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2018 年度全县教育工作会议讲话稿 同志们： 这次年度教育工作会的主要任务是：贯彻落实国家、 省、市教育工作会议精神，回顾总结 XX 年教育工作，安排 部署 2018 年重点工作，进一步统一思想，明确目标，强化 责任，推动全县教育事业发展更上新台阶。下面，我主要 讲三个方面意见。 一、XX 年工作 XX 年，我们坚持立德树人根本任务，围绕队伍建设、 生本改革、内涵发展等工作重点，务本求实，砥砺奋进， 全县教育工作取得显著成绩。一年来，先后荣获“湖北省 文明单位” 、 “襄阳市年度教育目标考评优秀单位” 、 “xx 县 工作成绩突出单位”等近 20 项荣誉称号。536 篇反映我县 教育工作典型经验和做法的在国家、省市报刊等重要媒体 报道，展示了 xx 教育良好形象。具体体现在以下几个方面： 一是办学条件持续改善。全年共投入 8731 万元，实施 项目建设工程 29 个，新建、改扩建校舍 3.33 万平方米， 运动场 2.81 万平方米，城区和马良集镇学校布局调整项目 有序推进。教育信息化建设 PPP 项目已批准立项， “名校网 络课堂”和“名师课堂”标准化建设达到 7 个，12 名隆中 名师开设网络工作室并启动了网络教研，首届“教学点网 校”教师课堂教学竞赛成功举办，一个广泛便捷的互动教 育信息化平台已初步搭建。 二是队伍活力全面激发。完成了教育系统基层党组织 换届选举工作，党建的引领作用得到进一步发挥。 “两学一 做”学习教育扎实开展，十九大精神学习宣传贯彻得到落 实，71 个基层党支部按时开展“支部主题党日”活动 836 期次，各级党组织书记带头讲党课 327 人次，作宣讲报告 61 人次，组织撰写学习体会 2620 篇。师德师风建设进一步 加强，247 名教师被评为市县“优秀教师” 、 “十佳师德标兵” 、 “优秀共产党员” 、 “学生最喜爱的老师”和“优秀班主任” ，实验小学教师汪厚旬被评为“荆楚好老师”称号。招录 教师 66 名，192 名城镇教师参与城乡交流，4500 人次参加 各级各类培训，组织名师工作室送教下乡活动 8 次，1000 余名教师从中受益。通过努力，今年新增县级名师名校长 15 名，新增隆中名师 1 名，新增隆中名师工作室首席名师 1 名，市县名师名校长人数已由 XX 年的 3 名上升到现在的 49 名，市县名师工作室分别达到 3 个和 4 个，全县学校整 体师资力量大幅提升。 三是生本教育成效明显。开展了生本教育阶段性总结， 形成了一批改革实物成果，评选表彰了 5 个突出贡献单位， 6 个先进学校，1 个先进协作区，4 个先进教研组和 70 名先 进个人。五大模块工作深入推进。全年有 40 名教师被评为 生本课堂县级达标课教师，20 名教师获市级优质课一、二 等奖，20 节优质课参加了“湖北好课堂”评选。成功举办 全县第十五届中小学生田径运动会和第二届中学生足球联 赛，20 人次打破 16 项县中学生运动会记录，歇马镇中心学 校女子足球队获得全市第四名的好成绩。全年有 571 名学 生获市县级“优秀学生”称号，5 名学生被评为“襄阳美德 少年” ，生本德育工作经验在全市交流。以熊绎中学 “133”班级自主管理模式、中职“三自五成”生本管理模 式、歇马镇“三自六岗”学生自主化管理模式等为重点的 生本管理取得阶段性成效。在全县中小学正式推广使用过 渡湾镇中心学校付少华老师编写的学校食堂出入库电子信 息化管理软件，标志着生本服务之食堂管理更加精准化。 生本教育改革助力教学成绩提升。