小学六年级数学毕业复习建议

1人教版小学六年级数学毕业复习建议到毕业考试还有 4 周时间，建议将复习分为三个阶段，第一是全面、系统复习，构建知识网络；第二阶段是对重点、考点、易错点强化训练，以提高学生做题的稳定性，准确性，三是模拟检测，查漏补缺，训练学生的应考能力。一、第一阶段全面、系统复习（一周半时间）此阶段再次以教材为主，以课本、基训、检测题为主要复习工具，要按照教材上整理和复习安排的归类内容、提供的复习脉落进行复习，每完成每一个归类的复习内容后，让学生对教材中的巩固练习，以及基础训练上的题目都要掌握好，用相应的总复习检测卷进行检测，讲评反馈后再换下一个领域内容的复习。在此阶段，教师要认真研究教材、研读教参，引导学生对学过的知识进行更全面的回顾、整理和比较、对照。使原来分散学习时互不联系或联系较少的知识，得以沟通，进而形成纵横联系的知识体系，使所学知识结构化，是本阶段教学的首要任务。 二、第二阶段：抓住考点，强化训练（一周时间）根据上学年的复习讲座所涉及地考点，强化训练，能以点带面、举一反三。对讲座中列举的考点教师要出类似或变式练习，一个一个地进行反复强化，切实让每个学生都能掌握。现将讲座中列举的考点整理如下：（一） 数与代数领域1.数的认识（1）认识负数例 1：小明从 0 点向东走 10 米，记作（ ），小亮从 0 点向西走 5 米，记作（ ），这时二人相距（ ）米。例 2.在下面方框里填上合适的数。(整数、小数、分数)例 3： 518（2）整数理解整数的意义。让学生理解课本 P73 页内容。数的组成、数位、数级、数的读写例 1：70052 是由（ ）个万、（ ）个十和（ ）个一组成，0 起到（ ）作用。2例 2：一个数由 500 个万，8 个千，40 个十组成，这个数写作（ ） ，读作（ ） ，改写成万为单位的数写作（ ）万，省略万后面的尾数写作（ ）万。例 3：用 3 个 6 和 3 个 0 组成一个 6 位数，一个 0 也不读出的有（ ） ，只读一个 0的数有（ ） ，读出两个 0 的有也可出判断题或选择题。数的整除有关概念因数、倍数、能被 2、5、3 整除的数的特征，奇数、偶数、质数、合数、公倍数、例 1：公因数、最小公倍数、最大公因数、互质数，此部分概念较多，可出题目较多，关键是切实理解概念。例 如 ： 1 在 自 然 数 110 中 ， 质 数 有 （ ） ， 合 数 有 （ ） ， 奇 数 有 （ ） ，偶 数 有 （ ） ， （ ） 既 是 质 数 又 是 偶 数 ， （ ） 既 是 奇 数 又 是 合 数 。2 最 小 的 质 数 与 最 小 的 合 数 的 和 是 ( )3.a 和 b 都是自然数，而且 ab5，那么 a 和 b 的最大公因数是（ ） ，最小公倍数是（ ） 。4a-b=1(a 和 b 都是自然数)，a 和 b 的最大公约数是( )，最小公倍数是( )。5. 自然数（0 除外）不是质数，就是合数。 （ ）6.两个自然数的积不一定是合数。 （ ）7.一个九位数最高位上是最小的质数，千万位上是最小的合数，千位上是最小的奇数，其它各位上的数字都是零，这个数写作( )，改写成用“万”作单位的数是（ ） ，省略“亿”后面的尾数是（ ） 。（3）分数分数的意义例： 1.把一根 8 米长的绳子剪成同样长的 5 段，每段是全长的（ ） ，每段的长是（ ）米。2. 把 米长的铁丝平均截成 4 段，每段是全长的（ ） ，每段长（ ）米。543. 的分数单位是（ ） ，再加（ ）个这样的单位就是最小的质数。7314.一段铁丝剪成 2 段，第一段长 米，第二段占全长的 ，两段铁丝相比（ ） 。5151A.第一段长 B.第二段长 C.一样长 D.无法比较分数的性质。例：分数的分子和分母同时乘或除以相数的数，分数的大小不变。 （ ）的分母乘上 3，要使分数大小不变，分子应加上（ ） 。 54（4）百分数3意义例：求一个数量是另一个数的（ ）%。有关发芽率、出勤率、成活率、含盐率，填空、判断、选择、应用题均可能出。今年植树节，同学们种植了 180 棵树，有 20 棵没有成活，后来大家补种了 20 棵，全部成活。