能风暴 ”行动中，我们紧密 结合学校实际，坚持 做到“ 七结 合” ： 一是与教师素质提升工程相结合。教师队伍建设是效能建设的 关键，在开展“ 效能风暴” 行动中，我 们始终把师德师风教育作为提 升教师能力素质的重要手段，提出了“六增 强六破除” 要求，即：增强 赶超意识，破除“ 慢” 字，解决 动力不足的问题；增强进取意识，破除 “难” 字，解决信心不 够的问题；增强执行意 识，破除“浮”字，解决落 实不力的问题；增强创新意识，破除“旧” 字，解决 办法不多的问题； 增强大局意识，破除“ 小” 字，解决服 务不优的问题；增强责任意识， 破除“ 虚”字，解决状 态不佳的问题。面向全体教 师，开展以 “八荣 八耻” 、课 程标准及解读、 教师法、 庄浪 县教师十条禁令、 县委 陈书记在全县教育工作会议上的讲话、教育局杨局长在部分教委 （校）庆祝第 28 个教师节大会上的讲话等为内容的理论学习活动。 开展师德、师风、师技、师能大讨论活动。开展“ 师德模范”“ 师德楷 模” 评选活 动。大力加 强责任感教育，激励教 师要做教书育人的模 范、学习修养的模范、爱生奉献的模范，使他们始终谦虚谨慎、扎扎 实实工作，不辜负人民厚望。牢固树立责任意识、质量意识、机遇意 3 识、育人意识、服务意识，同时，注重把学习成果转化为谋划工作、 破解难点、推进创新的新思路，转化为促进工作、提高本领、落实责 任的新举措，以素质提升助推效能提升。 二是与党风廉政建设相结合。进一步规范落实廉政风险防控机 制，不定期开展自查、互查和领导点评活动，针对有偿家教、体罚或 变相体罚学生等重点问题，完善规范制度体系，加强对重点对象、 重点环节、重点领域的防控，深入开展“廉 洁从教” 活动，开展政风 行风民主评议。 三是与优化教育环境相结合。设立学校政务公开栏，全面公开 岗位职责、政策依据、办事程序、时限承诺等内容。聘请“ 效能监督 员” ，公布监督电话。全面提升教 师师德师风 、工作作风，倡 导树立 服务群众的大局意识，把效能建设的要求真正转化为教师的自觉行 动，形成“ 我为发展提效能、提高效能促 发 展” 的良好环境。 四是与深入推进课堂改革相结合。效能风暴在学校工作中的核 心是提升教育质量，重点在课堂教学。为此，学校定期组织行政管 理人员和部分教师开展“ 推 门听课” 活动。听 课方式采取“分散听课” 和“ 跟踪听 课” 相结合的方式进行。扎实推 进“ 三四五”课堂教学模式， 积极推行集体备课制度。每学期定期开展以“观摩课、教研课、公开 课” 为主的 “三课”活动，及时组织教师开展说课、议课、评课、思课。 本着突出重点，注重实效的原则，力求把课堂还给学生，充分发挥 学生的主体，研究高效课堂教学模式，本学期确定 4 名在全县课堂 讲赛中获奖的教师承担高效课堂全校观摩课活动，典型引领，榜样 4 示范。定期开展大型专题研讨活动，教师以教学中的“小问题，小现 象”为案例，撰写书面材料，在教研组会上交流、研 讨。 组织教师观 看“优质课 堂教学实录 ”光盘，开展“新课堂教学理论大赛”和“ 优质 课大赛”活 动。 五是与学校特色发展相结合。学校以效能风暴行动为契机，坚 持社会、学校、家庭三结合，积极推进特色校园、平安校园创建步伐， 突出精细化管理、力争班班有特色、人人有特长。近两年，学校以 “两基 ”迎国检为契机，新建图书室一个，指派专人管理，定期面向 师生开放。积极开展课外兴趣小组活动，美术组规定每周活动两次， 为便于音乐兴趣小组开展活动，学校除充分利用现有的教学器材外， 已订购了 6 架手风琴、30 台口风琴、一组架子鼓等乐器，成立器乐 小组开展活动。成立了学校花季.雨季文学社，出版学校校刊花 季.雨季。突出实验教学，去年学校争取省上项目，新装备了三个 实验室，学校现有物理、化学实验室各 2 个，生物实验室 1 个，演示 实验、分 组实验开出率均接近 100%。