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XX 小学英语国培研修总结 导语：胜不骄，败不馁，在总结、反思中及时调整自 己，使自己更自信、更从容、更踏实地面对工作、学习和 生活。以下是小编精心整理的相关内容，希望对大家有所 帮助! XX 小学英语国培研修总结 通过这段时间在网上国 培的学习， 我在小学英语教学中受益匪浅，聆听了专家的 指导和最前沿的教育理念。下面是我在这次学习中的一些 心的和体会。 1、营造良好氛围，激发学生语言表达的兴趣。 兴趣是最好的老师。对于小学生来说，有了兴趣，就 有了热情，更有了让生命勃发的原动力。因此，在英语课 上教师要注重营造一定的氛围，这样比较容易点燃孩子们 语言表达的火花。从而培养小学生善于运用英语表情达意 的能力。课前进行日常交际用语时，让学生大胆随便说， 坚定他们学习的自信心。要让学生有话想说，有话敢讲， 集中小学生的精神，把注意力由课间休息转入到课堂学习 状态上来，激发了学习热情，同时还能锻炼学生当众说话 的胆识和说话时的仪态风度，也引导了学生善于听，善于 发表补充意见。更重要的是，培养了学生敢于表达自己的 见解，促进学生语言表达的良好心理和言谈风度的形成。 2、综合语言运用能力就是使用语言完成交际任务，包 括：建立和维持社会关系;表达个人的情绪、情感、思想、 观点;再现生活经验;描述真实或想象的世界;完成具体任务 或行动;在小学六年级的英语教学中，我尝试着运用了以下 几种方法，来培养学生的语言综合运用能力。例如在情景 对话的讲授中，我经常采用的方法是让小组成员分角色进 行对话练习表演，从而进行个人情感、观点的表达。在进 行在课文翻译时，我会让学生联系图画内容，结合自己的 生活经验和已有知识，让程度较好的学生先试着猜一下意 思。如果意思不是很准确的话，我再进行适度引导。 3、小学英语听说能力的培养。英语中听、说、读、写 四项技能的训练是不可分割的。英语四项语言技能中，听 和读是理解的技能，说和写是表达的节能;这四种技能在语 言学习和交际中相辅相成，相互促进。听、说、读、写既 是学习的内容，又是学习的手段。对小学生进行英语听说 能力的培养，有利于减轻其英语学习的压力，增加其英语 学习的兴趣，培养其英语方面的语感，有利于克服英语教 学中长期存在的“聋子英语、哑巴英语“现象，提高其英语 口语交际能力。新课标中，使学生掌握一定的英语基础知 识和听说读写技能，基础教育阶段英语课程的任务其中关 于语言技能的说法是形成一定的综合语言运用能力。 ” 经过这一段时间的国培学习，我感觉自己在英语教学 方面取得了很大的进步。在以后的培训中，我将更加积极 地参与学习讨论，积极与各位老师沟通交流，使我的业务 能力不断得到提升和发展。 XX 小学英语国培研修总结 我有幸参加了此次的 “国培计划” ，十分珍惜这次不断完善自我和提高自我的机 会，也认真积极地参与了培训的全过程。在培训期间，我 学习了教育专家们先进的教育理论，也和班上的各位优秀 教师在一起进行了互动交流。这不仅加强了理论和专业知 识的学习，同时又或多或少的解除了平日教学中所遇到的 烦恼。对于一名新进的普通的农村教师，有这样学习交流 的机会是少之又少的，所以我十分珍惜，也非常努力。通 过这两个多月时间的学习，我对小学英语教学有了更深的 感受和心得。 一、良好的互动是学好知识的重要前提 人与人相处最重要一点便是交流。这种观点同样地可 以应用在老师和学生的身上。师生关系要想变得更加融洽， 教学效果要想达到最大化，师生间的互动交流是必不可缺 的。同学生多交流学习上的问题，生活中的烦恼。有助于 我们更加了解学生，以便找到更好的方法，去因材施教。 有些学生，学习上有障碍并不一定是智力上出现了什么问 题，有部分是来自于家庭的原因。很多都有心理方面的障 碍。尤其是农村小学的留守儿童，父母长期在外打工，跟 随年迈的爷爷奶奶在一起生活。由于存在代沟，平日遇见 什么事情，很少跟家人沟通，加之又缺少父母的关爱，长 久以来，性格变得孤僻怪异，导致学习上的不专心等。所 以，对于这类孩子，我们应当给予更多的关爱。 二、教师角色的转换，拒绝“单口相声” 新课程标准提倡教师应当由先前的主导者转换为当今 的引导者，要充分发挥学生的主体作用。这就要求我们老 师在平日的教学里头，要尽量去引导学生积极主动地涉猎 知识。而不能单纯地只靠老师的口说言传， “填鸭式”的教 学方式。这样学生学出来的知识是死的，很容易淡忘。而 通过学生自主探究去挖掘出来的知识，则会令他们记忆深 刻。另一方面，如此地坚持下去，学生必定会养成一个良 好的学习习惯，遇到问题便会更加积极主动地去思考。这 样一来，教师在教学起来也会更加的轻松。岂不是两全其 美? 三、用爱教学，用心去爱。 作为教师，教书育人是我们应尽的职责。但做得好与 不好，这完全取决于每个人良心，我们每个人都是凭着自 己的良心去办事。 “做一天和尚撞一天钟” 、 “兢兢业业认真 负责”这两种截然不同的工作态度与自身的修养是分不开 的。所以我们一直在强调师德，师德。正是这个道理。为 了每一个家庭考虑，为了祖国的未来考虑。我们每一个老 师，每一个教育工作者,都应当感觉到身上的重担，不能够 玩忽职守。要真真正正的承担起培育祖国栋梁的职责。只 有做到用爱心去教学，用真心去爱学生，才能为自己的教 学生涯添光增彩，才有机会出现“桃李满天下”的喜人场 面。 四、学习实践，再学习，再实践 我国著名教育学家陶行知先生曾经说过：“要想学生 好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而 不厌的学生。 ”教师，在外界人眼中，一向被称作是“有学 问的人” ，我们的职责便是去教学生怎样去学，怎样去“做 学问”?而所谓的学问，是学了以后不懂的就要向老师同学 们询问、请教，问了以后再学，不懂再问，问明白了再学， 如此反复。我们教师更应该积极努力地去做做“学问” ，给 学生做一个表率。这样不仅能提高自己的学识，补充自身 的缺陷，更能适应社会的发展，从而更好地为学生服务、 为课堂服务、为培养国家栋梁之重任贡献出自己的一份力 量! 以上便是我参加此次国培的几点收获，通过这次的学 习，我充分认识到自己存在的不足，尤其是随着社会的发 展，学生的视野更加开阔了，如果我们教师只靠仅有的知 识和业务水平，原地打转的话，就会跟不上时代的需求， 而遭到社会的唾弃。可能会在学生面前出现黔驴技穷的尴 尬处境