XX 年我县 867 人参加高 考，上线人数 863 人，其中上本科线 369 人，上专科线 494 人，上线率 99.5，高考上线率继续保持在 99以上。中 考合格率在全市 11 个县市区排第五位，比上一年上升 2 个 名次。 四是各类教育协调发展。改扩建幼儿园 3 所，全县学 前教育三年毛入学率上升到 87%。义务教育由基本均衡逐步 向优质均衡迈进。一中教学质量稳中有升。中职学校突出 旅游、电商特色专业建设，职业教育吸引力进一步增强。 县特校探索实施送教上门服务，特校影响力明显提升。全 县围绕“一校一品”推进校园文化建设，两峪、歇马、后 坪、马桥、熊绎中学等单位初步实现了学校文化建设与生 本教育有机融合。4 所学校创建成为“十星级”文明学校。 基本完成全县中小学第五轮综合督导评估，我县教育督导 和责任区督学挂牌工作受到省检查组的充分肯定。局机关 投入 20 余万元开展环境整治，成功创建为省级文明单位。 五是教育公平加快推进。全年落实国家政策性资助资 金 2676.3 万元，资助家庭经济困难学生 23279 人。多方争 取，筹集社会公益资金 150.4 万元，资助学生 1363 人。为 920 名大学生办理生源地信用助学贷款 667.4 万元。落实学 生营养改善计划专项资金 937 万元，惠及 17000 余名义务 教育学生。巩固和完善了政策资助、社会救助、政府兜底 三条保障线。帮扶 5 个挂点村 79970 元，其中资金 42300 元，物资折款 37670 元，被县委县政府表彰为精准扶贫先 进单位。 六是教育大局和谐稳定。强化安全教育和隐患排查。 全年共开展安全知识和法治教育讲座 400 场次，举行防震、 消防等应急演练 220 场次，发放致家长的一封信5 次 10 万多封，排查和整改安全隐患 400 多处。突出安防建设， 为第二批 38 所教学点安装了一键式报警器，实现了全县所 有学校与公安联网报警功能的全覆盖。一年来，全县学校 安全稳定，持续保持了和谐健康发展的良好局面。 回顾一年的工作，成绩令人欣喜和振奋。但发展不平 衡不充分的矛盾在各个方面也都有不同程度地体现。如城 区及部分乡镇学校因为地理位置限制、学生人数增多等因 素，校舍面积比较紧张，教育资源相对不足；教师队伍老 龄化严重，新上岗教师比例较高，培训任务艰巨；部分学 校教育改革不够深入、教学质量还有待进一步提高。这些， 都需要我们在今后不断创造条件，逐步解决。 二、2018 年工作 2018 年是贯彻党的十九大精神的开局之年，是决胜全 面建成小康社会、实施“十三五”规划承上启下的关键一 年，是全县教育系统书写奋进之笔、推进教育现代化的进 取之年。2018 年要以落实标准和深化改革为重点，着力抓 好四个方面工作。 （一）坚持政治引领，落实全面从严治党责任，提升 队伍素质。思想政治工作是抓好一切工作的基础和法宝。 锤炼过硬的队伍素质，必须强化政治引领。一是加强党对 教育工作的领导。要毫不动摇地把党对教育工作的领导放 在首位，认真履行党建工作和意识形态工作主体责任，层 层传导压力，推动全面从严治党向基层延伸，向纵深推进。 要把意识形态工作纳入党建工作考核、纳入纪律检查范围、 纳入领导班子民主生活会和述责述廉范围。继续开展基层 党组织书记抓党建述职评议。二是抓好十九大精神贯彻落 实。围绕学懂弄通做实的总要求，开展好十九大精神“进 机关、进学校、进课堂、进教材、进头脑”活动和“不忘 初心，牢记使命,办好人民满意教育”主题教育活动。办好 一中、中职青年讲习所。三是强化基层组织建设。