高考数学考试技巧经验

高考数学考试技巧经验 所谓工欲善其事必先利其器，知己知彼方能百战百胜。 考试亦如是。数学考试第一要明白考什么，才能有所准备。 第二要充分发挥自身的能力，才能掌控全局。 所以我们要先了解数学考察的方向和大致内容。 1.在基础中考能力，这主要体现在选择题和填空题。 2.在综合中考能力，主要体现在后三道大题。 3.在应用中考能力，在选择填空中，会出现一、二道 大众数学的题目，在大题中有一道应用题(一般为概率应用 题)。 4.在新型题中考能力。尤其是新课改地区，理科命题 表面上看起来更加简单，并且做题的时候会发现计算量没 有以往的题型大，但是多以创新题为主。 这四考能力，围绕的中心就是考查数学思想方法。 1.选择题 (1)概念性强：数学中的每个术语、符号，乃至习惯用 语，往往都有明确具体的含义，这个特点反映到选择题中， 表现出来的就是试题的概念性强。试题的陈述和信息的传 递，都是以数学的学科规定与习惯为依据，绝不标新立异。 (2)量化突出：数量关系的研究是数学的一个重要的组 成部分，也是数学考试中一项主要的内容。在高考的数学 选择题中，定量型的试题所占的比重很大。而且，许多从 形式上看为计算定量型选择题，其实不是简单或机械的计 算问题，其中往往蕴涵了对概念、原理、性质和法则的考 查，把这种考查与定量计算紧密地结合在一起，形成了量 化突出的试题特点。 (3)充满思辨性：这个特点源于数学的高度抽象性、系 统性和逻辑性。作为数学选择题，尤其是用于选择性考试 的高考数学试题，只凭简单计算或直观感知便能正确作答 的试题不多，几乎可以说并不存在。绝大多数的选择题， 为了正确作答，或多或少总是要求考生具备一定的观察、 分析和逻辑推断能力，思辨性的要求充满题目的字里行间。 (4)形数兼备：数学的研究对象不仅是数，还有图形， 而且对数和图形的讨论与研究，不是孤立开来分割进行， 而是有分有合，将它辨证统一起来。这个特色在高中数学 中已经得到充分的显露。因此，在高考的数学选择题中， 便反映出形数兼备这一特点，其表现是：几何选择题中常 常隐藏着代数问题，而代数选择题中往往又寓有几何图形 的问题。因此，数形结合与形数分离的解题方法是高考数 学选择题的一种重要且有效的思想方法与解题方法。 (5)解法多样化：与其他学科比较，一题多解的现象在 数学中表现突出。尤其是数学选择题，由于它有备选项， 给试题的解答提供了丰富的有用信息，有相当大的提示性， 为解题活动展现了广阔的天地，大大地增加了解答的途径 和方法。常常潜藏着极其巧妙的解法，有利于对考生思维 深度的考查。 2.填空题 填空题和选择题同属客观性试题，它们有许多共同特 点：其形态短小精悍，考查目标集中，答案简短、明确、 具体，不必填写解答过程，评分客观、公正、准确等等。 不过填空题和选择题也有质的区别。首先，表现为填空题 没有备选项。因此，解答时既有不受诱误的干扰之好处， 又有缺乏提示的帮助之不足，对考生独立思考和求解，在 能力要求上会高一些，长期以来，填空题的答对率一直低 于选择题的答对率，也许这就是一个重要的原因。其次， 填空题的结构，往往是在一个正确的命题或断言中，抽去 其中的一些内容(既可以是条件，也可以是结论)，留下空 位，让考生独立填上，考查方法比较灵活。在对题目的阅 读理解上，较之选择题，有时会显得较为费劲。当然并非 常常如此，这将取决于命题者对试题的设计意图。 填空题的考点少，目标集中，否则，试题的区分度差， 其考试信度和效度都难以得到保证。 这是因为：填空题要是考点多，解答过程长，影响结 论的因素多，那么对于答错的考生便难以知道其出错的真 正原因。有的可能是一窍不通，入手就错了，有的可能只 是到了最后一步才出错，但他们在答卷上表现出来的情况 一样，得相同的成绩，尽管它们的水平存在很大的差异。 3.解答题 解答题与填空题比较，同属提供型的试题，但也有本 质的区别。首先，解答题应答时，考生不仅要提供出最后 的结论，还得写出或说出解答过程的主要步骤，提供合理、 合法的说明。