2018 2019学年度上学期阶段性质量检测二年级语文试卷分析

2018 2019学年度上学期阶段性质量检测二年级语文试卷分析2018-2019学年度上学期阶段性质量检测二年级语文试卷分析转眼间，这学期已经过了一半，周一我们进行了期中检测。考试中，学生都认真做题，都想考一个好的成绩。本次测试题虽然说在纸张上大了些，但是题量跟平时的单元测试题差不了多少。测试题中涉及了半学期以来的大部分知识点，基础字词仍然是考试中必不可少的，但是很明显的分值并不高，相反，句子练习、阅读的分值相对多了不少，从这里也能看出大阅读的重要性。本次检测全班58人全部参与考试，期中A类有38人，B类有18人，C类有2人，仍然有2人处于待及格。现在根据本班学生的做题情况对每个题做简要分析。第1题，我会给加点的字选择正确的读音。本题考查了课本中出现过的一些多音字，把多音字放在词语中，选择正确的读音。本题中出错率最高的是最后一个：“场院（chng chng）”，这个多音字在平时已经练过很多次，有的时候是句子中，有的时候是词语中，可能“场院”这个词出现的少，相当一部分学生做出了错误选择。另外“爱好（ho ho）”也有部分学生出错。针对学生的出错情况，我觉得以后再学习的时候，尽量把生活中出现的一些词语都列出来，让学生借助晨读的时候多读，读得多了，或许就能记住吧。第2题我会看拼音写词语。本题出现的一些词语也是学生经常出错的一些词语，大部分学生做得非常棒，个别学生个别词语出错，比如“评奖”的“奖”、“队旗”的“旗”、“辛苦”的“辛”、“秤杆”一词，也有的学生“队旗”一词拼成了“肚皮”。对于读拼音写词语这样的题，首先要求学生能拼读正确，然后才是书写正确，所以一定要认真再认真才可以。第3题我会辨字组词。本题考查学生区分形近字，然后进行组词。出错较多的是“详”、“圆”、“桐”，还有学生组词中书写错误，当然这只是个别现象，大部分学生做得还是不错的。对于形近字，还是注重平时的积累，并且做到温故而知新。第4题我会选词填空，考查了学生两组词语“吸收、吸引”和“非常、常常”。只有一两个学生由于漏字而减分。第5题，我护补充词语。题目中出现的四字词语大部分是课文中出现的要求学生积累的，也有个别是语文园地中出现的，出错最多的是“（）（）忘返”，这个词在语文园地中出现过，让学生根据意思句子理解词语，大部分学生没有记住，另外出错的词语还有“（）（）争艳 热（）好（）”。课本中出现的四字词语还是需要学生进行积累的，平时没事的时候还要拿出来读一读、写一写，不但可以帮助我们答题，还能用到我们的写话中。第6题我会仿写句子。平时单元测试中这样的题都是一个题2分，这次考试分值突然增加到了4分，稍微不注意，丢分就很严重。本次考到的三个句子都是在课本、练习中多次做过的，但是依然有学生出错，比如“_一边_，一边_。”有学生写出来的两个动作不能同时进行；“_好像_。”写出来的不是比喻句。通过这个题看出来部分学生上课听课有多么不认真。这两个句子从一年级就开始练习，哪些不合适也都说过，可是可别学生依然由着自己的性子来，想些什么就写什么，就是不听课。我觉得这些学生有必要单独面对面强调一下，以免以后遇到继续出错。第7题我会根据课文内容填空。出错较多的是第一句“春江潮水连海平，海上明月共潮生。”有的学生“春”字底下多写一横，有的写不上来，另外个别生字还有写错的现象，以后写字还要继续家乡训练。第8题大阅读展示，我最棒！本题考查学生平时的读书情况，考前我特别强调，如果让你写一本书的名字的时候，一定要记得加书名号，我这是变相地告诉学生答案，结果批改试卷的时候依然有不少学生不加书名号，为了惩罚这些学生不认真听老师的要求，只要不加书名号就减1分，希望学生能记住认真听做题要求的重要性。本题丢分严重的还有让学生写出喜欢这本书的理由，大部分学生不知如何去写，我看着差不多就没减分，严格要求的话很多学生的答案是不合理的。通过这个题，学生应该明白平时读书的重要性。第9题我会读课文片段，回答问题。这就是我们所说的课内阅读，本次阅读摘录了葡萄沟一课的第2自然段，考查内容也是最基本的，但是学生做得并不理想。有不少学生还是数不清楚一个自然段有几句话，或者说有的学生到现在还分不清楚什么是自然段，什么是一句话。本次要求学生画出描写颜色的词语，有的学生把整个句子都画下来了，这明显不符合要求，分数全减，有的漏掉了“五光十色”。要求学生画出文中的比喻句，部分学生只画后半部分，这也不能算对，必须画一个完整的句子才可以。还有个别学生出现漏题现象。第10题课外阅读。仔细一看，题目也很简单，但丢分也不少。有一个小题，要求学生在文中找出给出词语的近义词，有不少学生抄字都能抄错，甚至有学生不认真读题自己写了反义词，这样的学生实在让人不知该怎么说。第11题经典诵读展示，整体上是不错的，只有一两个学生连错。第12题看图写话。这是一幅连环画，虽然图画较多，但是内容还是很清晰的，大部分能把内容写出来，就是有部分学生表达不清楚，错别字较多。相比以前来说，学生这次的写话还是有进步的，能把图画中的内容描述出来，以后在表达上再通顺一些，错别字再少一些就更好了。本次测试整体上难度并不大，主要还是看学生平时的学习是否扎实，做题