六年级上学期班主任工作计划_1

六年级上学期班主任工作计划一、指导思想：以新课程理念指导教学的改革，关注每一个学生的发展，为学生的发展服务。坚持以教师观念的转变，促教学方式的变革，以教师素质的提高，促课堂教学效益的提高，进一步增强教学的活力，达到扎实双基，重视能力，发展创新意识和能力的教学目标。使学生爱学语文，会学语文，学有用的语文。二、工作目标：（1）深入理解新课程理念，提升课程实施水平。（2）优化教研组建设机制，发挥团队教育合力。（3）强化教学常规管理，提高对教育就是服务与教育教学质量的正确认识与理解，切实为学生的健康、持续发展做好基础工作。三、基本措施：（一）深入理解新课程理念，提升课程实施水平。1、开学初以班级为单位，采取“小组推荐” 、“热点书讯” “高年级配套阅读” “学校推荐”四结合的方式，确立六年级学生必读书目与选读书目，然后，有计划、有步骤地引导学生阅读（每星期设置一节阅读课） ，让每一个学生在优秀书籍的引擎中享受更多的阅读快乐，丰厚他们的积淀，提高每一个学生的语文素养。2、据新课标、学生现有阅读基础，对教材的授课时数进行科学、合理的整合，让学生在有限的时间内学到更丰富的知识，习得更多的学习方法与能力。（二）加强教研组建设，注重教研活动的实效性。1、加强集体备课的实效性。集体备课要做到三步走。第一步：期初制定活动计划，确定备课内容；第二步：人人备课，相互交流（活动时每个人都必须有自己的书面备课材料） ；第三步：观摩课堂，发现问题及时研讨（查阅集体备课、听课笔记、交流记录） 。2、加强组内的日常交流性听课，执教教师课后要进行说课，课后要上交教案及教学反思。听课教师都要进行认真地评课，做好记录。主评老师能及早了解教材，在评论时结合相关的教学理论，进行“主题式评课” ，为进步提升教学能力、促进学生更好发展做好充分准备。3、继续深入开展学习教学理论。（三）强化教学常规管理，提高教育教学质量。1、加强备课。在备课方面，教师要注重对教材的钻研，切实加强课堂研究，避免上课马虎，然后搞题海战术的做法。备课应在集体备课的基础上突出自己的个性，防止机械照办，一成不变。课后，每位教师要注重教后反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思的习惯。尝试建立“高效、共享、反思”的新型备课方式。2、让灵活多样、富有生机的学科活动来带动孩子学习热情，对各知识点分类过关。（1）确立各阶段的基础知识训练重点，进行专项检测过关。（2）对作文进行分类过关训练，经过一个阶段的系统训练，分类过关。（3）以学科活动来激发学生的学习热情，增加学习情趣。如本学习将围绕“小学生古诗文诵读”这一内容系统安排学科活动，让学生在学习中感受古诗的情趣，激发学习、掌握古诗的热情。可安排以下系列活动：知识竞赛 （以抢答的形式，分班进行竞赛。 ）诗歌表演（表演出诗歌的意境，各班选送两个节目。 ）古诗吟唱（以唱诗的形式帮助学生记忆，感受其韵律的优美，激发兴趣，帮助记忆。 ）书面答卷（自足知识基础，人人参与，过关基本知识点。 ）（其他活动结合具体情况而定，如：作文分类过关竞赛、百词竞赛、改病句竞赛、钢笔字竞赛）3、加强作业设计的研讨力度。力争把作业和课堂训练点有机结合起来，真正让作业达到巩固课堂教学的效果。语文作业的设计要多动脑筋，做到精、活、实。即作业少而精，避免机械无效劳动；作业设计灵活多变，做到基础与能力都得到训练；作业设计有实效，成绩确实有提高。4、进一步重视写字教学，要让每一个学生都真正写好汉字，大面积提高5、利用课外辅导时间，做好提优补差工作。三、分月工作安排九月份1、组织教师集体讨论修改教研组计划，为搞好教研活动献计献策。2、确立本学期集体备课篇目。3、确立本学期每班必读书目与选读书目，制定具体阅读指导计划。4、进行小学生必背古诗七十首 “四会”过关训练。 （一）十月份1、教学常规检查、反馈2、集体备课，上一节教研课3、进行小学生必背古诗七十首 “四会”过关训练。 （二）十一月份1、期中教学质量检查、分析 。2、进行小学生必背古诗七十首 “四会”过关训练。 （三）3、进行“课外阅读引领” 专题研究。