《行测完全攻略与练习》：言语理解与表达_精华

行测完全攻略与练习：言语理解与表达 第五部分：言语理解与表达 一、“秘笈“ 前面我卖了个关子，很多朋友可能要问，秘笈是什么？且听我慢慢道来。言语理解与 表达是公考高分的关键点，如果你其它部分都 OK、言语一般，分数可能会较高，但绝对 拿不了超高分数。言语历来是公考的重点，也是兵家的必争地。其特点是：分值大、耗时 长，除少部分题目区分度过低、难度过高外，大部分只要给足你足够时间，就能拿分，公 考自然能拿高分。也就是说，只要阅读速度上去了，我们可以省出大量时间解题，提高正 确率。 现在我们要做的就是提高阅读速度及阅读准确率。 正常人的阅读速度是 500 字/分钟，实际上，我们参加公考的一大部分人达不到这个速 度，主要和我们不良的阅读习惯有关。公考的阅读量极大，我们的阅读速度只要提高一两 倍，公考成绩自然就提高一个档次。 再举些例子： 赵东德，一位来自甘南县的人大常委干部，在他 60 岁时候开始学习快速阅读，一个月 后，阅读速度由原来的 150 字/分钟提高到 1500-1800 字/分钟。 日本速读专家加古德次，还曾训练过一位患过脑部小儿麻痹症的青年。这位青年最初 仅仅只有普通人 1/3 的阅读速度，经过三个月的速读训练之后，他 1 分钟居然能阅读 8000- 8500 字！ 在前苏联，有一位叫尤金妮亚历山仁科的 17 岁的小姑娘，能用 5 秒钟读完一本杂志， 用 10 分钟即可看完一本战争与和平 ，而且过目不忘，并理解全部内容。 下面提供两个方法，供不同要求的人提高阅读速度。 方法 1.简单训练，请照以下两篇文章方法训练 怎样提高阅读速度 头两个办法能让你在极短的时间内通读数以“吨“ 计的材料 -当然不是一个字一个字地挨 着念。这样的阅读技巧给你读物的大概意思，从而使你不必为那些大块头的、不需细读的 部分费时间。 1预读用来对付又长又艰深的阅读材料。 预读对于应付大篇幅文字，如冗长的杂志、报刊文章、商业报道和写实报道之类有特 殊的功效。这种方法可以使你比一般人少用 910 的时间而获得几乎一半的信息。 方法：不论是什么文章，先看一下它的开始两大段，接下来看每段的第一句话，最后 看一下末尾两大段。 预读显然不能给你每一个细节，不过它能节省你的时间，使你不去看那些你不想看- 或者不需要看的东西。 请注意，预读法是让你用来对付那些长而生疏的材料的，对于短小文章，下面有更好 的办法。 2略读-应用于短小简单的文章。 略读对于从轻松读物如流行杂志、报纸的娱乐体育栏中了解大致情况是一个好办法。 略读一本周刊或一份日报文娱栏的时间，能比你用一般方法看它们所用的时间少一半。此 外，略读还是复习以前看过的资料的绝好办法。 方法：想象你的两只眼睛是两块磁铁，强迫它们很快地在每行字上扫过，每行只去注 意几个关键的词。 每个人略读时所选的关键词都不一样，你和我略读同一篇文章时，尽管关键词不全相 同，但两人所领会的原文意思会非常相近。 为了让你更清楚怎样略读，我把我在略读时所选的关键词括起来，你不妨也试试。不 过注意，应该在 10 秒钟内略读完这段文字。 我兄弟（拉赛尔） （觉得有鬼） （夜里）呆在（衣柜）里，我对他说（他发疯了） 。 “不信你去（检查一下）嘛。“ 他说。 （我不想）去。拉赛尔说我胆小得（像老鼠） 。 （“才不是呢。 “）我说。 “你就是。 “他说。 （我吓唬他）鬼要在（半夜）来（吃他） 。他哭了起来。爸（爸走了进来） ， （命令）魔 鬼都（滚出去） 。然后叫我们（去睡觉。 ） （“如果我再听见）一点鬼的声音，“ 我兄弟说， （“ 我就教训你。“）我们很快（睡着了） 。你可能也（猜到了）吧？那些鬼（再也） （没有回来） 。 到现在为止，你已经能用预读和略读很快地知道文章内容了。但因为你并没有看所有 的字，所以这两种技巧都不能保证你得到一半以上的细节。让我们来看第三种技巧。 3组读-满足那些既要高速度，又要高效率的人们。 我们中间大多数人看书时都是一个字挨一个字地看，一次只看一个字，就像这样：我 的兄弟很可能直到现在你看书还用这种方法，特别是当你碰上尽是难字的文章 的时候。这样的读书法实在是快速阅读的一大障碍，它使你看书的速度大大减慢了。组读 教你怎样一次就看一组字，而不是一个字。 方法：练习使你的眼睛能够在一瞥中同时看到 34 个字。 我再示范一次，组读同一篇文章。圈在一起的字是一瞥中同时看到的。 （我兄弟拉赛尔） （觉得有鬼） （夜里呆在） （衣柜里） （我对他说） （他发疯了。 ） （“不 信你去） （检查一下嘛。“） （他说。 ）( 我不想去） 。 （拉赛尔说） （我胆小得） （像老鼠。 ） （“ 我才不是呢。“） （我说。 ） （“你就是。“） （他说。 ） （我吓唬他） （鬼要在半夜） （来吃他。 ） （他哭了起来。 ） （爸爸走了进来， ） （命令魔鬼） （都滚出去。 ） （然后叫我们） （去睡觉。 ） （“ 如果我再） （听见一点） （鬼的声音，“） （我兄弟说， ） （“ 我就教训你。 “） （我们很快） （睡 着了。 ） （你可能也） （猜到了吧？） （那些鬼再也） （没有回来。 ）开始组读时你的眼睛会觉 得不习惯，这是正常的。经过一些练习你就会运用自如了。 