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XX 年度小学教师个人专业发展年度计划 进一步贯彻新形势下的新教育精神，落实学校德育工 作计划、教育教学工作计划，本学期我班将以全面推进素 质教育，提高学生的综合素质，深入开展各种活动，全面 提高教育教学质量为指导思想，欢迎阅读本文，更多优质 内容，欢迎关注聘才网。 XX 年度小学教师个人专业发展年度计划 “凡事预则立， 不预则废“，做任何事情，只有在做之前有一个明确的目的 和方向，才能在开展的时候能够比较顺利地进行。冬去春 来，回顾过去，展望未来，更要把握现在，为了认真落实 学校的工作计划，为了使本学期工作更有成效，结合自身 实际合身实际情况，特制定以下工作计划。 一、专业提升，般他山之石.筑我方高墙. 1、学习交流，提高师德修养，本学期，我将通过网落、 刊物等多渠道搜集名师的事迹材料，认真学习体会他人优 秀的教育经验，在名师的引领下，进一步用爱心、耐心去 呵护每一颗幼小的心灵。 2、自主学习，开阔视野。积极参加学校组织的各项培 训、学习，并记录学习笔记。课余时间多阅读些教育教学 刊物，摘录些对自身工作、学习等有益处的篇章段落。积 极参加学校组织的教育教研活动。精心准备研讨课，认真 听评他人讲课，及时写出评课报告。 3、专业发展，提高自我。在网络上建立自己的博客， 虚心向张老师请教、虚心博客的使用方法，并写入自己在 教育教学方面的点滴收获与想法，与同行交流，借以促进 提高。在博客上，本学期我将至少发表教学反思 4 篇、评 课报告 4 篇、教学案例 2 篇、教育叙事 2 篇、教育教学论 文 1 篇。 二、教育教学 1、继续带领学生认真学习贯彻小学生守则和小 学生日常行为规范的内容，培养学生良好的行为习惯。 充分利用升旗、重大节日、班队会等活动，对学生进行爱 国、感恩等多方面思想教育。 2、充分调动家长的积极性，使他们成为学校教育的坚 实后盾。我准备在本学期建立“家校联系册” ，使家、校双 方随时了解孩子的表现，以便及时教育、提高。必要的家 访，每位学生至少一次，并记好家访记录。 3、养习惯，抓成绩。首先，我将一如既往地规范学生 的书写、作业等，培养学生养成良好的学习习惯。而要提 高学习成绩，学困生是关键。我准备根据具体情况，有针 对性地采取“一优帮两困” 、 “学困吃偏饭”等多种方式帮 助、提高学困生的学习成绩。其中，司柏新、刘镓萁、郭 美玲是帮辅的重中之重。 4、常规业务。按“标、增、改、删、调”的要求，认 真进行二次备课，为 40 分钟的课堂教学作充分准备。课后 及时认真反思教学中的得与失，以便在今后的教学中扬长 避短。 三、班级管理 1、严抓学生纪律。要求并引导学生时刻以守则和 规范的内容为行动准则，严格约束自己的言行;经常提 醒学生不要在教室里、走廊内大声喧哗、跑跳、打闹;自制 力较强的同学负责监管、带动。持之以恒，孩子们自然养 成习惯，从而人人争做文明守纪的好学生。 2、值日认真彻底，不留死角。本学期，我依然帮、带、 指导学生打扫卫生，使他们掌握劳动的技能与方法，还教 室一片洁净。担当区按早、间(大课间)、午、晚(放学)各 拾捡一次，并注意保持。 四、其他方面 1、警钟长鸣，安全第一。每周至少对学生进行一次交 通、游戏、劳动、饮食等方面的安全教育。 2、力争按时完成各项任务，坚持出满勤。 XX 年度小学教师个人专业发展年度计划 一、学生基本 情况分析 今年我担任六(1)、六(2)班的数学，这两个班本学期 的学生总人数分别 38 名、47 名，两个班的后进生分别有： 六(2)班有潘家栋、徐达、陈柏豪、陈志凯，张舒畅、张文 俊、潘家辉、麻活杰、郑浩、廖康辉、张舒畅、杨芝好;六 (1)班有：陈冬锦、田龙雨、张文莉、刘文龙、徐文彬。 这些学生在学习上总的特点是智力一般，学习依赖思 想严重，没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便 等老师的答案等。具体表现如下： 1、 上课精神不集中。 2、练习、作业书写不规范，连简单的符号和数字也写 不好。 3、平时不认真审题，读不懂题目的要求。 4、 交作业不按时或作业没完成。 5、 基础知识不扎实。 二、培优补差措施。 针对上述原因，为了使他在学习上有所进步，利用课 余时间， “因材施教、对症下药” ，根据学生的素质采取相 应的方法辅导。具体方法如下： 1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们， 关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习 的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法 等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。 2、立足课堂，多提善问。 “学困生”的共性是上课注 意力不集中，总害怕老师提出问题，教师上课要想到学困 生，将把多数时间留给“学困生” ，对他们多提善问，针对 他们的疑难问题“对症下药” ，让学困生也有回答的机会， 而不是将他们放在角落里无人问津。 