如何提升教育编辑的创新能力

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 如何提升教育编辑的创新能力 “全国出版吃教育。 ”这是业内人 士对整个出版界的一个囫囵评价，虽略 有夸张，但亦有其道理。一般而言，教 育编辑部是一个出版单位收入与利润的 主要来源，肩负着让整个出版单位员工 吃上饭、吃好饭的责任。但是，从事教 育出版的编辑，在编辑领域却是一个特 殊而另类的群体。因为教育出版受制于 教育政策和销售渠道，个体编辑在整个 出版流程中的作用被大大弱化，有些编 辑则直接沦为案头的编辑加工匠，工作 无外乎约稿、看稿、发稿，而选题策划、 营销推广等与市场有关的元素都无需过 问。因为这种工作属性，教育编辑被以 偏概全、一视同仁地认为背离了编辑职 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 业的工作核心，便成了不会创新、只会 加工的代名词。 中国论文网 /2/view-12757750.htm 事实上，教育编辑是一个很特殊 的职业，有其自身的工作规律和工作技 巧，也有其自身的创新点与创新实践， 只是不像纯市场书编辑表现得淋漓尽致 而已。当然，如何从繁重的案头工作中 抽身而出，提升自身的创新能力，也是 教育编辑应当加强修炼的一门功课。教 育编辑到底该如何提升自身的创新能力， 笔者结合自身将近十年的教育编辑经验 来给大家几点建议。 一、未雨绸缪，提高效率，为创 新节约出思考的时间 众所周知，教育出版尤其是教材 教辅出版有其自身的特殊性周期短、 时间紧、发稿集中。一般情况下，教育 编辑的工作集中在 6 个月，分别是每年 的 68 月和 11 月至次年 1 月，正好是 秋季和春季两学期开学前的 3 个月。一 年的工作集中在这 6 个月中来做，可想 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 而知编辑的任务有多重，而教材教辅开 学前到书的红线就摆在那里，对编辑而 言完全是利用时间倒推机制来完成任务， 发稿的节点定了时间，根本不管作者的 交稿时间，因此加班加点就成为常态。 教育编辑在这 6 个月中，像上紧发条的 钟表，一刻不停地奔跑，精疲力竭，还 往往容易出现差错。这几个月之外，编 辑们往往迫切需要休息，心理上容易出 现过度放松的状况，时间就浑浑噩噩过 去了。如此这般，年复一年，一些对自 身要求不高的编辑就彻底沦为了案头编 辑加工匠。 我的经验则是早入手，提前了解 教学大纲的变动情况、教材修订情况和 考试改革情况，提前与作者沟通选题思 路，确定原有选题的修订重点并明确时 间，然后根据手头产品到货时间的要求 排好先后顺序，一般是先做毕业班的 （六年级、九年级、高三用教材教辅） ， 接着做纯市场零售的（先到货先销售， 对零售市场影响较大） ，最后是系统发 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 行的（如上目教材、教辅） 。这样有条 不紊，紧张而有序，给自己节约出了思 考的时间和空间，才能有心思去思考如 何创新。 二、关注教育政策，提高市场敏 感度，为创新提供大方向 有了思考如何创新的时间，并不 代表就一定能想出创新的高招，更不代 表创新出的选题符合时代教育政策，契 合市场需求。创新不是盲目的，不是无 的放矢的，而应该是有方向、有目标的。 教育出版编辑应该时刻关注教育政策的 变化，提高市场敏感度，为自己的选题 创新提供大方向。 教育政策既包括国家教育政策， 又包括地方教育政策，比如教育中长期 发展规划、教育改革动向、专题教育纲 要的发布、考试政策的变化等，教育行 政部门一般会通过文件或公告的形式公 布，里面往往包含很多重要的信息。教 育编辑应该收藏教育部网站、省教育厅 网站和省内有望开展业务的地市教育局 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 的网站，关注教育最新动态，了解最新 教育形势，把握教育大政方针。只有做 到这样，教育编辑才能胸有成竹，把教 育万象包藏心中，沉淀、酝酿，终会生 发出创新选题的萌芽。 2009 年起，山东省教育厅开始高 举“素质教育 ”大旗，吹响了由应试教育 向素质教育转型的号角。作为教育出版 编辑，我们敏感地捕捉到了这一信息， 顺势策划、推出了素质教育读本丛 书，从德育、科普、安全、美学等不同 角度向孩子们传递素质教育理念。