好，让我们来试试吧。选一段简单的文章，尽可能快地组读一遍，然后再用你习惯的 方法看一遍，检查一下第一遍看时漏掉多少。 如果你组读时没漏掉很多，那么你的阅读速度和技能就已经提高了。每天练习 15 分钟， 一星期下来你就能掌握组读这种技巧了。 你看，现在你有三种技巧能提高看书速度了：预读帮你裁去大量不必读的东西；略读 帮你很快知道轻松文章的内容；还有组读，使你同时提高阅读速度和理解程度。 试试吧！经过一定的练习，你将能够在最短的时间内看大量的东西-不论是在学校、工 作单位还是在家里。你甚至还会有足够的时间来看你最喜爱的连环画呢！ 哦，还有战争与和平！ 怎样提高阅读速度 随着社会发展的需求提高，阅读能力也应逐步提高。而要提高阅读能力，就要掌握快速阅 读法。 快速阅读法指的是一种从文字当中迅速吸取有用信息的读书方法。 1 快速阅读要默读，不要朗读。 默读是不出声地阅读，只用视觉扫视文字来理解内容，省去了发声器官的活动，不用考虑 停顿、重音、声调、节奏等。默读是加快阅读速度的基础。 2快速阅读要逐句逐行地读，不能逐字逐词地读。由于我们平时养成了逐字逐词读书的习 惯，所以视觉感受潜力远远没有挖掘出来。在快速阅读中，我们采用逐句逐行读书的方法， 就有利于调动视觉感受的潜能。逐句逐行读，是一种概念阅读法，即抓住句子的主干。这 有利于我们抓住句子的主要信息，提高我们对句子的理解能力。对句子理解得快，段落也 就理解得快，阅读的速度自然会加快的。 3 要注意力集中，看得快、想得快。 阅读，既是一种视觉活动，更重要的是一种思维活动。它是视觉、理解力、注意力、记忆 力的综合活动。所以，要加快阅读的速度，除了注意力集中（就是我们平时说的全神贯注） 之外，还要看得快、想得快。这是提高阅读速度和阅读质量的关键。看什么，想什么？看 这句话或这个句群，这几行字说的是谁或什么，它怎么样、是什么或干什么，想它说的是 谁或什么，说的是什么意思等等，进行分析、综合，抓住了主要意思棗句意、段意，理 解得就快了，阅读的速度自然也就提高了。 分享一点个人的经验给大家，我的笔试成绩一直都是非常好的，不管是行测还是申论， 每次都是岗位第一。其实很多人不是真的不会做，90%的人都是时间不够用。公务员考试 这种选人的方式第一就是考解决问题的能力，第二就是考思维，第三考决策力（包括轻重 缓急的决策） 。非常多的人输就输在时间上，我是特别注重效率的。第一，复习过程中绝对 的高效率，各种资料习题都要涉及多遍；第二，答题高效率，包括读题速度和答题速度都 高效。我复习过程中，阅读和背诵的能力非常强，读一份一万字的资料，一般人可能要二 十分钟，我只需要两分钟左右，读的次数多，记住自然快很多。包括做题也一样，读题和 读材料的速度也很快，一般一份试卷，读题的时间一般人可能要花掉二十几分钟，我统计 过，最多不超过 3 分钟，这样就比别人多出 20 几分钟，这是非常不得了的。QZZN 有个帖 子专门介绍速读的，叫做“得速读者得行测” ，我就是看了这个才接触了速读（帖子地址按 住键盘 Ctrl 键同时点击鼠标左键点击这里就链接过去了） ，也因为速读，才获得了笔试的 好成绩。其实，不只是行测，速读对申论的帮助更大，特别是那些密密麻麻的资料，看见 都让人晕倒。学了速读之后，感觉有再多的书都不怕了。另外，速读对思维和材料组织的 能力都大有提高，个人觉得，拥有这个技能，基本上成功一半，剩下的就是靠自己学多少 的问题了。平时要多训练自己一眼看多个字的习惯，慢慢的加快速度，尽可能的培养自己 这样的习惯。 有条件的朋友可以到这里用这个训练的软件训练，大概 30 个小时就能练出快 速阅读的能力，这也是我最最想推荐给大家网站，极力的推荐给大家（一样的，按住键盘 左下角 Ctrl 键，然后点击鼠标左键） 。大家好好学习吧！祝大家早日上岸！ 方法二、系统训练 速读软件训练法 这里推荐使用这个软件（一样的，按住键盘左下角 Ctrl 键，然后点击鼠标左键） 。大 家好好学习吧！祝大家早日上岸！ 二、其它注意事项 1.选词填空，复习做题时，参考答案不一定正确。百度一下，可能能找到原文。 2.最关键的地方，要看清题目，问的是正确还是不正确，或者问的是“从文中能够推出“ 还 是“ 最能复述文章的选项是哪一项“ ，复核和推出是不一样的，否则，看错的失分最可惜。 3.它指什么?它通常靠近离它近的那个词. 例:流量压缩装置和电子注入器把脉冲高压电转换成电子束.高强电磁场把它在长长的电子枪 中加速,通过电子喷嘴向加带器喷射,作为形成和加速质子的介质.问:它指什么? 析:寻找靠近“它“ 的最近一个名词,再看看是不是.此题指电子束 4.文章阅读一般先做主旨题和观点题，再做其他题型会提高速度和准确率。原因是加深对 主旨理解，解决其它问题就较简单，又省时。 5选词填空，不能辨别时，一看词性，二看搭配，三看词义。另一个方法是，多把词语拆 分成几个字，如“果断“ 可拆成 “果敢决断“，就能和武断分开了。 例：这双鞋新颖、别致，正_她穿。A. 合适 B.适合。 析：选 B，合适是形容词，适合是动词。 6.言语题如果要求选标题，尽量不要选反语的。 例：4瑞士汽车的普及率很高，平均两人就有一辆，对富有的瑞士人来说，买辆豪华的“ 奔驰“或“林肯“轿车根本不在话下。