六年级习作教学设计——想象作文：我是大自然中的一员

六年级习作教学设计想象作文：我是大自然中的一员（一）了解学情，梳理问题教师请同学们回忆一下：本单元习作中的要求是什么？自己在独立审题、尝试习作时，遇到哪些困难？（学生可能会说到：A.不知道能够把自然中的景物想象成什么。B.不知道用什么方式写出自己的个性。 ）教师根据学生发言，小结并分析出现问题的原因：我浏览了同学们独立审题后写的习作，发现有以下三点不足：A.对所描述的对象缺乏深入了解。比如：有的同学写自己是金丝雀，可对金丝雀的形态、生活习性不熟悉。B.生活素材积累少，加上拘泥于对课文模仿，许多同学觉得没有可写的内容或者是些不出来。C.缺乏运用联想和想象，表达出自己独特的感受，致使文章不生动、不感人，主题升华不够。这节课我们重点解决怎样运用联想和想象，表达自己独特的感受。（二）创设情境，激发兴趣1回顾主题，创设情境。我们学习的第一组山中访友 、 山雨 、 草虫的村落和索溪谷的“野” 这四篇课文，它们把我们带到了大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声，交流了感受。我们现在就是神奇的自然王国中的一员，我们就是那可爱的蚂蚁，那孤独又友善的老蜘蛛，那从地上到天上又到地上走一趟的小水滴今天老师给大家带来一部小电影，你们想不想看？那我们一起来看这部小电影。 （走进大自然）2互谈感想，凝练主题。电影好看吗？思考：假如你就是这部片子中的一条小鱼，一只小鸟，一朵小花，一块泥巴你会有哪些感受？同桌先互相叙述，分享故事和乐趣。然后用最简练的一句话表达自己的感受。3自主选择题材，自拟题目。同学们可以根据下面的提示，自主选择一种题材，再把自己的感受写具体、写生动。【提示】同学们可以写想象作文，自拟题目如：小鸟鱼大树的对话 、 蟋蟀在唱歌 ；可以把自己当作片子中的一条小鱼，一只小鸟或一朵小花，进行自我介绍，如：我是大自然的精灵-小露珠 、我是一条小鱼 、 雪的自述 ；可以写观后感，如：观奇趣大自然有感；也可以写书信，如：给大自然公民的一封信（一）了解学情，梳理问题教师请同学们回忆一下：本单元习作中的要求是什么？自己在独立审题、尝试习作时，遇到哪些困难？（学生可能会说到：A.不知道能够把自然中的景物想象成什么。B.不知道用什么方式写出自己的个性。 ）教师根据学生发言，小结并分析出现问题的原因：我浏览了同学们独立审题后写的习作，发现有以下三点不足：A.对所描述的对象缺乏深入了解。比如：有的同学写自己是金丝雀，可对金丝雀的形态、生活习性不熟悉。B.生活素材积累少，加上拘泥于对课文模仿，许多同学觉得没有可写的内容或者是些不出来。C.缺乏运用联想和想象，表达出自己独特的感受，致使文章不生动、不感人，主题升华不够。这节课我们重点解决怎样运用联想和想象，表达自己独特的感受。（二）创设情境，激发兴趣1回顾主题，创设情境。我们学习的第一组山中访友 、 山雨 、 草虫的村落和索溪谷的“野” 这四篇课文，它们把我们带到了大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声，交流了感受。我们现在就是神奇的自然王国中的一员，我们就是那可爱的蚂蚁，那孤独又友善的老蜘蛛，那从地上到天上又到地上走一趟的小水滴今天老师给大家带来一部小电影，你们想不想看？那我们一起来看这部小电影。 （走进大自然）2互谈感想，凝练主题。电影好看吗？思考：假如你就是这部片子中的一条小鱼，一只小鸟，一朵小花，一块泥巴你会有哪些感受？同桌先互相叙述，分享故事和乐趣。然后用最简练的一句话表达自己的感受。3自主选择题材，自拟题目。同学们可以根据下面的提示，自主选择一种题材，再把自己的感受写具体、写生动。【提示】同学们可以写想象作文，自拟题目如：小鸟鱼大树的对话 、 蟋蟀在唱歌 ；可以把自己当作片子中的一条小鱼，一只小鸟或一朵小花，进行自我介绍，如：我是大自然的精灵-小露珠 、我是一条小鱼 、 雪的自述 ；可以写观后感，如：观奇趣大自然有感；也可以写书信，如：给大自然公民的一封信（一）了解学情，梳理问题教师请同学们回忆一下：本单元习作中的要求是什么？自己在独立审题、尝试习作时，遇到哪些困难？（学生可能会说到：A.不知道能够把自然中的景物想象成什么。B.不知道用什么方式写出自己的个性。 ）教师根据学生发言，小结并分析出现问题的原因：我浏览了同学们独立审题后写的习作，发现有以下三点不足：A.对所描述的对象缺乏深入了解。比如：有的同学写自己是金丝雀，可对金丝雀的形态、生活习性不熟悉。B.生活素材积累少，加上拘泥于对课文模仿，许多同学觉得没有可写的内容或者是些不出来。C.缺乏运用联想和想象，表达出自己独特的感受，致使文章不生动、不感人，主题升华不够。这节课我们重点解决怎样运用联想和想象，表达自己独特的感受。（二）创设情境，激发兴趣1回顾主题，创设情境。我们学习的第一组山中访友 、 山雨 、 草虫的村落和索溪谷的“野” 这四篇课文，它们把我们带到了大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声，交流了感受。我们现在就是神奇的自然王国中的一员，我们就是那可爱的蚂蚁，那孤独又友善的老蜘蛛，那从地上到天上又到地上走一趟的小水滴今天老师给大家带来一部小电影，你们想不想看？那我们一起来看这部小电影。 （走进大自然）2互谈感想，凝练主题。电影好看吗？思考：假如你就是这部片子中的一条小鱼，一只小鸟，一朵小花，一块泥巴你会有哪些感受？同桌先互相叙述，分享故事和乐趣。然后用最简练的一句话表达自己的感受。3自主选择题材，自拟题目。同学们可以根据下面的提示，自主选择一种题材，再把自己的感受写具体、写生动。【提示】同学们可以写想象作文，自拟题