本丛 书一经推出，深受市场欢迎，并得到广 大师生的一致好评，目前丛书年发行量 超过 10 万套（90 万册） ，可以说获得了 社会效益与经济效益的双丰收。 三、提高社交能力，学会整合资 源，由点及面地深入挖潜 教育编辑经常与教育专家、一线 教师打交道，每个学科一定都有几个核 心教育专家、教研员和核心作者。教育 编辑不能只是走过场式地开会、约稿、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 审稿、出版、支付稿费，完全一副公事 公办的样子。事实上，任何工作都是人 与人之间的交流沟通，即使是公事，具 体到办一件事，也是和具体的人在打交 道。因此，编辑社交能力的强弱将直接 影响作者的创新能力。编辑应该本着真 诚的服务态度、严谨的治学态度与作者 沟通交流，把作者当作朋友来交，不仅 仅关心工作，还要关心生活乃至家庭， 寻找共同的爱好，建立良好的关系，因 为这些作者掌握着大量的教育一手信息 和丰富的教育资源，一旦为编辑所用， 稍加整合，就可能是一套非常不错的选 题。 以一家民营文化公司为例：该公 司 2008 年时还是一个名不见经传、经 营上捉襟见肘的文化公司，从 2009 年 起进入教辅出版领域，利用与一名生物 教研员的良好关系开发了生物、地理两 科中考类试卷，当年就获得了巨大成功。 该公司立刻整合资源，充分挖潜，由点 及面，迅速组织出版了全科中考试卷， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 后来还陆续出版了全科的中考辅导图书， 均获得了意想不到的成功，已经成为中 考市场上响当当的品牌，经济收益自然 颇为可观。 四、苦练基本功，提倡专业化， 营造业务探讨的良好氛围 教育出版涉及多个学科，编辑应 该提倡专业化。例如：化学编辑就应该 有化学背景，数学编辑就应该是数学专 业毕业，如此业务对口才能使编辑对学 科知识更加了解，也能使编辑和专家、 作者交流时有共同语言。在专业化的基 础上，编辑应该苦练基本功，包括学科 知识、编辑知识，既要做一个学科专家， 又要做一名编辑专家。唯有如此，编辑 才能对学科选题拥有敏锐的感知力和判 断力，才能从编辑角度引导作者适应市 场，适应读者需求。 另外，在苦练基本功的基础上， 编辑应该有自己的小圈子业务探讨 的小圈子，可以有同事，也可以有作者， 经常凑到一起聊一聊学科动态、选题思 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 路或者市场需求。这种平常随意碰撞擦 出的火花，往往经得住时间的磨砺，最 终被市场证明。当然，这种业务探讨可 以是务虚会，只交流灵感和创意，或者 说进行头脑风暴，不受常规思维的限制。 出版单位尤其是教育出版单位，更应该 有这样的业务探讨氛围。即使单位没有， 我们编辑自己也要想办法建立起来。 五、细化方案，落实执行，把工 作由虚转实 创新不是停留在思想上，而是需 要落实到行动中。出版更是如此。如果 不付诸实施，任何选题创意都只是空中 楼阁。作为教育编辑，如果我们把上述 几件事做好，相信一定会有很多优秀的 选题创意喷涌而出并初步具备可操作性。 如此，就需要编辑细化方案，落实执行， 把工作由虚转实。 一个选题，从最初的选题创意到 最终的落实，有很多环节，需要做大量 的调研工作。一般情况下，一个选题提 出来，编辑要调研市场上同类选题的数 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 量、销量、优劣点，要考虑作者的选定、 出版周期、成本控制、排版设计，还要 考虑销售渠道，甚至要考虑到退货的风 险等。这个过程，才显出编辑的真实功 力，也考验编辑的协调能力。 2012 年，结合教育部出台的书 法指导纲要和当前教育行业一直重点 推崇的“诵读经典 ”，我们策划出版了一 套诵读与写字教材，同时配套出版 了一张光盘，打包销售。光盘内容包括 两部分：一部分是聘请播音员录制的范 读音频，配乐播放，解决了部分教师及 学生普通话不标准，学生无从学习规范 读音的问题;一部分是聘请书法名家录制 的书法演示视频，每个范字从起笔到收 笔，既有视频演示又有评论讲解，解决 了现在书法课师资力量薄弱、师资不均 的难题。基于这两点，本套教材一经出 版就受到很多学校师生的欢迎，当年发 行量就超过了 1 万套。这套教材策划之 初，我们也曾畏难于音频、视频的录制， 一度曾想放弃，但经过仔细推敲、细化 -精选财经经济类