然而，瑞士公路上行驶的大多数是“本田“ 、“大众“等普 及型轿车，以及一些叫不出名的甲壳虫车。瑞士是“手表王国“ ，所产的“劳力士“、“ 雷达“和 “欧米茄“等品牌手表名扬世界。以瑞士人的收入，花几千元买块“劳力士“只是很小的开支， 但瑞士人大都戴普通手表，有的年轻人戴的甚至是塑胶电子表。 最适合做本段文字标题的是： A.手表王国 B.汽车乐园 C.富裕的瑞士人 D.瑞士人的时尚 析:不能选 D，虽然 D 可能是反语，但如果真正要考察反语，应该加引号。 （即 D 选项若 是“ 瑞士人的时尚“ ，应选 D)。所以应选 C. 在此，我再次强调，想得多高分，就要把速度练多快。 附：言语理解与表达真题研究(呕心沥血之作) 在行测考试中，“言语理解与表达 “部分也许是大家最不重视的。但是，我发现其实这部 分是最容易拿分的，经过认真研究试题，发现了一些规律。 近几年的国家公务员考试最重要的一种题型就是片段阅读（当然，近两年又加入填充词 语部分，关于这部分见附录的三个帖子） 。2008 年国家公务员考试言语理解与表达共 40 题， 2007 年国家公务员考试言语理解与表达共 40 题,其中一半是是片段阅读，另一半是填充词 语。填充词语虽然在词语内容选择上有一定的难度，但与片段阅读相比，显然是后者偏难。 2006 年国家公务员考试言语理解与表达共 30 题（A 类） ，全部选用片段阅读题型，可见其 重要性。2005 年国家公务员考试言语理解与表达共 25 题，全部是片段阅读。由此可见， 所以把这种题型搞透是重中之重。 a 2008，2007 道题目所涉及的内容广泛，包罗万象。有企业管理、政府管理、经济、语 言文学(古典和现代)、古文、科技信息、生物、天文、社会等等； 2006 的 30 道题目还涉及 到了医学、法律、音乐艺术等；2005 年还涉及到了建筑艺术。总之，涉及面非常之广。但 都有一个共性-有主题、有弯弯、难理解。这就需要充分调动自己的脑容量来进行思考。 从问题的提出来看，通常是这样（以 2008，2007 为例）： 这段文字主要意思（主要阐明的）是： 对这段文字概括最准确的是： 这段文字主要告诉我们： 这段文字主要在强调： 这段文字主要论述了： 这段话的主旨是： 作者接下来可能主要介绍的是： 推理 这段文字后面将要谈论的内容最可能是： -推理 这段文字主要想表达的是： 推理 最适合做本段文字标题的是： 这段文字的主要意思是： 这段文字主要谈论的是： 与这段文字文意相符的是： 这段文字意在说明： 这段文字主要支持的一个观点是： 这段文字主要讲述的是： aqian .指代的是： 排列组合最连贯的是：（新） 结合 2006 年题目，还有： 通过这段话，我们可以知道：-推理 根据这段话，以下说法正确的是：-主旨 这段话主要介绍了： 这段话中“ “指的是： 根据这段话，可以得出的结论是：非主旨句，判断正误。 根据这段话，理解正确的是：-细节题 作者想要表达的观点是：推理 这段话谈论的核心意思是： 对这段话，理解不正确的是：非主旨句，判断正误 填入 最恰当的是： 下面不符合这段话所表达的意思的是：非主旨句，判断正误 从提问来看，这里面可分为四类。 aqian 一、 （广义主旨题）先看第一类，是抽出文意主旨。主旨题一定要避免以偏概全，另外切忌 推理引申。这里面有，“主要说明、主要意思、主要谈论、主要讲述、核心意思、主要表达、 主要告诉我们“这些表达一般都是要求你领悟这段文字的主旨句。可以根据“ 主要“两个字来 做判断，如果看到“主要“ 二字，基本上就是要求找出段落主旨。 1） 段落主旨题要重视段落的首末句。有时主旨句出现在中间，比较少见，起呈上启下的 作用，因此遇到段落中前后段意思转折式，应该提高警惕，这往往是哦主旨所在。 2） 没有明确的主题句，要进行归纳，重视首末句。 3） 段落的主题句要看第二、第三句话，如果是对第一句话进行阐述，那么第一句就是主 题句，如此类推。如果最后一句是对全段总结，那么该句就是主题句。如果段中转折，那 么该句可能是主题句。 4） 作者反复强调的是主题。 5） 首段出现疑问句，那么这个问题就是全文探讨的内容，对该问题的解答就是文章主旨。 当有转折词出现时，那么段、句的中心往往在这些词的后面。 （篇章阅读） 3. 从选项中选择一个与四句话共同指向对象意思最接近的。 4. 找不到共同指向的论点，应该求助于排除法。 1） 一个选项首末段、首末句没有讲到，尽管文章其他部分竟到了，依旧属于无关选项， 不是正确答案。 2） 一个选项，首末段、首末句虽然讲到了，但与整个原文意思不符，也不对。 3） 有二个选项首末段、首末句都讲到了，而且意思也符合，应该选择那个与原文意思最 接近的，意义比较宽阔的，比较富含深意的，比较抽象的。 5. 选项干扰特点：一般是以偏概全，只是文章的细枝末节，不能覆盖全文。出现细 节性的名词信息。过于笼统，范围太大，远远超过文章范围。过分肯定或否定。 目的题解题方法： （我把作者目的题并入主旨了) 1. 判断目的的主体和对象。 2. 找相应的得分句。 3. 答案一定在得分句、辅助句中产生。 aqian 上面还有一些表述，是要注意的。