二年级心理辅导团体方案

二年级心理辅导团体方案活动分析：随着年级升高，学生的烦恼接踵而来，学习任务增多，家庭环境变化，人际关系困惑等都使学生快乐不起来，加上年龄小，情绪调控能力差，容易一蹶不振，消沉低落。因此确定本主题能强化积极情绪，避免消极情绪的反复出现，要用良好的心态去面对学习和生活。活动目标：通过活动，帮助学生寻找快乐，留住快乐，升华到创造快乐，并引导他们运用自己的行动去调节和保持快乐的情绪。活动准备：1、请学生回忆自己曾经历过的使自己快乐的事。2、录音故事“爱发愁的老婆婆“。3、动画片：猫和老鼠4、准备一段轻松活泼的音乐，歌曲歌声与微笑 。5、请一个小朋友做“快乐小天使” ，事先背诵：“我真幸运，找到了这么多快乐娃娃，我的朋友越来越多了。你们懂得了快乐人生的三句话：太好了！我能行！让我来帮助你。祝同学在今后的学习和生活中，寻找快乐，留住快乐和创造快乐。 记住，只要用心去发现和创造，快乐就在你身边。 同学们再见。 ”适合年级：二年级活动过程：一、播放动画片1、看动画片猫和老鼠片段2、谈感受：看了这段录象，你觉得心情怎么样？心情好时，脸上是什么表情，谁来表演一下。3、揭示课题：师：笑是表达快乐的最好方式，今天我们大家一起来做个快乐的小天使 ，好吗？多媒体出示课题：快乐的小天使二、情感体验其实呀我们每个小朋友都是快乐的小天使,我们一定都有许多快乐的事想告诉大家，下面请你们闭着眼睛在音乐声中回忆自己经历过的快乐的事。 （放音乐。板书：大家都来找快乐）学生交流。师：我从小朋友的脸上看到了你们的快乐，那么快点把你们的快乐与身边的同学分享一下吧！（小组讨论）1、交流谁来把其中最快乐的一件事讲给大家听，让我们大家共同分享你的快乐。（学生自由说，说出事情和感受）2、小天使们，你们肯定玩过成语接龙等游戏吧，下面我们一起来玩开心接龙的游戏！请小朋友把老师给你的红纸拿出来，先准备一下，把你的开心事写下来，写好的小朋友可以画一些快乐时的表情呀，动作呀等等）3、开心接龙游戏！4、游戏玩的开心吗？想不想把开心留住？那让我们一起动手把我们的开心事折成一艘快乐的纸船，让快乐的船儿，永远停留在我们的心中。（师生共同折纸船）（板书：积极主动留快乐）三、情绪转化看着你们的快乐船，老师这里有个爱发愁的老婆婆也想请你们帮忙找到快乐！1、听故事录音爱发愁的老婆婆2、这位大姐给老婆婆想了一个什么办法呢？（学生交流）3、小天使们想的办法真好！让我们一起来听听这位大姐想的办法。（课件展示）4、师：每个人都有许多快乐的事，同样，生活中也有许多不快乐的事。我就遇到不少：当我们班被扣了分，当你们的学习成绩不好的时候我都不快乐。你们有没有不快乐的事，谁来说说看？5、学生自由说出事件和感受师：大家找到这么多不快乐的事，它们有的来自生活，有的来自学习，有的来自朋友。6、谈不快乐的感受师：其实不快乐还有很多害处呢，谁知道？学生自由说（如：不快乐时吃不下东西，不愿和别人说话等等）师：可见，它对我们的生活、健康都有影响。7、寻找消除不快乐的方法小组讨论师：那你有没有什么好办法来消除不快乐呢，小组讨论一下。8、四人一小组中选一代表，到发言席交流你组四人中一件典型的伤心流泪的事，然后大家一起出主意，怎样让伤心的事变快乐。（板书：千方百计创快乐）你觉得同学的主意哪个最好，记下来四、这里有三个小朋友不快乐、冬冬作业全部错了。、明明被同学误解了。、丁丁想买玩具，妈妈不让，不开心。如果你是他，你会怎么办？让自己快乐起来。五、师生互动游戏，假如快乐的话你就拍拍手。（音乐声中学生随老师做动作）六、总结老师给你们带来了一位朋友，他也是快乐的小天使，他很忙，到处去给小朋友想快乐的办法，他知道今天我们在举行活动，就特意跑来告诉我们，下面我们请他上来，大家欢迎。“今天我真幸运，找到了这么多快乐娃娃，我的朋友越来越多了。你们懂得了快乐人生的三句话：太好了！我能行！让我来帮助你。 祝同学在今后的学习和生活中，寻找快乐，留住快乐和创造快乐。 