填空题则无此要求，只要填写结果，省略过 程，而且所填结果应力求简练、概括和准确。其次，试题 内涵，解答题比起填空题要丰富得多。解答题的考点相对 较多，综合性强，难度较高。解答题成绩的评定不仅看最 后的结论，还要看其推演和论证过程，分情况评定分数， 用以反映其差别，因而解答题命题的自由度，较之填空题 大得多。 根据题型特点，高考试卷的结构就十分明确了，我们 将其分成三段： 第一段第二段第三段 试题形式选择、填空解答题前三题解答题后三题 能力要求考察综合思维能力考察理解、分析应用能力 需要具备更多思维 难度基础(最后一题稍难)中等难(第一问难度中等) 由于，基础中考能力，所以要注重解题的快法和巧法， 能在 40 分钟左右，完成全部的选择填空题，这是夺取高分 的关键。第二段是解答题的前三题，分值为 30 多分。这样 前两个阶段的总分在 110 多分左右。第三段是最后三难题， 分值不到 40 分。三难题并不全难，难点的分值只有 12 分 到 18 分，平均每道题只有 4 分到 6 分。首先，应在三难题 中夺得 12 分到 20 分，剩下最难的步骤分在努力争取。这 是根据试卷的深层结构做出的最佳解题策略。 所以，要重视选择填空题、确保前三题。在备考前一 定要首先训练这类题型。这是与其他同学拉开分数与否的 关键部分。但是只做选择，填空和前三道大题是不够全面 的。因为，后三难题中的容易部分比前面的基础部分还要 容易，所以我们应该志在必得。在复习的时候，根据自己 的情况，如果基础较好那首先争取选择，填空前三道大题 得满分。然后，再提高解答三难题的能力，争取三难题得 分 20 分到 30 分。这样，你的总分就可以超过 130 分，向 145 分冲刺。 第一段第二段第三段 最佳完成时限 40 分钟 30 分钟 50 分钟 目标得分率 90P% 所以最理想的提分计划是： 在平时当中一定要求自己选择填空一分钟一道题。用 数学思想方法高速解答选择填空题。 注意不要傻算傻解，要学会巧算和巧解。选择填空和 前 3 道解答题都是数学基础分。后 3 题不是只做第一问的 问题，而应该猜想评分标准，按步骤由前向后争取高分。 应该用猪八戒拱地的精神对付难题。由前边向后边拱， 往往能先拱到 4 分，再往前拱能拱到 8 分一直到 10 分，最 后剩下 2 分、4 分得不到就算了。因为后边属于难点的分值， 需要天才。 首先狠抓选择题。选择题是一种非常容易得分也非常 容易丢分的题型。又出题灵活，而考生多年的习惯来看， 习惯于研究透彻，一定要挂靠标准解答才能放心，导致小 题大做。解答选择题的时候显得较为僵化死板，导致做题 时间较长，并且害怕出错。在考试时往往因为选择题而显 得考试时间很紧。 在做选择题的时候，一定要讲究技巧，避免小题大做， 在平时解答过程中，应当灵活思考，而不要一味的傻做题。 选择题命题是有一定标准的，基本是以考察思维为主要目 的，而不是考察学生计算能力。因此平时重点训练选择题。 选择题是属于思路开拓的题型，只要求选对，不讲究 中间步骤。所以我们要在平时的时候以思考分析为主，本 着选项也是条件之一的态度去做题，充分挖掘选择题的解 答途径，从而保证选择题做的又快又对。 其次是解答题前三道类型题。这类题往往考察深度不 是特别难，基本上只要具备一些分析能力，顺着题目条件 列式，或按照题意设未知数后列式，基本上都能完全拿下。 这类题步骤简洁直观，而且问题的起点和终点比较显而易 见，考生只需一定的解题思维即可。因此这类题的分数一 定要拿到手。 再次是填空题。填空题也较为灵活，考法多样，并无 固定的形式，但是往往计算量不大，也具备一定的思维开 拓空间，有多种思考方式。知识的考查上多以理解衍生应 用为主，有一些难度，但是基本上中等生都可以做的出来。 日常做题训练的时候一定要注意时间掌控是思维掌握上。 最后才是难题。如果时间很紧，不建议特别花费时间 去练习，只需注意难题的前面 2 个步骤即可。 1、数学基础知识理解 不要片面的去死记硬背，弄清公式、定理、