比如“我们可以知道“以下说法正确的是“理解不正确的 是“ 下面不符合这段话所要表达的意思的是“。根据这两年的真题，有时候要求在题肢中找 出主旨句。如： 4 .中国古人将阴历月的大月定为 30 天，小月定为 29 天，一年有 12 个月，即 354 天，比 阳历年少了 11 天多。怎么办呢？在 19 个阴历年里加 7 个闰月，就和 19 个阳历年的长度 几乎相等。这个周期的发明巧妙地解决了阴阳历调和的难题，比希腊人梅冬的发明早了 160 年。 （2008 第四题） 这段文字主要阐明的是： A 古代阴历中闰月设置的规律与作用 B 中国古代历法在当时有先进水平 C 阴阳历调和问题在古代是个世界性问题 D 中国古代如何解决阴阳历差异问题 答案选 d。 1 在古典传统里，和谐的反面是千篇一律：“ 君子和而不同，小人同而不和“ ，所以和谐 的一个条件是对于多样性的认同。中国人甚至在孔子之前就有了对于和谐的经典认识与体 现。中国古代的音乐艺术很发达，特别是一些中国乐器，像钟、磬、瑟等各种完全不同的 乐器按照一定的韵律奏出动听的音乐，但如果只有一种乐器就会非常单调。08 对这段文字概括最准确的是： A 和谐源于中国古典音乐 B 差异是和谐的必要条件 C 中国人很早产生了和谐观念 D 音乐是对和谐的经典认识和体现 答案在所以之后。选 b 6 作为一个拥有五千年不间断文明史的古国，我国拥有十分丰富的非物质文化遗产。这 些活态的文化不仅构成了中华民族深厚的文化底蕴，也承载着中华民族文化渊源的基因。 但随着我国现代化建设的加速，文化标准化以及环境条件的变化，尚有不计其数的文化遗 产正处于濒危状态，它们犹如一个个影子，随时都可能消亡。08 aq 对这段文字概括最准确的是： A 文化遗产保护工作要有新思路 B 要重视现代化建设带来的新问题 C 新形势下亟须加强文化遗产保护 D 诸多因素威胁着文化遗产的生存状态 主旨在但是之后，选 d 8 商业设计也许越来越被赋予艺术创作和欣赏的价值，但它根本的出发点和落脚点永远 是把产品的特质用艺术的方式展现给顾客。如果一项商业设计不能让人联想到产品并对之 产生好感，即使它再精美、再具创意，也不能算是成功的设计。说到底，广告在创意之外 最重要的还是关联性，我们不想被一个美轮美奂的作品吸引，结果却看不出它与所代言的 商品之间存在任何联系。08 对这段文字概括最准确的是： aqian A 独特的创意并非成就商业设计的绝对要素 B 对于设计来说，吸引顾客应该是第一位的 C 成功的设计必须能够艺术地展现产品特质 D 商业设计应尽量强调广告与产品的关联性 主旨在但之后，选 c。 1 8 几次拿起 十字路口的顽童 这本书，几次又放下，因为不时会有画面打断我的 思路，那是在我 18 年的教书生涯中遇到的一个个顽童的画面。有意思的是，其他学生凝 固在我记忆中的是“图片“- 形象；而他们却是“ 视频“- 故事，他们所占据的老师“内存“ 实在 是比其他孩子要大得多。这段文字表达的主要意思是：08 A 漫长的教学生涯给“我“ 留下很多回忆 B ，顽童让“ 我“ 想起曾经发生的许多故事 C 顽皮学生留给“我“ 的印象更为生动深刻 D 这本书触动“我“ 对教学生涯的许多联想 主旨在最后。选 c 19 汽车是对环境影响较大的商品，汽车厂商支持环保事业、进行环保宣传，似乎是理所 应当的。环保应当是汽车企业在发展中必须认真考虑的因素，但要求汽车企业没有利润甚 至亏损来做环保，显然是不现实的，而且也不会持久。汽车企业在发展的同时采取新的技 术措施，尽量减少对环境的污染，符合社会发展大趋势，才是长久之策。08 这段文字的核心观点是： A 环保与实现企业利润存在矛盾 B 发展环保事业应该注重从实际出发 C 技术革新是解决汽车影响环境问题的关键 D 汽车企业应在发展的同时充分重视环境保护 主旨为最后一句。选 c 20 . 20 世纪 60 年代以前，世界各国普遍注重防洪的工程措施，即通过修建大堤、水库等 水利设施对洪水进行控制。但在 60 年代以后，世界各国在防洪规划中越来越重视非工程措 施的运用，即通过洪水预警、灾情评估、洪灾保险等多种手段，结合各种工程措施从而 尽可能减少洪灾对人类经济、环境和社会发展的影响。08 这段文字主要谈的是： A . 世界各国防洪理念的转交 B 世界各国控制洪水的新途径 C 单纯重视防洪工程不能有效控制洪水 D 非工程措施逐渐成为防洪规划的主导 主旨在但之后，选 a 但“ 我们可以知道“以下说法正确的是“这种表述本身并不意味着一定是选出主旨句，所以， 还是要注意。而另一类表述，“理解不正确的是“下面不符合这段话所要表达的意思的是 “，在 2006 年试题中就不是要求概括主旨，而是判断正误。 这类题目选用的一段话一般分为两部分，前部分或讲背景或是一种观点，在这之后则用一 个转折的关联词分开，有一句话或半句话说明另一种观点。与这转折关联词后的内容相关 的选项中提到的内容就是下文要讲的内容。 “填入 最恰当的是：“的要求比前两者更我简单。因为有前文、也有后文，需要补充 中间的内容。就可以看前后文。这里要求不能只看前文，不看后文。比如： 19每个人都有命运不公平和身处逆境的时候，这时我们应该相信： 。许多事情刚 开始时，丝毫看不见结果，更谈不上被社会所承认。