记住，只要用心去发现和创造，快乐就在你身边。 同学们再见。 ”七、师总结，人的心态是可以改变的，让我们记住快乐小精灵的话，快乐将会伴随着你们不断成长。让我们一起唱首快乐的歌歌声与微笑活动分析：随着年级升高，学生的烦恼接踵而来，学习任务增多，家庭环境变化，人际关系困惑等都使学生快乐不起来，加上年龄小，情绪调控能力差，容易一蹶不振，消沉低落。因此确定本主题能强化积极情绪，避免消极情绪的反复出现，要用良好的心态去面对学习和生活。活动目标：通过活动，帮助学生寻找快乐，留住快乐，升华到创造快乐，并引导他们运用自己的行动去调节和保持快乐的情绪。活动准备：1、请学生回忆自己曾经历过的使自己快乐的事。2、录音故事“爱发愁的老婆婆“。3、动画片：猫和老鼠4、准备一段轻松活泼的音乐，歌曲歌声与微笑 。5、请一个小朋友做“快乐小天使” ，事先背诵：“我真幸运，找到了这么多快乐娃娃，我的朋友越来越多了。你们懂得了快乐人生的三句话：太好了！我能行！让我来帮助你。祝同学在今后的学习和生活中，寻找快乐，留住快乐和创造快乐。 记住，只要用心去发现和创造，快乐就在你身边。 同学们再见。 ”适合年级：二年级活动过程：一、播放动画片1、看动画片猫和老鼠片段2、谈感受：看了这段录象，你觉得心情怎么样？心情好时，脸上是什么表情，谁来表演一下。3、揭示课题：师：笑是表达快乐的最好方式，今天我们大家一起来做个快乐的小天使 ，好吗？多媒体出示课题：快乐的小天使二、情感体验其实呀我们每个小朋友都是快乐的小天使,我们一定都有许多快乐的事想告诉大家，下面请你们闭着眼睛在音乐声中回忆自己经历过的快乐的事。 （放音乐。板书：大家都来找快乐）学生交流。师：我从小朋友的脸上看到了你们的快乐，那么快点把你们的快乐与身边的同学分享一下吧！（小组讨论）1、交流谁来把其中最快乐的一件事讲给大家听，让我们大家共同分享你的快乐。（学生自由说，说出事情和感受）2、小天使们，你们肯定玩过成语接龙等游戏吧，下面我们一起来玩开心接龙的游戏！请小朋友把老师给你的红纸拿出来，先准备一下，把你的开心事写下来，写好的小朋友可以画一些快乐时的表情呀，动作呀等等）3、开心接龙游戏！4、游戏玩的开心吗？想不想把开心留住？那让我们一起动手把我们的开心事折成一艘快乐的纸船，让快乐的船儿，永远停留在我们的心中。（师生共同折纸船）（板书：积极主动留快乐）三、情绪转化看着你们的快乐船，老师这里有个爱发愁的老婆婆也想请你们帮忙找到快乐！1、听故事录音爱发愁的老婆婆2、这位大姐给老婆婆想了一个什么办法呢？（学生交流）3、小天使们想的办法真好！让我们一起来听听这位大姐想的办法。（课件展示）4、师：每个人都有许多快乐的事，同样，生活中也有许多不快乐的事。我就遇到不少：当我们班被扣了分，当你们的学习成绩不好的时候我都不快乐。你们有没有不快乐的事，谁来说说看？5、学生自由说出事件和感受师：大家找到这么多不快乐的事，它们有的来自生活，有的来自学习，有的来自朋友。6、谈不快乐的感受师：其实不快乐还有很多害处呢，谁知道？学生自由说（如：不快乐时吃不下东西，不愿和别人说话等等）师：可见，它对我们的生活、健康都有影响。7、寻找消除不快乐的方法小组讨论师：那你有没有什么好办法来消除不快乐呢，小组讨论一下。8、四人一小组中选一代表，到发言席交流你组四人中一件典型的伤心流泪的事，然后大家一起出主意，怎样让伤心的事变快乐。（板书：千方百计创快乐）你觉得同学的主意哪个最好，记下来四、这里有三个小朋友不快乐、冬冬作业全部错了。、明明被同学误解了。、丁丁想买玩具，妈妈不让，不开心。如果你是他，你会怎么办？让自己快乐起来。五、师生互动游戏，假如快乐的话你就拍拍手。（音乐声中学生随老师做动作）六、总结老师给你们带来了一位朋友，他也是快乐的小天使，他很忙，到处去给小朋友想快乐的办法，他知道今天我们在举行活动，就特意跑来告诉我们，下面我们请他上来，大家欢迎。