以“双 培养”为抓手，着力把骨干教师培养成党员，把党员培养 成教学、科研、管理骨干，推进基层党建“整校推进、整 体提升” 。要以提升组织力为重点，突出政治功能，推进 “两学一做”学习教育常态化制度化，抓好“支部主题党 日”活动与“三会一课”制度深度融合，发挥党支部直接 教育党员、管理党员、监督党员和组织群众、宣传群众、 凝聚群众、服务群众的职责，着力解决一些基层党组织弱 化、虚化、边缘化问题，把基层组织建设成为宣传党的主 张、贯彻党的决定、领导基层治理、团结动员群众、推动 改革发展的坚强战斗堡垒。要把党建工作、意识形态和师 德教育、生本德育工作有机结合，一个领导分管，做好顶 层统筹，各块具体落实，既各有工作侧重又形成整体合力， 始终要让正能量占据主导地位，教育影响带动单位所有人。 四是加强干部教师队伍建设。要深入贯彻中共中央、国务 院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见 ，努力 培养高素质专业化创新型教师队伍。要通过师德师风建设 提升队伍的道德素养。坚持正面引导和教育惩处相结合， 持之以恒地加强师德师风、法律法规教育，坚持师德考评 和一票否决制度，建立师德行为负面清单，从严查处体罚 学生、违规补课等师德失范行为。继续评选一批师德标兵 和师德楷模，发挥身边典型的榜样示范作用。要通过名师 名校长名班主任培养工程提升队伍的专业素养。深入实施 名师名校长培养工程，形成一支以精英骨干团队为引领， 以镇、县、市、省级名师名校长为主体，辐射全体教师的 发展梯队，增强队伍的后备力量和整体实力。要加强对名 师名校长培养团队成员的个性诊断、个性指导和个性考核， 做到因人施策，分类促进，通过校本研修、区域协作、高 端培训、定向培养、导师引领等途径，不断提升教师的专 业素养，提升校长队伍的管理水平。要加强班主任队伍建 设。通过出台相关指导意见、选派班主任参加高级专题培 训、组建“名班主任工作室” 、评选县级“十佳班主任”和 优秀班主任等措施，激励广大教师甘当班主任，乐于作奉 献，把成为名师、名校长、名班主任作为自己的职业追求 和崇高荣誉。要通过加强干部队伍建设提升队伍的发展能 力。校长是学校的灵魂、核心。一个好校长一定能办一所 好学校。包括校长在内的教育干部队伍建设始终是推动教 育发展的关键之关键。要进一步强化教育干部队伍的政治 建设、业务建设、作风建设。暑期举办一期教育干部读书 班，以实用为目的，以问题为导向，对教育干部进行针对 性、补课式培训。 （二）坚持标准引领，学习标准，运用标准，推动教 育标准落地生根。标准是衡量人或事物的依据或准则，是 行业的规范、行动的方向、工作的目标。目前国家出台有 一系列教育标准，涵盖各级各类学校建设标准、学科专业 和课程体系标准、教师队伍建设标准、学校运行和管理标 准、教育质量标准等多个类别。比如新课程标准 ， 中 国学生发展核心素养标准 ， 义务教育学校管理标准 ，从 幼儿园到高中各个学段不同类型的教师专业标准和中 小学校长（幼儿园园长） 专业标准 ，学生资助、财务及 资产管理等各种规程，等等。它们是为实施国家教育法律 法规和有关教育方针政策，为在教育活动领域内获得最佳 秩序，对各级各类教育活动制定的教育规范与技术规定， 是我们开展各项工作的基本依据，是提升单位和个人内涵 底蕴的指南，是对照工作查漏补缺的标高。要认真学习标 准，积极运用标准，推动教育标准落地生根。首先要认真 学习标准。上半年各学校要将标准的学习纳入校本研修范 畴，分门别类组织全体教职工学习与本职工作密切相关的 工作规程、质量标准。要自学与集体学相结合，交流体会 与实际操作相结合，书面考试与对照检查相结合。