要想成功就应付诸努力，既不要烦恼， 也不要焦急，踏踏实实地工作就会得到快乐。而一味盯着成功的果实，肯定忍受不了若干 的寂寞，到头来只会半途而废，甚至一无所获。 填人横线上最恰当的是( )。 A好事多磨 B一分耕耘一分收获 C冬天已来临，春天还会远吗 D道路是曲折的，前途是光明的 答案选 B。这段话其实是找主旨句。看完整段话就能看出，要填入的话就是后三句话的概 括。 可以说，片段阅读中绝大部分的题目是要求考生把主旨句抽出来。这是分量最大的一部分。 所以，要努力锻炼这个方面的能力。 二、推理题 题干是这样：“作者接下来可能主要介绍的是：“这段文字后面将要谈论的内 容最可能是：“填入 最恰当的是：“ 。这段文字意在说明（） ，这段文字主要想告诉 我们（）前两种表述要求的内容是一样的，都是通过前文来推后文。后两者要求推出言外 之意。 （个人认为这种题目会在以后的真题中大量出现。它反映了趋势） 推理题 不会是原文的明确表述，一定要避免就事论事。 推理题： 1. 把握推理范围，大致全段，小至词语或句子。 2. 严格遵循逻辑规律，保持严密的逻辑和正确的思维过程 3. 可以利用相关部分提供的事实、背景和常识去推理。 正确：不是文中明确说明的内容。含义深刻是解！ 干扰： 1. 只是原文简单复述。 2. 看似推理，但是答非所问。 。 3. 看似推理，其实张冠李戴，如把原因说成结果，把结果说成原因，把手段说成目的等。 4. 不要掺杂自己的观点，这样的选项往往是错误的！ 5. 推理过头，概括过度 6. 有的瞎编的 结论题：偏重于归纳，重要的是把握作者的写作意图，注意过于概括，过于全面或过于细 节化的往往是干扰项。 解题时要留意那些话中有话的句子。要留意那些含义深刻或结构复杂的句子。 特殊的题型： 针对作者思路的判断：要猜后面就看结尾，猜前面看开头。 5 湿地指的是陆地和水体之间的过渡带，和森林、海洋一起并称地球三大生态体系， 在维护生物多样性、调节气候，抵御洪水等方面起着重要作用。1998 年那次长江大洪水让 人们终于意识到湿地（尤其是和长江相通的许许多多湖泊和沼泽地）能够对洪水起到缓冲 的作用。可是，许多湖泊因为围湖造田的需要而被人为隔离了，只留下一个很少开启的水 闸和长江相通。于是，这些自然形成的水网被拦腰斩断，遇到洪水便无能为力了。 这段文字意在说明： aqian A 围湖造田是一项弊大于利的错误举措 B 占用湿地是造成长江洪水的重要因素 C 人类应该反省自身行为对环境的破坏 D 应该充分发挥湿地对洪水的缓冲作用 答案选 c，题眼在“ 可是“后。 8中国很早就有鲛人的传说。魏晋时代，有关鲛人的记述渐多渐细，在曹植、左思、 张华的诗文中都提到过鲛人。传说中的鲛人过着神秘的生活。干宝搜神记载：“南海之 外，有鲛人，水居，如鱼，不废织绩。其眼，泣，则能出珠。“虽然不断有学者做出鲛人为 海洋动物成人鱼之类的考证，我个人还是认为他们是生活在海洋中的人类，其生活习性对 大陆人而言很陌生，为他们增添了神秘色彩。 作者接下来最有可能主要介绍的是： A有关鲛人的考证 B鲛人的什么传说 C有关鲛人的诗文 D鲛人的真正居处 答案选 A。接下来谈能证实作者个人观点与判断的有关证据。 9信息时代，信息的存在形式与以往的信息形态不同，它是以声、光、电、磁、代码等形 态存在。这使它具有“易转移性 “，即容易被修改、窃取或非法传播和使用。加之信息技术 应用日益广泛，信息技术产品所带来的各种社会效应也是人们始料未及的。例如信息技术 产品对传统人际关系的冲击。在信息社会，人与人之间的直接交往大大减少，取而代之的 是间接的、非面对面的、非直接接触的新式交往。这种交往形式多样，信息相关人的行为 难以用传统的伦理准则去约束。 作为一篇文章的引言，这段文字后面将要谈论的内容最可能是： A信息存在形式的更新 B信息社会与信息伦理 C人际交往形式的多样化 D信息技术产品与生活方式 答案选 B。 aqian 三、指代题 指代题好做，搜索代人即可 还有一种表述“这段话中“ 指的是：“这 类题目是要求对句中的一个重要词汇和重要句子进行理解。这个词汇或句子一般是理解本 段话的关键词。所以这类题目虽然不是要求找出本段话的主旨，但其难度也并不小。能够 理解这个关键词和关键句，才能对这段话有正确的理解，所以它也是段落理解的难点。 步骤： 1. 根据题干找到得分句。 2. 寻找与其对应的已知的词。 3. 当得分句中不能找到答案时，答案一定在辅助句中产生。 选项特点： 正确选项：词意题中不是熟词熟义，句意题中是不含有意义过于绝对化，而是使用不肯定 语气词或意义解释深刻。 干扰项： 1. 与所考词汇形似 2. 熟词熟义必错 3. 正确的不会用与原文过多相同的字眼（根据命题原则） 。 9 中国消费信贷市场的现状，使得对中国银行业投人巨资的西方银行在信用卡业务上 仍是投资，没有盈利。不过，外资银行对中国信用卡市场并没有失掉信心。虽然中国的消 费者没有透支消费的习惯，而这个“硬币“ 的另一面是中国居民的个人负债率很低，中国内 地的个人消费信用市场才刚刚开始发展，这对外资银行是极具吸引力的。08 这段文字中的“硬币“ 指代的是： A .中国银行业 B .