“今天我真幸运，找到了这么多快乐娃娃，我的朋友越来越多了。你们懂得了快乐人生的三句话：太好了！我能行！让我来帮助你。 祝同学在今后的学习和生活中，寻找快乐，留住快乐和创造快乐。 记住，只要用心去发现和创造，快乐就在你身边。 同学们再见。 ”七、师总结，人的心态是可以改变的，让我们记住快乐小精灵的话，快乐将会伴随着你们不断成长。让我们一起唱首快乐的歌歌声与微笑活动分析：随着年级升高，学生的烦恼接踵而来，学习任务增多，家庭环境变化，人际关系困惑等都使学生快乐不起来，加上年龄小，情绪调控能力差，容易一蹶不振，消沉低落。因此确定本主题能强化积极情绪，避免消极情绪的反复出现，要用良好的心态去面对学习和生活。活动目标：通过活动，帮助学生寻找快乐，留住快乐，升华到创造快乐，并引导他们运用自己的行动去调节和保持快乐的情绪。活动准备：1、请学生回忆自己曾经历过的使自己快乐的事。2、录音故事“爱发愁的老婆婆“。3、动画片：猫和老鼠4、准备一段轻松活泼的音乐，歌曲歌声与微笑 。5、请一个小朋友做“快乐小天使” ，事先背诵：“我真幸运，找到了这么多快乐娃娃，我的朋友越来越多了。你们懂得了快乐人生的三句话：太好了！我能行！让我来帮助你。祝同学在今后的学习和生活中，寻找快乐，留住快乐和创造快乐。 记住，只要用心去发现和创造，快乐就在你身边。 同学们再见。 ”适合年级：二年级活动过程：一、播放动画片1、看动画片猫和老鼠片段2、谈感受：看了这段录象，你觉得心情怎么样？心情好时，脸上是什么表情，谁来表演一下。3、揭示课题：师：笑是表达快乐的最好方式，今天我们大家一起来做个快乐的小天使 ，好吗？多媒体出示课题：快乐的小天使二、情感体验其实呀我们每个小朋友都是快乐的小天使,我们一定都有许多快乐的事想告诉大家，下面请你们闭着眼睛在音乐声中回忆自己经历过的快乐的事。 （放音乐。板书：大家都来找快乐）学生交流。师：我从小朋友的脸上看到了你们的快乐，那么快点把你们的快乐与身边的同学分享一下吧！（小组讨论）1、交流谁来把其中最快乐的一件事讲给大家听，让我们大家共同分享你的快乐。（学生自由说，说出事情和感受）2、小天使们，你们肯定玩过成语接龙等游戏吧，下面我们一起来玩开心接龙的游戏！请小朋友把老师给你的红纸拿出来，先准备一下，把你的开心事写下来，写好的小朋友可以画一些快乐时的表情呀，动作呀等等）3、开心接龙游戏！4、游戏玩的开心吗？想不想把开心留住？那让我们一起动手把我们的开心事折成一艘快乐的纸船，让快乐的船儿，永远停留在我们的心中。（师生共同折纸船）（板书：积极主动留快乐）三、情绪转化看着你们的快乐船，老师这里有个爱发愁的老婆婆也想请你们帮忙找到快乐！1、听故事录音爱发愁的老婆婆2、这位大姐给老婆婆想了一个什么办法呢？（学生交流）3、小天使们想的办法真好！让我们一起来听听这位大姐想的办法。（课件展示）4、师：每个人都有许多快乐的事，同样，生活中也有许多不快乐的事。我就遇到不少：当我们班被扣了分，当你们的学习成绩不好的时候我都不快乐。你们有没有不快乐的事，谁来说说看？5、学生自由说出事件和感受师：大家找到这么多不快乐的事，它们有的来自生活，有的来自学习，有的来自朋友。6、谈不快乐的感受师：其实不快乐还有很多害处呢，谁知道？学生自由说（如：不快乐时吃不下东西，不愿和别人说话等等）师：可见，它对我们的生活、健康都有影响。7、寻找消除不快乐的方法小组讨论师：那你有没有什么好办法来消除不快乐呢，小组讨论一下。8、四人一小组中选一代表，到发言席交流你组四人中一件典型的伤心流泪的事，然后大家一起出主意，怎样让伤心的事变快乐。（板书：千方百计创快乐）你觉得同学的主意哪个最好，记下来四、这里有三个小朋友不快乐、冬冬作业全部错了。、明明被同学误解了。、丁丁想买玩具，妈妈不让，不开心。如果你是他，你会怎么办？让自己快乐起来。五、师生互动游戏，假如快乐的话你就拍拍手。（音乐声中学生随老师做动作）六、总