《我和我的学生》

我和我的的学生 2013 年，是我来咸宁市实验小学工作的第一个学期，虽然只是 短短的一个学期，却让我有很深刻的体会。而在这些体会中给我最 最深刻的莫过于 “我的学生 ” 。 说起老师和学生关系，大家肯定有很多见解，也有很多体会， 我也一样。以前我觉得老师和学生是相辅相成的，学生依靠老师学 习，老师依靠学生而生存。但是现在，在我的眼中，我和我的学生 却是“鱼和水”的关系，我是“鱼”，而我的学生是“水”，如果 没有了学生，那我所学的专业，所掌握的教育技能没有任何的价值， 是他们体现了我的价值，成就了我的事业，他们是我生活的核心。 每一次说起“我的学生”总是会有一种特殊的感情油然而生， 孩子们那一个个鲜活的身影，那一张张天真的脸庞，那一件件平凡 的小事，那一个个共同学习的日子，充实了我的每一天，丰富了我 的人生。 还记得在刚接到通知知道自己将被调至一年级九班，并成为一 九班班主任的时候，我的内心既兴奋又不安。虽然在之前就已经憧 憬过我工作的每一天。可是在上课的前一天，我突然紧张极了，新 的班级，新的学生，新的家长，一切都是那么的陌生，陌生到让我 感到恐慌。然而第二天，一走进教室看见那么多明亮的大眼睛时， 我的心一下子就开朗了，因为我和他们离得是那么的近课后一 个叫悦悦的小女孩拉着我的衣角说,“老师你真漂亮！” “老师你的 声音真好听” 这些可爱的孩子们用自己最简单最稚嫩的语言表 达着他们的情感，我被感动了。那一刻，我觉得还有什么比开启孩 子心灵的工作更有意义的呢？那一刻，爱在我与学生之间传递；那 一刻，让我暗下决心，我要为孩子们架桥，让他们登上知识的殿堂； 我要为孩子们铺路石，让他们感受文学的芬芳。 大家都说教师的职业是太阳底下最光辉、最神圣、最值得骄傲 的职业，确实如此。在我得知我的学生们还没有进行行为习惯培训 时，我立刻开展了班会活动，教导他们学会爱护公物，保持环境卫 生，走路排队有序，上楼靠右行等。并采取了各种奖励机智来鼓励 他们养成好的行为习惯。一段时间过后很多来班上课的老师都说教 室干净了，孩子们上课不讲话了，走的路队整齐了；家长们也反映 自己的孩子在家会打扫卫生了；在发现随着入学的新鲜和兴奋逐渐 淡去，面对新鲜知识的不断增加，很多学生渐渐有了些厌学的情绪 时。我利用圣诞节的到来，举行了一个小小的圣诞舞会，带着学生 们布置教室，请所有的任课老师来欣赏学生们的才艺展示，和他们 一起唱歌跳舞。当活动结束后，很多学生开心的来到讲台前对我说 “谢谢” 、 “我爱你”这样的话语时，我无比的高兴，这就是我所带 的班级，这就是我所教导出来的学生们，他们学会了礼貌，学会了 表达自己的情感，这一切都让我感到无比的骄傲和自豪。 现在的我时时刻刻被我的学生们感动着。我喜欢走在校园的路 上，听孩子们远远地叫我“李老师好” ；我喜欢坐在讲台前，拆启一 个个装满祝愿的信封；我喜欢登上讲台，看台下几十双期待和信任 的目光；我喜欢拿起课本，为年轻的帆船导航因为我可以帮助 我的学生，帮他们开启智慧之门，帮他们点燃理想之灯，而他们也 在帮助着我，他们丰富着我的生活，他们美丽着我的人生 当一个课间，我从一个对我“防范甚严”的学生的脸上读到笑 脸；当一个清晨，我听到从不认错的学生说“我错了” ；当一个黄昏， 我听到学生说“我会努力学习” ；当在教师的节日里，我收到学生们 给我的一支花，一张贺卡；当在过年的日子里，接到学生打来的电 话，发来的短信时；那真的是一种幸福。即便，曾在休息的时间里， 和他们一遍一遍地交谈；即便，曾在下雨的日子里，去寻找校园的 每一个可以藏身的角落现在，我不再羡慕这个世界上任何一个 职业，因为再多的金钱都买不到孩子们脸上的笑容，再高职位也换 不来一个纯净的愿望。 我为什么要选择成为一名老师？我无数次地这样问自己：是因 为我看见过我的老师在深夜孤灯下认真批改着作业吗；是因为我看 见过我的老师脸色苍白地在讲台上深情地为我们讲课吗?不，是因为 我看到了一颗颗纯洁的心在对我诉说最纯真的梦想；是因为我理解 了我的老师为什么甘愿寂寞也要坚守在这个岗位；是因为我明白了 是什么让那么多的教师孜孜不倦。 是的，作为老师，我很快乐的，因为我的一生都会有至真、至 纯、至善、至美的学生与我同行；是