落实教学常规,我们是“这样做的”

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 落实教学常规,我们是“这样做的” “统计数据证明了一个教学管理 中的规律性结论，一个学校是否有正常 的、稳定的教学秩序；教师是否有备课、 上课、考试、教研、科研一整套严格的 制度；学生是否有预习、听课、复习、 作业、考试、课外活动等严格制度和训 练，是会直接影响和制约教学质量的。 ” 这是北京教育学院管理系主任卢无锴所 著的校长学中的一段话，指出了所 谓的教学常规，就是指关于教学的日常 规定，它是教师职业生活的常态准则和 常态要求，主要由“ 教”“学”“管”常规的 三部分组成。作为新组建的城郊学校， 在教学常规落实方面我们主要写好三个 字：准、狠、奖。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 中国论文网 /9/view-13021660.htm 一、准对症下药 1.理念先行，专家引领 学校成立于 2013 年 8 月，由原 区域四所初中整合而成。来自 4 所初中 的教师有着不同的价值取向、行为方式 和行事方式。针对这一教学生态，通过 每学期开学初教师大会校长的专场报告， 每周行政班子例会、班主任例会、全体 教师例会及每月年级组教师例会，进行 “洗心”教育。从分析学校的现状出发， 要求全体教师“ 转变思维，有效工作 ”， 强调“韧心笃行，砥砺奋进从规范 走向精细”，唤醒全体教师要“ 有尊严地 工作”。同时，邀请专家、名家来校讲 学，用他们的管理实践、经典案例和教 学成效吹散教师们心中的迷茫，迫使他 们沉下心硭急洌 两年来，师生的精 神状态越来越好，社会的认可度越来越 高。 2.夯实教学常规落实的六个“规定 动作” -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 （1）集体备课。把集体备课室 设置在行政办公区域，实行有效监督， 让集体备课真正成为教师观点碰撞、消 除疑惑的孵化室。 （2）课堂教学。我们 推行“小组合作模式 ”的课堂教学模式遵 循循序渐进的原则，选择一部分教师先 行先试。同时，要求校级领导不定时地 巡课，随机推门听课，这一举措有效地 改变了课堂生态，促进了课堂教学实效 的提升。 （3）作业批改。对教师的作业 批改情况，教务处每月随机抽取样本进 行调查统计，及时通过短信反馈给教师 本人，也就是“ 提醒” 吧。我们倡导的面 批，不仅是知识的解惑，更是师生情感 交流的最好平台。 （4）课间辅导。城郊 初中生由于综合原因，两极分化与偏科 的现象十分严重，基于这样的现实，我 们要求课间教师走出办公室，主动找学 生辅导作业，并把这项要求的落实情况 作为每次教师周前会的重要点评内容。 （5）质量抽测。每月组织的月考，监 考的组织上参照中考要求，我们认为， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 只有严格地抓实“ 考风考纪 ”，才能形成 良好的教风学风。 （6）月教学质量分析 会。每个月第一周召开月质量抽测成绩 分析会，针对每一位教师的教学成绩， 结合日常教学常规的落实情况，逐一进 行点评。 3.躬行演绎教学常规落实的五个 “自选动作” （1）巡课。学校实行教务人员、 分管副校长和校长三级巡课制度，每天 对巡课时发现的问题及时通过校讯通平 台向全体教师发布。 （2）候课。教师提 前两三分钟进班候课，一方面可调试好 多媒体，保障 45 分钟的教学时间，另 一方面可与学生沟通，稳定学生情绪， 以便上课时更快地进入状态，提高课堂 实效。 （3）全面推行作业二次批改。作 业二次批改是提高作业有效性的重要举 措，也是切实减轻学生课业负担的有效 途径。 （4）周末错题训练。我们把学生 一周下来的作业练习错题汇编成一份试 卷，或原题，或变式题，作为学生周末 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 回家的作业。从 2016 年下学期开始， 先确定数学、科学两门课试行，效果较 好。 （5）课堂生态调查。教师的“教学 常规 20 条”落实是否到位，学生最有发 言权。每月一次的课堂生态调查，是学 校掌握教师课堂教学动态的第一手资料， 对教师专业成长有积极的促进作用。 二、狠严格要求 1.对自己狠 校长是学校的灵魂，更是学校 章程的坚定守护者。提升校长领导力 的重要途径之一就是率先垂范。制度定 得再周密完善，要求提得再高，不如校 长亲自任课，自己就是要求普通教师怎 样落实教学常规的榜样示范。只有自己 做好了，每天的巡查，每周、每月的点 评才有说服力。 2.对中层狠 中层是学校管理的中坚力量，是 学校政令的具体执行者，也是普通教师 效仿的对象。在教学常规落实要求方面， 他们有更严格的标准，不仅各项“动作” -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 要示范到位，所任教学科的学生成绩应 居同年级教师的中上水平。所以，晚自 习下课后、周末休息日的加班成为常态。 但他们没有怨言，只因为拥有共同的信 念，做一个有尊严的三中人。 3.对教师狠 让教师明白，学校正处于发展转 折时期。埋头苦干是我们当下每一个三 中人的唯一选择，质量提升了，优质生 源才不会流失，老百姓的认可度才会提 高，学校才会进入良性循环的发展周期。 所以，学校把教学常规落实成效作为教 师评先评优、职称职务晋升和奖励性绩 效考核的重要依据之一，对落实常规不 到位的教师，教务人员会短信提醒，严 重的作全校通报批评，对屡教不改的个 别教师，校长室约谈。 三、奖弘扬正气 教师的职业幸福感要素之一就是 获得感。我们从 2016 年起开始评选感 动校园的教职工，设有八大奖项，分别 是“最佳教学能手奖 ”“最佳教坛新人奖” -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 “最佳质量进取奖 ”“最佳班级管理奖”“最 佳工作持守奖”“最佳服务创新奖”“最佳 团队协作奖” ，新学年特别增设了 “最佳 课改实施奖” 和“ 最佳教学常规落实奖 ”， 目的是进一步促