六年级毕业班心理健康教育课教案——体验成长的快乐

六年级毕业班心理健康教育课教案体验成长的快乐-【教学课题】 体验成长的快乐【教学对象】 小学六年级学生【教学课时】 1 课时【教学目标】1、 认知：（1）感受“成长” ，理解成长中的各种变化；（2）认识初中学习生活的新环境。2、 能力：（1）通过学生互动分享成长事迹和快乐瞬间，让学生体验成长；（2）通过学生提出困惑，分组讨论，培养学生探索问题和解决问题的能力；（3）通过课堂教学，培养学生对成长中的快乐的感受和鉴赏能力。3、 情感：通过对“成长的快乐”的全面分析和感悟，培养学生积极的态度和幸福感。【教学策略】1、采用多媒体课件教学，通过图片、视频等视听感受，激发学生兴趣。在课堂教学中，教师提问设疑，指导学生思考、讨论和归纳，调动学生的思维，变传授为指导，发挥学生的主动性。2、组织学生分组讨论，调动学生的积极性，激发学生动脑思考和主动体验，培养解决问题能力，活跃课堂气氛。【教学过程】一、游戏导入： “猜猜我是谁？” 【5 分钟】“在座的都是我们六年级的同学，今天知心姐姐来这里，不是给大家讲什么课文说考试的，而是要带你们完成一次旅行。知道是什么旅行吗？知心姐姐要带大家体验一次成长之旅 ，一起感受成长的快乐！旅行就要开始了，你们准备好了吗？”“好的，我们首先来到第一站时光小镇 ，小镇里有一些同学们的照片，有些照片可是珍藏了好多年呢。大家想不想看啊？那么让我们一起来猜一猜他们是谁吧？”游戏：猜猜我是谁？展示一些学生不同年龄阶段的照片，让其他学生猜猜照片中的同学是谁？同学举手回答或抢答、齐声回答。（让学生通过几组照片，体会到经过小学六年时间自身的外貌、体型及心智的成长变化，有一个直观的印象。 ）二、互动： 分享快乐，体验成长 【15 分钟】“各位小朋友都很聪明，一下子就猜出了照片中的同学是谁。知心姐姐也从大家刚才那阵阵开心的笑声中，感受到了：随着年龄的变化，你们长高了，变漂亮了，变帅气了，你们真的长大了！知心姐姐也为你们感到高兴。 ”“其实我们在各方面都有变化，都在成长，比如学习方面、交友方面、性格方面、兴趣特长等等，那么，我们赶紧进入旅途的下一站到快乐岛上，分享快乐瞬间 ，让我们一起来回忆下从一年级刚进校到现在到底有哪些变化有哪些收获？分享一些有趣的事情、美好的回忆！”“快乐瞬间”教师请 12 名学生（男女生）走上讲台，先鼓励其他同学积极说出他从一年级刚进校到现在的变化、优点和成长，或者分享与其一起做过的最快乐的事情，美好的回忆等，畅所欲言（举手回答的同学每位只能说该同学的一个方面或一件事情，可多叫几名同学分享，提高大家的参与性） 。然后，教师引导该同学表达自己听同学说过后的感受，自己回顾小学的这段时光能有所感悟，说出自己的成长之处。最后，教师可作适当点评或称赞鼓励，可鼓动全班同学为其鼓掌，烘托课堂气氛。（视学生参与的踊跃性和时间把握的程度而定，灵活确定上台的学生人数）三、过渡环节：【3 分钟】配乐朗读一首小诗梦中的小伞“相信同学们在快乐岛回忆了自己的小学时光后，都会有些留念，有些不舍，但也真切地体会到了成长中的变化和快乐了吧？下面，知心姐姐要为大家朗读一首小诗，叫作梦中的小伞！同学们跟随我一起再次回忆一下成长的过程吧！”八岁时，我梦中的小伞，是学校的老师九岁时，我梦中的小伞，是一双渴望的眼睛是那个求知的童年十二岁啦：梦中的小伞已长大梦中的小伞告诉我梦中小伞要飞啦！飞吧，小伞！牵着我的双眼，牵着我的童心，飞向鸟语的黎明，飞向花香的晚霞，飞向如歌的生命，飞向呼唤我的少年之旅。在与小学告别时，相信每个人都会拥有美好的明天，灿烂的未来“成长带来的快乐，每个人都经历着，都感受着。 