中国消费信贷市场 C . 中国消费者的消费习惯 D .中国居民的经济状况 向上搜索代人，选 c 8我们不能简单的认为词典的编纂者不对，他们对词汇的用法做出改动不会是随意的， 想必 经过了认真的研究推敲。不过，词典编纂者不能忽视一个基本事实及由此衍生的 基本要求：语言文字是广大人民群众共同使用的，具有极为广泛的社会性，因此语言文字 的规范工作不能在象牙塔里进行，而一定要走群众路线。 这段话中的“基本要求“ 指的是 ( )。 A词典编纂者不能对词汇的用法随意改动 B词典编纂者应该熟悉词典编纂的具体 过程 C语言文字的规范工作要为广大人民群众服务 D语言文字的规范工作应由广大人 民群众来决定 答案选 C。“ 基本要求“ 的内容就是后面一句话。所以选项一定是后面一句话的概括。那么 语言文字具有极为广泛的社会性，也就是 C。 四.细节题（以后补充 aqian,很重要啊，是地方考试的主打题型） 这种细节类的题目是每年必出，务必要研究题目看它是怎么出的，找出做题规律。正确选 项的特点一般有： 1)能找到答案，但是不可能与原文一模一样，而是不同的词语和不同的句子表达相同 的意思。(改写一般是答案) 2)一切严格按照原文，不要按照自己的想象发挥。？ 3)细节是为了论证作者观点的，不管是例子还是引用的事实都体现着主旨。所以要每 一处细节，作者不是用来支持自己的，就是批判的。它们和前后都是有联系的，比如因果、 类比等。要跳出这个细节，明白这个细节是为什么主题服务的 错误选项的特点：词性替换、因果颠倒、概念缩小或扩大、偷换概念、未提到、绝对 化、成语、谚语字面意思为错。 = = （经典总结 aqian 引用） 第一，细节题，你要首先知道这个题的考点在原文哪个位置上？要找到考点，这是第 一个要做到的。 第二，要仔细的看原文是怎么说的，原文相关的几句话，要保证看明白，不能光看对 应的一句话，我一般建议要把对应的前后两三句看看，保证你的理解不是太片面。 第三，要仔细推敲问题是怎么问的？大家做题，更多的是看文章是怎么说的，但是往 往忽略是题目是怎么问的？提问方式，提问的重点就显得格外的重要，很多的时候都是原 文看懂了，但是解错了，因为题目没有看，提问的重点没有看明白。 第四，体会细节题正确答案和干扰项目涉及的基本的特点。简单的说，正确的答案： 一、要必须和文章讲的意思要完全的符合，不能有丝毫的偏差。二、正确的答案必须要回 答问题。 干扰项一般而言，有三个基本的特点：第一，它和原文讲的真正的意思之间有一点点 的区别，而我们的考生往往忽略了细微的区别。第二，干扰项，你会发现它跟原文讲的一 模一样，你仔细看问题就会发现它和意思不相关，问题问的重点和它是不相关的。第三， 这个特点经常出现，但不是百分之百的，干扰项经常出现文章当中的原词的表达，一般而 言，往往不是答案。这样的话，我们就知道这些题的正确答案的特点，这样的话，我们在 考场当中，进行排除的数据有基本的依据了。 第一条，怎么与细节题确定它的考点。第二，考点要往上多看几句话，保证你的理解 很全面。第三，对细节题问题提问的重点，提问的方式要非常的敏感。第四，要注意细节 题和答案的正确的方法。把握这四条，就对细节题理解的比较满意，就会提高答题的分数。 6专家认为，如果汽车技术行业经过长年的研发能降低 3的油耗，就可以算是非常显著 的研究成果了；但即使是能降低 3的油耗，对实际生活中的消费者来说也不太明显。而 且汽车生产厂家在不影响加速动力性能情况下，已经在尽量省油，目前生产的汽车在节油 和动力方面的效果已经达到了最佳配置化。 根据这段话，以下说法正确的是( )。 A汽车消费者对能否节约 3的汽油不在乎 B目前生产的汽车已经达到了最佳的制动效果 C无论汽车技术怎么发展，节油效果都不会很显著 D在节油和动力的最佳配置比方面再寻求突破难度很大 答案选 d.此题应选 d，为细节推断题，(感谢 g4519215 的提醒) a 的不在乎是对文中“ 不太 明显的“偷换。 9有关权威人士表示，13 亿人口规模的到来，使我国人口和计划生育工作面临新的严峻 考验。现在是人口低增长率、高增长量并存的时期，人口规模庞大的基本国情没有变，目 前的低生育水平并不稳定，出生人口性别比持续升高，流动人口、老龄人口将进入高峰期， 劳动力人口剧增给充分就业增添了明显压力。 根据这段话，可以得出的结论是( )。 A近年来我国人口增长率持续升高 B近年来我国人口增长量持续升高 C我国老龄人口占总人口的比例将增加 D我国人口持续增长的趋势将得以改变 答案选 C。这段话的主旨是第一句。而非正确选项。这里考察的是考生对细节的理解。对 人口学中常用词汇的理解度。 21自然资源稀缺，产权就非常重要。因为产权明确，人们再也不会超负荷放牧。到发达 国家农牧业地区看过的人都知道，分割牧场使用的都是铁丝网，这完全是君子界线，堵不 住小人，但在一个法制的社会，这种防君子不防小人的界线，是具有法律权威的。难怪有 一本书说铁丝网是十九世纪人类社会十大发明之一。 下面不符合这段话所表达的意思的是( )。 A产权的划分要有法律来保障 B铁丝网只是在法律社会才起作用 C法律能约束君子但不能约束小人 D产权明确可以防止自然资源的过度开发 答案选 C。