3、批改作业时，要想到学困生，后进生的作业要优先 批改，要当面批改，要精批细改，边改边向学生指出作业 中的优点和存在的问题，对优点要及时表扬鼓励，对存在 的问题老师要心平气和耐心细致地进行启发、引导、讲解， 直到弄懂为止。 4、对于学困生来说，他们往往在上课 40 分钟里，真 正能听进去的知识并不多，在加上基础差，所以，要多利 用课余时间，给其进行查漏补缺，释疑解难。 5、合作学习，多方帮教。确定结对帮扶人员名单。每 一名学困生搭配一到两名成绩优秀的学生，结为学习对子， 即“兵教兵” 。 6、定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的 家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。 总之，要想提高学困生的成绩，转化“学困生” ，单单 做到以上六点还远远不够。我们要在公平、公正地对待每 一个学生的同时，必须以更多的爱心、耐心和关心去唤起 “学困生”的上进心，进取心，从而激发他们的学习热情。 XX 年度小学教师个人专业发展年度计划 “凡事预则立， 不预则废“，做任何事情，只有在做之前有一个明确的目的 和方向，才能在开展的时候能够比较顺利地进行。进行自 我剖析，制定今后三年的个人发展规划是当务之急，势在 必行，刻不容缓的大事。鉴于自身情况，特制定个人三年 发展规划，为自己今后的发展指明方向。 一，自我分析 本人进入此校已有六年多的时间，在这六年多的时间 里，我收获很多。学校的大力发展与改革，给了我们年轻 教师很多机会与发展空间，使我积累了一些个人教学经验。 我能热爱教育事业，工作认真踏实，但是在专业素养 和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态，特 征的认识和研究。乐于从事教学科研，但往往停留在感性 经验的层面，缺乏耐力。 二，个人三年发展规划 第一年 1，认真学习新的教育理念，提高自身素质。 2，教学常规与教学科研一起发展，往科研型教师方向 发展。 3，加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力， 一学年开设 1-2 堂研究课。 4，利用课余时间进行本科函授的进修，积极参加继续 教育培训。 第二年 1，巧练课堂教学基本功，确保教育教学质量稳步地向 前发展。 2，申报科研型教师，努力成为科研型教师。 3，继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能 力。 4，争取今年本科毕业，取得本科文凭。积极参加继续 教育。 第三年 1，积极推进素质教育，学生形成乐学，善学的局面。 2，继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能 力，提升理论水平和实践能力，更新知识结构。 3，加大课堂改革力度，优化课堂教学过程，探索适合 新时期的教学模式。 4，认真研究，实践教研组工作的经验和规律，在学校 领导和教导处的具体指导下，力争摸索出一套适合我校的 数学教研组的发展之路。 具体措施: 1，认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教 材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方 法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录， 认真写好教案。每一课都做到“有备而来“，每堂课都在课 前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有 趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。 2，增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条 理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到 线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特 别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生 的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意 精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑 尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学 习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。 3，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个 章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方 法，同时，多听老师的课，做到边听边想，学习别人的