广西高校艺术设计的民族特色设计实训体系的建立

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 广西高校艺术设计的民族特色设计 实训体系的建立 【摘 要】随着我国社会的迅速发 展，市场对艺术设计人才的需求呈现出 多样化的趋势。这就要求在高校艺术设 计的教学中，要重视培养艺术设计专业 的人才，既要强化学生的专业知识，也 要重视教育的实践性，注重对民族特色 的保护和传承。文章主要分析了广西高 校艺术设计专业民族特色设计实训体系 的现状，并对其民族特色设计实训体系 的建立和健全做了进一步的探讨。 中国论文网 /5/view-4165007.htm 【关键词】高校；艺术设计；民 族特色；实训体系；创新 近年来，广西高校艺术设计教育 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 发展的很快，对艺术设计专业学生的培 养也比较注重实践。但是与其它省的高 校一样，广西高校对于艺术设计实训体 系的建立还不完善，艺术设计的教育中， 很多高校忽视了对民族特色的传承和保 护。有的高校也建立了相关的实训体系， 但是相对与其它专业的实训体系，民族 特色设计实训体系并不完善。建立具有 民族特色的艺术设计实训体系对于培养 新一代创新型的艺术设计人才非常重要。 因此，高校在建立艺术设计实训体系的 时候，必须将民族特色的内容纳入其中， 建立健全具民族特色设计的实训体系， 承担传承和保护民族特色的重任。 1、广西高校艺术设计专业民族 特色实训体系的现状分析 近几年，艺术设计专业成为当前 热门专业，大多高校都增设了这门专业， 广西高校的艺术生源也不断加大。然而， 与此同时，也暴露了许多问题。艺术设 计专业本是一个专业性、实践性很强的 一门学科，但是由于大多高校盲目的扩 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 招以及课程设计的混乱、盲目的模仿教 学，导致无法找到一个行之有效的教学 手段，更谈不上民族特色设计教学课程 和实训课程的建立了，这样就使本来实 践性很强的学科，跟社会严重脱节。其 中，特色课程问题显得更为突出，并已 成为制约高校艺术设计专业发展的瓶颈。 其实，广西是我国少数民族人口最多的 自治区，居住着壮、汉、瑶、苗等 12 个民族，八桂大地孕育着悠久灿烂的民 族文化，文化资源非常丰富，高校大可 以利用这种优势来建立艺术设计的民族 特色实训体系，这不仅能在一定程度上 丰富学生的实践课程，还能从教育方面 继承和发展广西的民族文化特色。 教师在教学中容易忽略在美术设 计中民族特色设计的实践和运用，使学 生了解、掌握和运用民族特色的能力得 到限制，对于艺术设计中注入民族特色 的尺度把握能力也较薄弱，这就使学生 的实践目的与民族特色设计实训的目的 相背离，使学生忽视了对民族特色设计 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 实质、表现、组成进行深层次的研究； 由于学生对相关传统元素的了解并不全 面，导致在设计中有抄袭、提炼的现象， 忽视了对传统元素、地域特色、民族特 色等的自主应用。 2、广西高校艺术设计专业民族 特色设计实训体系建立的建议和措施 2.1 注重本土民族特色与现代设 计理念相结合 民族特色设计实训中，并不能只 用传统的实训课程进行实践，要将本土 的民族特色与现代设计理念相结合，引 导学生实践中的自主性、民族性和时代 性。民族特色设计的实训不是单纯的挪 用和拷贝传统的民族工艺，而是在教师 引导学生去全面了解和认识民族特色的 基础上，让学生学会在艺术设计中学会 挖掘、改造民族特色，使这些特色成为 他们艺术设计中的创新点，通过注重对 传统民族特色的挖掘和运用，从而使现 代的艺术设计更有文化感和厚重感，使 设计作品体现出一种强大的生命力。比 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 如，广西的少数民族都保持着他们纯朴 的民族习俗，在饮食、服饰、居住、节 日、礼俗方面都有鲜明的民族特色，其 中壮族的歌、瑶族的舞、苗族的节、侗 族的楼和桥是广西民族风情旅游不可不 看的四绝，教师要让学生充分了解和掌 握这些广西少数民族的风俗、特色，使 学生用现代的设计理念将这些特色融入 到设计中，进行相关旅游产品的设计实 践，这样不仅能提高学生的设计能力、 创新能力和思维能力，还能开阔学生的 视野，激发学生的实践兴趣。 2.2 注重培养创新精神 当今，艺术设计教育的目的就是 培养具有高素质的艺术设计创新型人才。 艺术设计的民族特色设计实训体系中， 除了要培养学生的实践能力，还要培养 他们的创新精神。要培养学生的创新精 神，就需要将民族特色设计与其它的设 计学科交叉融合，使学生不断探索、不 断创新、不断掌握民族特色的实践方法。 总之，创新是民族特色设计的生命，只 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 有创新才能体现出一个作品的生命力， 培养学生的创造性思维，也只有创新才 能迎合市场的需要，为学生有一个更好 的就业未来提供保障。 2.3 明确实训体系的目标，强调 与教学课程相衔接 在民族特色实训的过程中，强调 培养学生的创新能力、考察能力和分析 能力，不但能在实训的过程中使学生的 设计能力有所提高，还能使学生加深对 艺术设计相关设计方面的理解，从而提 高学生的审美意识、创新意识、组合能 力以及构建能力，比如，教师可以带领 学生去亲自体验广西红水河流域各村寨 的风俗，体验壮族自治区的铜鼓歌舞艺 术，并在这些风俗艺术氛围中进行实地 写生，将人们的一犟一笑、一言一语等 都融入自己的设计中，同时加入自己的 元素，使设计更加具有生命力，也使这 些文化特色在学生的笔下显得更有活力。 为了做到实训体系的实用性和适用性， 民族特色设计的实训体系要与相关艺术 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 设计的课程充分衔接，保证学生的基础 理论知识能在实训的过程中得到完美的 发挥。 2.4 打破传统的实训模式 民族特色设计实训过程中，要打 破传统的实训模式，做到与现代设计的 教学理念相结合。比如：对于实训教师 队伍的组成，可以由民族特色设计的专 业教师和美术教师共同组成，这样能使 学生同时接受艺术和技术的双重知识， 既能提高学生民族特色设计的能力，还 能提高学生的审美意识和美术表现能力， 与此同时，学生受到双重的影响对激发 他们的创造性思维非常重要；实训的方 式方面，可以将学生的写生实训与考察 区域的特色文化、特色古建相结合，让 学生思考传统建筑、文化与现代建筑、 文化的不同特点，并找出传统设计与现 代设计的不同设计方法，使学生体会到 传统与现代相结合的设计理念；作业成 果的展示除了通过现有的展示方法外， 还可以让学生结合实地的测量、考察、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 图纸资料的收集、制作等方法来提交实 训成果，这种多种展示方法相结合的作 业展示手段能激发学生民族特色设计实 践的创新和创作，从而更好的适应社会 发展、市场等对艺术设计中特色设计的 需求。 3.结语 总之，艺术设计教育中，应强调 人文内涵和民族特色，强