这段话的主旨句是 “产权明确可以防止自然资源的过度开发。“而 C 选项是居中 一句话“铁丝网，这完全是君子界线，堵不住小人“ 的误解。注：否定性提问的题目一般是 不太可能选主旨句。 = = = 干扰选项的特点：重要！ （通论） 1.看似合理，其实以偏概全、断章取义. 要么利用在文段中没有提到的生活常识编造选项. 要么把文段中的事实和细节当主旨，把片面的次要的观点当成主要观点。因此我们要从文 中找依据，找答案，看似合理的不一定就是正确答案。 在主旨题中，应该排除细节干扰，把握主题。 2.偷梁换柱，张冠李戴。要么对句中的细微处做了改动，要么截取文章中的词语或类似结 构进行编造。要么在备选项中把因说成果，把果说成因，把别人的观点或作者反对的观点 说成是作者的观点。因此我们要注意，过于相似的选项不一定正确，除非程度、范围都与 原文完全一致。我们要注意：“原文越多，队的可能性越小“ ！ 3.用常规含义代替偏用词义。词意句意题中，通常把要考察的词或句的常规含义作为干扰 项。 4.过度引申。要注意选项是不是大大超出了文章允许的范围，切勿过度发挥。 5.最具迷惑性的选项是一半对一半错的！ 公务员考试的大纲： 言语理解与表达着重考察报考者对文字材料的理解、分析、运用能力和书面表达能力。它 包括根据材料查找主要信息及重要细节，正确理解阅读材料中指定词语、语句的准确含义； 概括归纳阅读材料的中心、主旨；判断新组成的语句与阅读材料原意是否一致；根据上下 文合理推断阅读材料中的隐含信息；判断作者的态度、意图、倾向、目的. 段落的中心思想，有很多种情况。 1、有的文章有主旨句，直接起到统领的作用。找到这个主旨句，这段话的主要内容就出来 了。一段话的中心思想、主旨一般在开头或结尾处，有点明中心的句子。一般来说，在开 头有首领的作用，在结尾有总结、点明中心的作用。分析好这些开头和结尾就能准确地概 括段落的中心思想。 2、有时文章的意思是多层次的，如果有主次之分，那就提取主要的省去次要的；如果是层 层递进的，那就提取它最后归结的意思。 3有时段落中层次的意思是并列的，那就把它们联合起来，再简要概述。 4有时候文段的主要意思，是通过重要的语句或关键的词语表达出来的，我们把这些相关 的词语或语句重新整合，就可概括出主要意思。 5、如果是说明文，主要内容就是中心思想，不必穿靴带帽。 在这里面，句与句、段与段、上下文等关系，是解题的重要技巧。在阅读过程中始终要把 阅读对象看作一个整体，把握阅读材料的内容和形式，然后从局部入手，理清各种关系， 摸清作者的思路。 这要求我们在做题的时候，一定要：第一，要把自己融入文章中，作为主人公，用心体会； 第二，模拟有人在旁，简述文章给“他“ 听；第三，记忆能力与阅读活动也有关系，读了后 边，忘了前边，没法整体把握。-注意力要高度集中，读进去（文中的意思要进入你的头 脑） 。 在阅读中要留意关注这样的“重要句子“ ： A、起始句。一篇文章中语段相对独立的，首句往往有提示、概括和转承的作用。如果是 记叙文段，首句大多数是概括全段内容或交代事件发生发展的空间顺序或内部发展顺序； 如果是说明文段，首句则往往指明对象的某一特征。 B、主旨句。语境中的句子不是按等同价值排列的，而是既有关键的中心句，又有作为附 加成分的句子。 C、衔接句。使层次间连贯紧凑。 （转折处特重要。 ） D、深化句。语段中起画龙点睛的作用，如记叙文中的议论性文字。 E、警示句。含义深刻，耐人寻味，是作者对于生活的高度提炼和概括，多出现在文章结 尾。 F、矛盾句。字面上看似矛盾，实则寄寓了作者深刻的用意。 G、情感句。语段中的有些句子明显地表达出作者的喜怒哀乐和对事物的褒扬贬抑。 上面是关于片段阅读中很需要的概括能力。 aqian 四避免 一.主旨题避免以偏概全。 二.推理题避免就事论事。 三.词义句意题避免张冠李戴。 四.细节题避免偷梁换柱。 解题策略： 1.做这部分题目时要先认真审题，并迅速判断题型。 2.将相关的规律迅速在大脑中过一下（5 秒钟，熟悉的话，可以略过。) 3.带着问题到段落中找答案(找答案时可以结合上述规律以及华图朱沅老师的“ 十不看“（见 153 楼，这里字不够了）).(要注意避免) 。 关于命题趋势分析： 08 年主旨题在国考中是主打题型，辅助有推理题和词义句意题。相信这种趋势会延续 下去，如果出的难的话，可能会加大推理题的比重或是增加细节题中的正误判断题。还有 一种可能是变片段阅读为篇章阅读，后者的难度比前者大一些，但题型是不会怎么变的. 最近心得之 aqian 四要看（重要关键词总结） 一.而且，更，甚至，并，并且，也，还。 二.所以，是因为，因此，因而，总之，总而言之，综上所述，概而言之。 三.但是，可是，不过，然而，却。 四.只有，除非，必须，应该，需要。 2008 9.8 更新 下面我们来看 2007，2008 年公考新出现的一种题型-选词填空。 大纲要求：准确、得体地遣词用字等等。 在 2007 年公务员考试试卷中，这类题目有 20 道。前十道是单空选择，后十道是双空选择。 考察内容全部是是同义词和近义词，其中有两道涉及到成语。我发现有很多是平常我们不 太留意容易用错混淆的。对词语的熟练运用与甄别，只能是慢慢积累了。