是呀，成长是快乐的，但是，成长的路上也不总是鲜花满地，有时也布满荆棘有一位同学给知心姐姐来信说：我现在对自己好没信心！首先我的成绩在下降，其次我的身体也越来越胖，总之，我觉得自己一无是处。更要命的是，我在人多的场合发言，就两腿发软，发挥失常。 -【教学课题】 体验成长的快乐【教学对象】 小学六年级学生【教学课时】 1 课时【教学目标】1、 认知：（1）感受“成长” ，理解成长中的各种变化；（2）认识初中学习生活的新环境。2、 能力：（1）通过学生互动分享成长事迹和快乐瞬间，让学生体验成长；（2）通过学生提出困惑，分组讨论，培养学生探索问题和解决问题的能力；（3）通过课堂教学，培养学生对成长中的快乐的感受和鉴赏能力。3、 情感：通过对“成长的快乐”的全面分析和感悟，培养学生积极的态度和幸福感。【教学策略】1、采用多媒体课件教学，通过图片、视频等视听感受，激发学生兴趣。在课堂教学中，教师提问设疑，指导学生思考、讨论和归纳，调动学生的思维，变传授为指导，发挥学生的主动性。2、组织学生分组讨论，调动学生的积极性，激发学生动脑思考和主动体验，培养解决问题能力，活跃课堂气氛。【教学过程】一、游戏导入： “猜猜我是谁？” 【5 分钟】“在座的都是我们六年级的同学，今天知心姐姐来这里，不是给大家讲什么课文说考试的，而是要带你们完成一次旅行。知道是什么旅行吗？知心姐姐要带大家体验一次成长之旅 ，一起感受成长的快乐！旅行就要开始了，你们准备好了吗？”“好的，我们首先来到第一站时光小镇 ，小镇里有一些同学们的照片，有些照片可是珍藏了好多年呢。大家想不想看啊？那么让我们一起来猜一猜他们是谁吧？”游戏：猜猜我是谁？展示一些学生不同年龄阶段的照片，让其他学生猜猜照片中的同学是谁？同学举手回答或抢答、齐声回答。（让学生通过几组照片，体会到经过小学六年时间自身的外貌、体型及心智的成长变化，有一个直观的印象。 ）二、互动： 分享快乐，体验成长 【15 分钟】“各位小朋友都很聪明，一下子就猜出了照片中的同学是谁。知心姐姐也从大家刚才那阵阵开心的笑声中，感受到了：随着年龄的变化，你们长高了，变漂亮了，变帅气了，你们真的长大了！知心姐姐也为你们感到高兴。 ”“其实我们在各方面都有变化，都在成长，比如学习方面、交友方面、性格方面、兴趣特长等等，那么，我们赶紧进入旅途的下一站到快乐岛上，分享快乐瞬间 ，让我们一起来回忆下从一年级刚进校到现在到底有哪些变化有哪些收获？分享一些有趣的事情、美好的回忆！”“快乐瞬间”教师请 12 名学生（男女生）走上讲台，先鼓励其他同学积极说出他从一年级刚进校到现在的变化、优点和成长，或者分享与其一起做过的最快乐的事情，美好的回忆等，畅所欲言（举手回答的同学每位只能说该同学的一个方面或一件事情，可多叫几名同学分享，提高大家的参与性） 。然后，教师引导该同学表达自己听同学说过后的感受，自己回顾小学的这段时光能有所感悟，说出自己的成长之处。最后，教师可作适当点评或称赞鼓励，可鼓动全班同学为其鼓掌，烘托课堂气氛。（视学生参与的踊跃性和时间把握的程度而定，灵活确定上台的学生人数）三、过渡环节：【3 分钟】配乐朗读一首小诗梦中的小伞“相信同学们在快乐岛回忆了自己的小学时光后，都会有些留念，有些不舍，但也真切地体会到了成长中的变化和快乐了吧？下面，知心姐姐要为大家朗读一首小诗，叫作梦中的小伞！同学们跟随我一起再次回忆一下成长的过程吧！”八岁时，我梦中的小伞，是学校的老师九岁时，我梦中的小伞，是一双渴望的眼睛是那个求知的童年十二岁啦：梦中的小伞已长大梦中的小伞告诉我梦中小伞要飞啦！飞吧，小伞！牵着我的双眼，牵着我的童心，飞向鸟语的黎明，飞向花香的晚霞，飞向如歌的生命，飞向呼唤我的少年之旅。