今年同学们植树的成活率是（ ）今年学校植树 102 棵，全部成活，成活率为 102%。 （ ） 成数、折扣百分数、小数、分数的互化。例如： （ ）：20( ) 15=（ ）%( )折。53（ ）58 （ ）24 （ ） （用小数表示） 。（ ）40（5）小数理解小数的意义。考点：意义、数位、读数、写数、组成、近似数等例如：一个三位小数，保留近似数是 7.60，这个小数最大是（ ） ，最小是（ ） 。小数点位置移动某厂会计发现现金多了 273.6 元，经查帐发现原来是有一笔支出款的小数点点错了一位，问这笔款是（ ）元。小数的性质小数的后面添上 0 或去掉 0，小数的大小不变。 （ ）把 3.5 改写成三位小数是（ ）2、计算。计算方法、运算定律、运算顺序。（1）审题。观察运算符号、数字特点。看是否能进行简便计算。例如：28.523.21250.25 2151571554150.2（2）对计算结果可采取估算的方法进行检查.（3）计算题所占的比重较大,可采取每天定时、定量进行练习。3、式与方程（1）解方程时要使用等式的性质。（2）逆向运算的题目可使用方程解答。44.常见的量10.5 立方厘米（ ）升 2.25 时=（ ）时（ ）分每 4 年一定有一个闰年。 （ ）5.比和比例。（1）意义 （2）基本性质 （3）求比值、化简比、解比例 （4）按比例分配（5）比例尺 （6）正比例、反比例及解答应用题。每部分内容都特别重要。6.数学思考排列与组合、搭配、植树问题、找次品、抽屉原理、鸡兔同笼等数学广角内容例：（1）每个方桌可坐 4 人，如图：10 张方桌可坐（ ）人，n 张可坐（ ）人。（2）一张长桌可坐 6 人， （如下图）10 张方桌可坐（ ）人，n 张可坐（ ）人。 二、空间与图形。1.图形的认识和测量。2.平面图形的周长、面积和立体图形的表面积、体积、容积的计算3.灵活运用求制作圆柱形通风管的用料。制作水桶的用料。长方体箱子（或圆柱形物体）的占地面积、体积、容积的有关计算。4.解决实际问题（1）测量土豆等不规则物体的体积，写出测量方案。 （须重视）（2） 王庄从小河里取水，修一条水管，怎样修最近？请你画出来？下图的比例尺是 1：2000，这条水管道长多少米？如果铺设 1 米管道需要费用120 元，小王庄有 220 户居民，平均每户分摊多少元？5.图形的变化5例：（1）用数对表示图中 A、B、C 的位置： A（ ， ） 、B（ ， ） 、C（ ， ） 。（2）把三角形 ABC 绕 B 点逆时针旋转 90，画出旋转后的图形；（3）以虚线为对称轴画出三角形 ABC 的对称图形 A1B1C1。（4）把三角形 A1B1C1顺向下平移 4 格，画出平移后的图形。（5）按 2：1 画出把三角形 ABC 放大后的图形。6.位置和方向。例：量量、算算、画画。车站在学校的北偏（ ） （ ） （ ）米处。游乐场在学校的南偏西 30 度 5 千米处。医院与学校的距离是（ ）千米。三、统计与概率1.会分析简单的统计图表。例：某市纺织一厂、二厂的工业产值统计图。 （8 分）6农业银行（定期）储蓄存单帐号币种人民币 金额（大写）五千元 小写￥5000 元存入期 存期 年利率 起息日 到期日2012 年 3 月 20日 3 年 522%2012 年 3 月21 日2015 年 3 月 20日（1）从统计表中可以看出：两厂的工业产值均呈现( )趋势，2011 年( )厂的工业产值增长得快， 2012 年( )厂工业产值增长得快。（2）纺织一厂四年的工业总产值是( )万元，年平均工业产值是( )万元。（3）纺织二厂 2012 年产值是 2011 年百分之几？2.概率问题（1）可能性（2）利率例：下面是张大爷的一张存单，他到期时可从银行取出多少钱？四、综合运用。1.解决问题。例如：某旅行社推出“红星教育基地一日游”有两种方案：（1）小明和爷爷、奶奶、爸爸、妈妈去旅游，他们选哪种方案更省钱？（2）如果 2 个大人、6 个儿童，选哪种方案更省钱？2.折扣问题例：某家电商城为了促销，实行八折优惠，王叔叔买了一台洗衣机