买本小词典吧， 现在再回顾中学甚至小学时候的知识，其实也是一种乐趣呢。自己整理出来一些考的可能 性大的词汇，大概也是一种思路附：本人搜集的资料，与同考人共享： 附：言语理解模块宝典 选词填空 【名师点拨】 选词填空这种题型比较成熟，是公务员考试中言语理解与表达部分非常重要的一种题 型，无论是国家公务员考试还是地方公务员考试都涉及到对这种题型的考察，尤其是 2007 年的国家公务员考试更是出了 20 道选词填空的题目，可见该题型在言语理解与表达部分所 占比例是相当重的。因此作为备考的考生，首先要足够重视这种题型，进行重点复习。其 次要明确该题型的考核点，从而有针对性地练习提高。 事实上选词填空主要考察了考生准确掌握、运用、辨析常用及特定词语的能力，能够 在给定上下文的语境中选择最恰如其分的表达方式，从侧面可以考察考生的语言文字功底 及文学感知能力等较高的素质。因此考生在平时复习时要注意培养自己对语言的规范表达， 以及一种良好的语感。这两点就基于对词汇、短语包括关联词等熟练、扎实的掌握。因此 我们为考生精心编排了三个词表，以历年考点所涉及的词汇短语为中心点，通过辨析和误 用举例的方式进行引申，同时配以例句帮助考生更好理解，以期达到熟练掌握，准确运用 的效果。 词表（一） 近义词辨析和误用 * “遏制“和“ 遏止“ “遏制“和“遏止“ 的差别在“制“ 和“止“上体现的很明显，“遏止“ 侧重抑制、迫使其停止， 强调使之停止。而“遏制“ 则侧重抑制、控制、压制，强调制约性。 如“虽然他尽了最大的努力，还是没能遏止住对方凌厉的攻势，痛失奖杯“ 。这里的“遏 止“ 应该换为“遏制“，因此“ 遏止“既然已经表示停止，就不能再有“住“搭配。 * “权利“和“ 权力“ “权利“是指依照法律和章程应当享有的权力和利益，其和“义务“相对。而“ 权力“表示政 治上的强制力量，也可以表示在职责范围内的管理和指挥权。两者的侧重点不同，如下面 句子中的“权利 “就是误用： “而 四人帮一伙，则利用篡夺的权利，假公济私，挥金如土。过着穷奢极欲的资产阶 级腐朽生活。“这一句子中的 “权利“指的是某中职责范围内的支配力量，因此不应该使用“ 权利“，而应该改为 “权力“。 * “推脱“和“ 推托“ “推脱“和“推托“ 读音相同，意义相近，但略有差别。 “推脱“侧重指摆脱、开脱，使之与 自己无关，多指推脱责任、问题或与自己相关的事情等；“推托“ 侧重借故拒绝，指婉言谢 绝、表示不接受，后面经常带有托词或者表示拒绝的原因，多指推托自己不愿意做的事情。 两者不能混用。 如：“我们来你们公司领取材料，你们的保管员却相互推托，支吾搪塞。“ ，该句中的“ 推托“应该是“推脱“，因为作为“保管员“发放材料是其责任，而不是其不愿意做的事情，因 此用“推托“不妥，应该改为“推脱“。 * “侦察“和“ 侦查“ 同“考察“与“考查“ 类似，“侦察“ 和“侦查“的区别也在“查“ 和“察“的意义区别上，“ 侦察“ 指的是了解敌方的情况；“侦查 “的意思则是检察机关或公安机关的调查行动。两者不能混 用。如：“为了了解对手的情况，球队专门派了一名助理教练去对方训练场地侦查情况“ 。 这里的“侦查“是误用，应该改为 “侦察“，意思是了解对方的情况。 * “起用“和“ 启用“ “起用“有两个意思，一是重新任用已经退职或者免职的官员，二是指提拔、任用。 “启用“只有一个意思，是开始使用。一般来说 “起用“的对象应该是人，而“ 启用“的对象 则是事物。 如：“机场新建的候机大楼已经起用了。“ 这一句子中的 “起用“应该改为“ 启用“，因为其 宾语是事物，表示的是开始使用的意思，因此应该用“启用“ 。 * “谋取“和“ 牟取“ “谋取“和“牟取“ 都是指想办法得到的意思，但是“谋取“是一个中性词，可以指合法的取 得，也可以指非法的获取。而“牟取“ 则是贬义色彩较强的词语，多指非法的获取。因此下 面句子中的“谋取 “属于误用： “必须坚决打击不法商人制假贩假谋取暴利的犯罪行为。“ 这一句子中的“谋取“显然是 错误的，句子表达的意思是非法地获取的意思，应该改为“牟取“ 。 词表（二） 关联词及虚词辨析与误用 * “凡是不少 “ “凡是“强调主语的总括性，强调主语所涉及的范围内的“所有“性，常常与“ 都“ 总“ 等搭 配组成关联词组，而“不少“ 强调的是大多数，很多，但不是所有，所以“不少“和“ 凡是“在语 义上是相互矛盾的，不能构成搭配，属于误用。 如：“凡是在学问和科学研究上有成绩的人，不少是在客观物质条件十分艰难的情况下， 经过顽强刻苦的努力才获得成功的。“这一句子中应该删掉“ 凡是“，保留“不少“ ，因为并不 是每个成功的人都缺乏“客观物质条件 “的。 * “虽然但是 “和“即使也“ “虽然但是 “和“即使也“表示的都是让步关系，但是 “虽然但是“侧重 让步和转折，“虽然“ 引出的让步的事实只能是已然性的事实，而不能是未然的、假设的情 况；“即使“引出的让步的事实则多是未然的，假设的情况，侧重假设和让步。因此，把“虽 然但是“ 用于对假设事实的让步，则是误用。 如：“虽然我们的工作取得了很大的成绩，但是我们绝对不能骄傲，何况我们的工作作 得还并不好呢？“这里因为实际上 “工作作得还并不好“，可见