配 备 有 2 个多媒体室，11 套 交互式电子白版， 2 个微机室。 办学条件进一步改善，为特色校园 建设提供了有力的硬件支撑。 六是与校园安全管理相结合。安全工作坚持“谁主管，谁负责； 谁主办， 谁负责” 的原则，明确分工，夯 实责 任。建立安全管理 责任 追究制，将安全工作列入各处室、年级组、教研组和班主任的年度 考核内容，并进行量化考核，严格执行责任追究制度。充分利用班 会、晨会、活动课、安全课、学科渗透等途径，利用校园广播、橱窗、 5 宣传栏、黑板报等宣传工具，通过安全知识竞赛、讲座、征文、演示 和训练等活动形式，对学生开展安全预防教育，并把人身安全、食 品卫生安全、运动器械安全、消防安全作为治理重点，组织年级主 任、班主任和值周教师，有针对性地进行重点检查和全程监督，排 除安全隐患，确保各个环节不出任何问题。加强交通安全教育。定 期开展交通安全知识讲座和安全知识竞答活动，教育学生自觉遵守 交通规则，明确要求学校管理人员、值周教师和班主任在校门疏导 交通。加强寄宿生管理，针对我校住宿生人数多、居住分散的特点， 学校将寄宿生管理作为安全管理的重点，加大对住宿生安全检查力 度。每周由学校管理人员带队，深入寄宿生宿舍，开展安全管理大 检查活动，与房主签定住宿生安全管理责任书，给房主散发了宣 传资料，在宿舍张贴住宿生“五要”“十不准 ”的安全管理制度，指 出安全隐患，提出整改要求，责令限期整改。积极开展安全教育月 和主题周活动。先后组织开展了“安全伴我行，幸福我一生 ”、“创平 安校园，建和谐学校”、 “珍视生命、保护自我”、 “安全无小事”的主题 周活动，增强了学生的自我防范意识。 三、认真调研，寻找问题，及时整改 按照开展“效能风暴”行动实施方案，我们 及时召开教师、家长、 学生座谈会，深入街道、村社和学生家中，认真调研，深挖细排，查 找学校和教师师德师风、工作作风方面存在的突出问题，针对问题 制定了整改方案。本学期开学初，学校随机对学生、家长、教师发放 问卷 200 多份，群众评议表 40 多份，效能风暴行动意见表 40 多份， 6 教师自查剖析表 90 多份，问卷调查针对学校服务态度、工作作风 情况、廉洁从教情况、办事效率情况、能力素质情况等十多个方面 进行了调查，查找出问题共 3 大类 11 条，学校认真分析每一个问 题的症结和原因，制定了整改意见，建立了台帐。另外，学校要求管 理人员深刻查找问题并撰写自查报告，全体教师填写自查表，通过 岗位自查发现问题，制定整改计划和整改措施，督促教师剖析整改 自身问题。在认真梳理家长、教师的意见、查摆问题的基础上，学校 对照问题，制定下发了万泉中学效能风暴行动整改方案，严格按 照整改内容、措施、责任、时限“四确定”（问题确定、责任人确定、措 施确定、时限确定）的要求，把即知即改作为转变作风的突破口来 抓，学校、个人限期作出整改。 四、存在的主要问题及今后工作思路 一是主动学习不够、促进素质提升的自觉性不强；二是对学校 存在的问题整治力度不够；三是课堂教学改革的力度还不够大；四 是深入调研不够，理论与实践结合不紧；五是制度还不尽完善，工 作的随意性较大；六是教师的管理还需要进一步加强，慵懒散慢的 问题时有发生。针对上述问题，今后的主要工作思路： 一是狠抓思想教育学习不放松。我们将把思想教育学习贯穿行 风建设始终，纳入教职工学习教育内容，经常性地开展学习，牢固 树立长期抓好行风建设的思想意识，牢固树立勤政廉政、求真务实、 办人民满意教育的思想。 二是狠抓政风行风建设不放松。对这次行评已经整改到位的问 7 题，进行一次“ 回头查” ，防止 问题反弹；对于一时难于解决的问题， 严格按照整改方案要求，落实责任人，加大措施，逐步整改到位，决 不出现行评结束，束之高阁的情况；对于发现的新问题，立即整改， 努力做到长期整改、随时整