4、集体备课，上一节教研课十二月份1、学习教育教学文章。2、集体备课，上一节教研课3、检查作业设计、批改情况XX 年一月份1、学习教育教学文章。2、教学常规检查、反馈。3、制定期末复习计划4、学期教学质量调研。5、总结、交流。-一、指导思想：以新课程理念指导教学的改革，关注每一个学生的发展，为学生的发展服务。坚持以教师观念的转变，促教学方式的变革，以教师素质的提高，促课堂教学效益的提高，进一步增强教学的活力，达到扎实双基，重视能力，发展创新意识和能力的教学目标。使学生爱学语文，会学语文，学有用的语文。二、工作目标：（1）深入理解新课程理念，提升课程实施水平。（2）优化教研组建设机制，发挥团队教育合力。（3）强化教学常规管理，提高对教育就是服务与教育教学质量的正确认识与理解，切实为学生的健康、持续发展做好基础工作。三、基本措施：（一）深入理解新课程理念，提升课程实施水平。1、开学初以班级为单位，采取“小组推荐” 、“热点书讯” “高年级配套阅读” “学校推荐”四结合的方式，确立六年级学生必读书目与选读书目，然后，有计划、有步骤地引导学生阅读（每星期设置一节阅读课） ，让每一个学生在优秀书籍的引擎中享受更多的阅读快乐，丰厚他们的积淀，提高每一个学生的语文素养。2、据新课标、学生现有阅读基础，对教材的授课时数进行科学、合理的整合，让学生在有限的时间内学到更丰富的知识，习得更多的学习方法与能力。（二）加强教研组建设，注重教研活动的实效性。1、加强集体备课的实效性。集体备课要做到三步走。第一步：期初制定活动计划，确定备课内容；第二步：人人备课，相互交流（活动时每个人都必须有自己的书面备课材料） ；第三步：观摩课堂，发现问题及时研讨（查阅集体备课、听课笔记、交流记录） 。2、加强组内的日常交流性听课，执教教师课后要进行说课，课后要上交教案及教学反思。听课教师都要进行认真地评课，做好记录。主评老师能及早了解教材，在评论时结合相关的教学理论，进行“主题式评课” ，为进步提升教学能力、促进学生更好发展做好充分准备。3、继续深入开展学习教学理论。（三）强化教学常规管理，提高教育教学质量。1、加强备课。在备课方面，教师要注重对教材的钻研，切实加强课堂研究，避免上课马虎，然后搞题海战术的做法。备课应在集体备课的基础上突出自己的个性，防止机械照办，一成不变。课后，每位教师要注重教后反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思的习惯。尝试建立“高效、共享、反思”的新型备课方式。2、让灵活多样、富有生机的学科活动来带动孩子学习热情，对各知识点分类过关。（1）确立各阶段的基础知识训练重点，进行专项检测过关。（2）对作文进行分类过关训练，经过一个阶段的系统训练，分类过关。（3）以学科活动来激发学生的学习热情，增加学习情趣。如本学习将围绕“小学生古诗文诵读”这一内容系统安排学科活动，让学生在学习中感受古诗的情趣，激发学习、掌握古诗的热情。可安排以下系列活动：知识竞赛 （以抢答的形式，分班进行竞赛。 ）诗歌表演（表演出诗歌的意境，各班选送两个节目。 ）古诗吟唱（以唱诗的形式帮助学生记忆，感受其韵律的优美，激发兴趣，帮助记忆。 ）书面答卷（自足知识基础，人人参与，过关基本知识点。 ）（其他活动结合具体情况而定，如：作文分类过关竞赛、百词竞赛、改病句竞赛、钢笔字竞赛）3、加强作业设计的研讨力度。力争把作业和课堂训练点有机结合起来，真正让作业达到巩固课堂教学的效果。语文作业的设计要多动脑筋，做到精、活、实。即作业少而精，避免机械无效劳动；作业设计灵活多变，做到基础与能力都得到训练；作业设计有实效，成绩确实有提高。4、进一步重视写字教学，要让每一个学生都真正写好汉字，大面积提高5、利用课外辅导时间，做好提优补差工作。三、分月工作安排九月份1、组织教师集体讨论修改教研组计划，为搞好教研活动献计献策。2、确立本学期集体备课篇目。3、确立本学期每班必读书目与选读书目，制定具体阅读指导计划。4、进行小学生必背古诗七十首 “四会”过关训练。 （一）十月份1、教学常规检查、反馈2、集体备课，上一节教研课3、进行小学生必背古诗七十首 “四会”过关训练。 （二）十一月份1、期中教学质量检查、分析 。2、进行小学生必背古诗七十首 “四会”过关训练。 （三）3、进行“课外阅读引领” 专题研究。4、集体备课，上一节教研课十二月份1、学习教育教学文章。2、集体备课，上一节教研课3、检查作业设计、批改情况XX 年一月份1、学习教育教学文章。2、教学常规检查、反馈。3、制定期末复习计划4、学期教学质量调研。5、总结、交流。-一、指导思想：以新课程理念指导教学的改革，关注每一个学生的发展，为学生的发展服务。坚持以教师观念的转变，促教学方式的变革，以教师素质的提高，促课堂教学效益的提高，进一步增强教学的活力，达到扎实双基，重视能力，发展创新意识和能力的教学目标。使学生爱学语文，会学语文，学有用的语文。二、工作目标：（1）深入理解新课程理念，提升课程实施水平。（2）优化教研组建设机制，发挥团队教育合力。（3）强化教学常规管理，提高对教育就是服务与教育教学质量的正确认识与理解，切实为学生的健康、持续发展做好基础工作。三、基本措施：（一）深入理解新课程理念，提升课程实施水平。1、开学初以班级为单位，采取“小组推荐” 、“热点书讯” “高年级配套阅读” “学校推荐”四结合的方式，确立六年级学生必读书目与选读书目，然后，有计划、有步骤地引导学生阅读（每星期设置一节阅读课） ，让每一个学生在优秀书籍的引擎中享受更多的阅读快乐，丰厚他们的积淀，提高每一个学生的语文素养。2、据新课标、学生现有阅读基础，对教材的授课时数进行科学、合理的整合，让学生在有限的时间内学到更丰富的知识，习得更多的学习方法与能力。（二）加强教研组建设，注重教研活动的实效性。1、加强集体备课的实效性。集体备课要做到三步走。第一步：期初制定活动计划，确定备课内容；第二步：人人备课，相互交流（活动时每个人都必须有自己的书面备课材料） ；第三步：观摩课堂，发现问题及时研讨（查阅集体备课、听课笔记、交流记录） 。2、加强组内的日常交流性听课，执教教师课后要进行说课，课后要上交教案及教学反思。听课教师都要进行认真地评课，做好记录。主评老师能及早了解教材，在评论时结合相关的教学理论，进行“主题式评课” ，为进步提升教学能力、促进学生更好发展做好充分准备。3、继续深入开展学习教学理论。（三）强化教学常规管理，提高教育教学质量。1、加强备课。在备课方面，教师要注重对教材的钻研，切实加强课堂研究，避免上课马虎，然后搞题海战术的做法。备课应在集体备课的基础上突出自己的个性，防止机械照办，一成不变。课后，每位教师要注重教后反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思的习惯。尝试建立“高效、共享、反思”的新型备课方式。2、让灵活多样、富有生机的学科活动来带动孩子学习热情，对各知识点分类过关。（1）确立各阶段的基础知识训练重点，进行专项检测过关。（2）对作文进行分类过关训练，经过一个阶段的系统训练，分类过关。（3）以学科活动来激发学生的学习热情，增加学习情趣。如本学习将围绕“小学生古诗文诵读”这一内容系统安排学科活动，让学生在学习中感受古诗的情趣，激发学习、掌握古诗的热情。可安排以下系列活动：知识竞赛 （以抢答的形式，分班进行竞赛。 ）诗歌表演（表演出诗歌的意境，各班选送两个节目。 ）古诗吟唱（以唱诗的形式帮助学生记忆，感受其韵律的优美，激发兴趣，帮助记忆。 ）书面答卷（自足知识基础，人人参与，过关基本知识点。 ）（其他活动结合具体情况而定，如：作文分类过关竞赛、百词竞赛、改病句竞赛、钢笔字竞赛）3、加强作业设计的研讨力度。力争把作业和课堂训练点有机结合起来，真正让作业达到巩固课堂教学的效果。语文作业的设计要多动脑筋，做到精、活、实。即作业少而精，避免机械无效劳动；作业设计灵活多变，做到基础与能力都得到训练；作业设计有实效，成绩确实有提高。4、进一步重视写字教学，要让每一个学生都真正写好汉字，大面积提高5、利用课外辅导时间，做好提优补差工作。三、分月工作安排九月份1、组织教师集体讨论修改教研组计划，为搞好教研活动献计献策。2、确立本学期集体备课篇目。3、确立本学期每班必读书目与选读书目，制定