初三九年级下册语文第1课《诗两首》一课一练阅读题答案同步作业课课练习题_第1页
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初三九年级下册语文第 1 课诗两首一课一练阅读题答案同步作业课课练习题初三九年级下册语文第 1 课诗两首一课一练阅读题答案同步作业课课练习题达标训练1、 填空(1) 我爱这土地的作者是我国现、当代著名诗人 ,原名 。这首诗的感情基调是 。最能点明主旨的诗句是“ , 。 ”(2) 乡愁的作者是 (姓名) ,他是我国 (省名)诗人。这首诗最终由个人的故乡之思上升为 。2、请用“”和“”划分、标注下列诗句的朗读节奏和重音(1)我也应该用嘶哑的喉咙歌唱(2)乡愁是一张窄窄的船票3、 我爱这土地一诗中,诗人写到“假如我是一只鸟” , “鸟”的形象与作者要歌颂的“土地”有什么联系?4、 乡愁这首诗写了哪几种形象?这些形象分别表达了怎样的思想感情?作者的情感是怎样层层深入、步步递进的?能力提高阅读余光中的乡愁 ,完成习题:小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头初三九年级下册语文第 1 课诗两首一课一练阅读题答案同步作业课课练习题达标训练1、 填空(1) 我爱这土地的作者是我国现、当代著名诗人 ,原名 。这首诗的感情基调是 。最能点明主旨的诗句是“ , 。 ”(2) 乡愁的作者是 (姓名) ,他是我国 (省名)诗人。这首诗最终由个人的故乡之思上升为 。2、请用“”和“”划分、标注下列诗句的朗读节奏和重音(1)我也应该用嘶哑的喉咙歌唱(2)乡愁是一张窄窄的船票3、 我爱这土地一诗中,诗人写到“假如我是一只鸟” , “鸟”的形象与作者要歌颂的“土地”有什么联系?4、 乡愁这首诗写了哪几种形象?这些形象分别表达了怎样的思想感情?作者的情感是怎样层层深入、步步递进的?能力提高阅读余光中的乡愁 ,完成习题:小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头初三九年级下册语文第 1 课诗两首一课一练阅读题答案同步作业课课练习题达标训练1、 填空(1) 我爱这土地的作者是我国现、当代著名诗人 ,原名 。这首诗的感情基调是 。最能点明主旨的诗句是“ , 。 ”(2) 乡愁的作者是 (姓名) ,他是我国 (省名)诗人。这首诗最终由个人的故乡之思上升为 。2、请用“”和“”划分、标注下列诗句的朗读节奏和重音(1)我也应该用嘶哑的喉咙歌唱(2)乡愁是一张窄窄的船票3、 我爱这土地一诗中,诗人写到“假如我是一只鸟” , “鸟”的形象与作者要歌颂的“土地”有什么联系?4、 乡愁这首诗写了哪几种形象?这些形象分别表达了怎样的思想感情?作者的情感是怎样层层深入、步步递进的?能力提高阅读余光中的乡愁 ,完成习题:小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁

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