做到人 人学标准、知标准、懂标准。要制定学习方案，列入局、 镇、校督导督办的重点事项和暑期校长读书班内容。其次 要积极运用标准。学的目的在于运用。要立足于自己的工 作岗位，将标准中相关制度、要求、规定，落实到工作实 践中。课堂教学要以课程标准为指引，办学行为要以管理 标准为指引，名师名校长成长要以专业标准为指引，培养 学生要以学生核心素养为指引，学校建设和教育设备装配 要以建设标准和配备标准为指引。要消除那些想当然的想 法和行为，不做糊里糊涂的人。第三要对照标准查漏补缺。 标准既能让我们知道该做什么，有什么要求，也能让我们 用标准来审视自己的想法和行为，看是不是合乎标准要求， 落实是不是有偏差，问题究竟有多严重。有问题就要早防 范、早整改。各股室要提供各自工作范围内的标准文件， 各学校要具体组织人员学习，督导办要开展专项督办。 （三）坚持质量引领，深化生本教育改革和学校文化 建设，促进教育内涵发展。首先，要深化生本教育改革。 去年，我们对生本教育改革进行了阶段性总结，评选了一 批先进单位和先进个人，生本改革实录走进生本一书 正在编纂之中。要坚定不移地继续深入推进生本教育改革。 各个模块要按照总结成功经验、选树示范典型、开展问题 研讨、找准突破路径的总体要求，召开一次现场会，推广 典型、诊断问题、明确深化深入的路径。在此基础上，生 本课堂要加大对学段、学科、课型改革的专题研究，优化 小组建设，加强教学常规管理，提高课堂教学实效。生本 德育要全面贯彻落实中小学德育工作指南和关于进 一步加强生本德育工作的意见 ，夯实课程育人、文化育人、 活动育人、实践育人、管理育人、协同育人载体，加强社 会主义核心价值观教育、优秀传统文化教育和心理健康教 育，培养学生健全的心智和人格。加强家校沟通，办好家 长学校。生本活动要巩固以特色大课间为主的常规性活动 和以重大节日展演、体育艺术节、学校开放周为主的展示 性活动，提升以乡村少年宫为阵地，以社团、兴趣小组活 动为主的特色性活动，丰富学生生活，增强学生体质，陶 冶学生情操。生本服务要紧扣“家庭化服务”这个关键词， 突出学生饮食、住宿、课外生活等重点，在管理精细化、 流程精准化、服务人性化上下功夫，把生本的品牌擦得更 靓。生本管理要以共青团、少先队、学生会及小组、班级、 社团建设为载体，推进自主管理、民主管理，把“一切为 了学生、高度尊重学生、全面依靠学生”的理念落到实处。 第二，要提升学校文化建设。学校文化建设与生本教育改 革是学校内涵发展的两个翅膀。要解决重视程度不够、认 识模糊等问题，在校园文化的提炼、设计、渗透上下功夫， 着力构建“一校一品” “一校一特”的校园文化风貌。教育 局将成立县级指导团队，加强对学校文化建设的指导、督 办和考核。第三，要促进各类教育协调发展。学前教育要 进一步规范办园行为，纠正小学化倾向,加强区域活动建设， 提升保教质量。要调整学前教育教师报考条件，动员符合 条件的高中毕业生报考委培的学前教育专业，扩大学前教 育老师招录资源，让专业素质更好的人从事专业工作。进 一步加强普惠性幼儿园建设，缓解幼儿入园难和大班额问 题。义务教育要以优质均衡发展为目标，推进学校布局调 整，推进薄弱学校建设，推进城乡教师交流，推进大班额 消除，促进城乡义务教育一体化发展。争取启动城区和马 良集镇学校布局调整土地征收和校园总体规划设计。一中 要积极应对高考制度改革，全面落实新修订的普通高中课 程方案和课程标准，改革高中教学组织管理形式，力争 2018 年高考上线率保持在 99%以上，一本上线人数实现新 突破。