在与小学告别时，相信每个人都会拥有美好的明天，灿烂的未来“成长带来的快乐，每个人都经历着，都感受着。 是呀，成长是快乐的，但是，成长的路上也不总是鲜花满地，有时也布满荆棘有一位同学给知心姐姐来信说：我现在对自己好没信心！首先我的成绩在下降，其次我的身体也越来越胖，总之，我觉得自己一无是处。更要命的是，我在人多的场合发言，就两腿发软，发挥失常。 -【教学课题】 体验成长的快乐【教学对象】 小学六年级学生【教学课时】 1 课时【教学目标】1、 认知：（1）感受“成长” ，理解成长中的各种变化；（2）认识初中学习生活的新环境。2、 能力：（1）通过学生互动分享成长事迹和快乐瞬间，让学生体验成长；（2）通过学生提出困惑，分组讨论，培养学生探索问题和解决问题的能力；（3）通过课堂教学，培养学生对成长中的快乐的感受和鉴赏能力。3、 情感：通过对“成长的快乐”的全面分析和感悟，培养学生积极的态度和幸福感。【教学策略】1、采用多媒体课件教学，通过图片、视频等视听感受，激发学生兴趣。在课堂教学中，教师提问设疑，指导学生思考、讨论和归纳，调动学生的思维，变传授为指导，发挥学生的主动性。2、组织学生分组讨论，调动学生的积极性，激发学生动脑思考和主动体验，培养解决问题能力，活跃课堂气氛。【教学过程】一、游戏导入： “猜猜我是谁？” 【5 分钟】“在座的都是我们六年级的同学，今天知心姐姐来这里，不是给大家讲什么课文说考试的，而是要带你们完成一次旅行。知道是什么旅行吗？知心姐姐要带大家体验一次成长之旅 ，一起感受成长的快乐！旅行就要开始了，你们准备好了吗？”“好的，我们首先来到第一站时光小镇 ，小镇里有一些同学们的照片，有些照片可是珍藏了好多年呢。大家想不想看啊？那么让我们一起来猜一猜他们是谁吧？”游戏：猜猜我是谁？展示一些学生不同年龄阶段的照片，让其他学生猜猜照片中的同学是谁？同学举手回答或抢答、齐声回答。（让学生通过几组照片，体会到经过小学六年时间自身的外貌、体型及心智的成长变化，有一个直观的印象。 ）二、互动： 分享快乐，体验成长 【15 分钟】“各位小朋友都很聪明，一下子就猜出了照片中的同学是谁。知心姐姐也从大家刚才那阵阵开心的笑声中，感受到了：随着年龄的变化，你们长高了，变漂亮了，变帅气了，你们真的长大了！知心姐姐也为你们感到高兴。 ”“其实我们在各方面都有变化，都在成长，比如学习方面、交友方面、性格方面、兴趣特长等等，那么，我们赶紧进入旅途的下一站到快乐岛上，分享快乐瞬间 ，让我们一起来回忆下从一年级刚进校到现在到底有哪些变化有哪些收获？分享一些有趣的事情、美好的回忆！”“快乐瞬间”教师请 12 名学生（男女生）走上讲台，先鼓励其他同学积极说出他从一年级刚进校到现在的变化、优点和成长，或者分享与其一起做过的最快乐的事情，美好的回忆等，畅所欲言（举手回答的同学每位只能说该同学的一个方面或一件事情，可多叫几名同学分享，提高大家的参与性） 。然后，教师引导该同学表达自己听同学说过后的感受，自己回顾小学的这段时光能有所感悟，说出自己的成长之处。最后，教师可作适当点评或称赞鼓励，可鼓动全班同学为其鼓掌，烘托课堂气氛。（视学生参与的踊跃性和时间把握的程度而定，灵活确定上台的学生人数）三、过渡环节：【3 分钟】配乐朗读一首小诗梦中的小伞“相信同学们在快乐岛回忆了自己的小学时光后，都会有些留念，有些不舍，但也真切地体会到了成长中的变化和快乐了吧？下面，知心姐姐要为大家朗读一首小诗，叫作梦中的小伞！同学们跟随我一起再次回忆一下成长的过程吧！”八岁时，我梦中的小伞，是学校的老师九岁时，我梦中的小伞，是一双渴望的眼睛是那个求知的童年十二岁啦：梦中的小伞已长大梦中