中职要坚持“上规模、增能力、强特色”的总基调， 加强品牌专业、特色专业建设，深化产教融合、校企合作， 在增强职业教育吸引力上下功夫，全面提升学校内涵发展 水平和综合竞争实力。尤其是要创新方式方法，加强职业 教育优势宣传，增进与学校、学生及家长的联系沟通，在 扩大生源上想办法。特殊教育学校要保持现有良好发展势 头，稳住特校大本营，有效开展送教上门等个性化服务， 提升学校办学实力。 （四）坚持制度引领，严格按规矩办事，维护风清气 正、和谐稳定的教育局面。一要弛而不息地加强党风廉政 建设。教育系统人员多，工作内容多，党风廉政建设的风 险点也多。要持续保持高压态势，进一步落实党风廉政建 设“两个责任” ，建立健全执纪问责清单制度，全面深化台 帐纪实管理。有效开展法律法规、职业道德和廉洁警示教 育，落实监督、监察全覆盖。校服、教辅、有偿补课、滥 收费等，经过强有力的治理，有根本性改观，要坚决防止 死灰复燃。工程建设、物资采购、财务管理等，要坚持按 制度办事。涉及教师切身利益的事项和学校的“三重一大” 事项，必须坚持程序、坚持公开、坚持集体决策，确保公 平、公正。要切实落实好“八项规定”的实施细则，加强 “节日病”的防治。特别要提醒广大普通教师要适应监察 体制改革带来的新变化。二要强化教育扶贫政策的落实。 各个单位、每个岗位都要充分认识教育扶贫工作政治上的 重要性和政策上的严肃性，吸取去年大数据比对时的教训， 把“认真”深深地刻在心里，把“责任”牢牢地扛在肩上， 从准和实的角度把住“五个关口” 。对象关：只认县扶贫办 提供的，由村镇两级申报、县扶贫办审核过的对象；对象 比对关：学校比对学生就学信息必须做到零误差；政策标 准关：严格执行县精准扶贫指挥部文件确定的标准，不准 打折扣、搞变通；资金发放关：所有教育扶贫资金一律通 过银行直达学生监护人“一卡通”或学生资助专用卡；档 案收集关：所有的痕迹资料必须收集齐全，过程管理一目 了然。做到精准比对学生信息不错一人，精准落实发放标 准不少一分，精准操作过程一环不少，精准收集过程资料 不缺一样。对错发、漏发较多、失误情节严重、社会影响 较大的单位和个人，坚决从严追究责任。三要强化食堂财 务的管理。要善于运用技术手段强化食堂过程管理精细化。 严格落实大宗物品采购制度、食材出入库电子管理制度。 食堂帐务要纳入学校财务统一管理。积极争取开设学生食 堂专用银行帐户。四要强化学校的安全管理。严格落实 “校长负责、一岗双责、人人有责、失职追责”的安全工 作责任制。加强人防、物防、技防建设，逐步更新乡镇中 小学视频设备，提高安全防范能力。定期开展交通、饮食、 卫生、消防、防溺水、防踩踏、防欺凌等安全知识教育和 法治教育，提升学生安全防范意识和自我保护能力。抓住 关键时段、关键节点、关键场所，紧盯不安全不稳定因素， 强化安全隐患排查整改，强化矛盾纠纷化解处理，加强校 园周边环境整治，确保校园安全稳定。 三、工作要求 一是强化执行力。执行力是检验一个单位政令是否畅 通、管理是否理顺、运转是否高效的核心要素。它是态度 和能力的综合体现，是政治过硬与本领高强的基本要求。 有的三令五申、屡禁不止、一犯再犯；有的口是心非、说 一套做一套，做两面人、当两面派，搞选择性执行；有的 怕得罪人、怕负责任，遇事能推就推、能拖就拖；有的只 想求安逸、混日子，不想多干事；有的推动工作无思路、 解决问题无办法、监督管理无手段，这些都是执行力不强 的表现。对工作要点安排的、本次会议安排的、年度 中间安排的工作，都要建立工作任务清单，分解到人、分 解到时间，实行人头管理和倒计时管理，完成一项销号一 项。要强化执行态度、反应速度、思路举措、落实效果的 评价与管理，作为选人用人的