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人教版三年级上第九单元 数学广角搭配中的学问教学设计人教版三年级上第九单元 数学广角搭配中的学问教学设计【教学过程】:一、引入情境,直入主题师:同学们知道什么是搭配吗?师:穿什么样的上衣,配什么样的裤子,就是一种搭配。在生活中,这样的搭配随处可见,学问可大呢。今天我们就一起来研究,搭配中的学问(板书)二、探索方法,获得新知1.提出问题,小组合作。师:松北校区经常接待外来的贵宾,今天,老师有幸作为迎宾员接待来我校参观的各位领导和老师。老师应该穿什么衣服呢?(课件出示)师:这里有 2 件上装,3 件下装。一件上装和一件下装是一种搭配,一共能有几种搭配的方法?你先来猜猜看?生:4 种,5 种,6 种师:你们想不想亲自动手试试,既然猜想了,我们就一起来验证。用你喜欢的方式,在小组里摆一摆,写一写,画一画,连一连,最后和同学说一说你的想法。老师为你们准备的学具你认为合适也可以用一用。 (课件)2.学生汇报,总结方法师:同学们是怎么摆的?一共有几种搭配方法?请同学们来汇报一下。方法(1):文字表示,黄蓝,黄红,粉蓝,粉红评价:这种方法很清楚的看出一共有 6 种搭配方法,用文字和横线表示比较明了。方法(2):连线:a 文字表示,并连线。b 用学具摆好,并连线。评价:用连线的方法,一目了然,没有落下任何一个,也没有重复,按照一定的顺序。方法(3):符号:简单画出衣服的样子,连线。评价:同样也是 6 种搭配方法,能把衣服的样子简单画出,做到了简单清晰。师小结:大家都验证了一共有 6 种搭配,以上这些方法都很好,它们都有一个共同的特点,都能做到有序的思考。这样做有什么好处呢?生:不重复,也不能落下任何一个。师:(板书)对了,做到了不重复,不遗漏3.渗透文化,提高审美刚才大家合作的都很好,这么多种搭配的方法,哪一种更适合老师迎宾的时候穿?师小结:颜色搭配要合理,要符合特定的场合。4巩固方法,提炼升华师:为了迎接贵宾,学校特地准备了水果和饮料。如果只能选择一种饮料和一种水果,能有几种搭配方法?(出示 3 种水果和 2 种饮料)在你的报告单上,独立完成。学生汇报:用一种水果分别和两种饮料搭配(课件:直接出示 2 条连线)再用一种水果和两种饮料搭配(再出示 2 条连线)再用第三种水果和两种饮料搭配(出示 2 条连线)师:这样的方法做到了有序的思考,很不错,还能不能用我们学过的算式表示?32=6师:那如果再增加一种水果呢?生:42师:再增加一种饮料呢?生:43三、生活中的应用师过渡:看来,同学们不但掌握了有序的搭配,还能够用连线,算式等表示。生活中还有哪些地方用到了搭配?生:颜色,饮食,服装等等。师:是的,这些搭配让我们的生活更有质量,更加丰富多彩。1.P112 做一做师:数学中常见的数字,能搭配出更多的多位数。请你来完成 P112 做一做,在书中写出你搭配出的两位数。2路线图师: 同学们一定去过游乐园。 (课件)从儿童乐园经过百鸟园到猴山一共有几条路线?首先,我们能不能用更简单的方式表示这三个地点,让图变得更清晰。生:用汉字和字母或数字。师:(课件)那请你想一想,一共有几种路线?生:6 种。3.饮食搭配师:同学们,合理搭配饮食能够使我们更加健康。 (出示课件)这些素菜和荤菜食物有几种搭配方法?素菜:豆腐,西红柿,土豆荤菜:牛肉,鱼,鸡蛋生:9 种。师:你们知道吗?有一些搭配可以使营养更丰富,可是有些搭配反而不合适。(向学生介绍食物的搭配学问:豆腐和鱼类一起炖,鱼中的维生素 d 促进豆腐中的钙的吸收。 西红柿不易和海鲜类搭配,容易引起腹泻。西红柿和鸡蛋搭配,西红柿中的大量的维生素 c 和蛋白质。)四、总结同学们,生活中还有很多有关搭配的学问,课后大家可以查找更多的资料让我们的搭配更加合理,让我们的生活充满阳光。也希望同学们在生活中寻找到更多的有关数学的问题,让数学成为我们生活中的伙伴。人教版三年级上第九单元 数学广角搭配中的学问教学设计【教学过程】:一、引入情境,直入主题师:同学们知道什么是搭配吗?师:穿什么样的上衣,配什么样的裤子,就是一种搭配。在生活中,这样的搭配随处可见,学问可大呢。今天我们就一起来研究,搭配中的学问(板书)二、探索方法,获得新知1.提出问题,小组合作。师:松北校区经常接待外来的贵宾,今天,老师有幸作为迎宾员接待来我校参观的各位领导和老师。老师应该穿什么衣服呢?(课件出示)师:这里有 2 件上装,3 件下装。一件上装和一件下装是一种搭配,一共能有几种搭配的方法?你先来猜猜看?生:4 种,5 种,6 种师:你们想不想亲自动手试试,既然猜想了,我们就一起来验证。用你喜欢的方式,在小组里摆一摆,写一写,画一画,连一连,最后和同学说一说你的想法。老师为你们准备的学具你认为合适也可以用一用。 (课件)2.学生汇报,总结方法师:同学们是怎么摆的?一共有几种搭配方法?请同学们来汇报一下。方法(1):文字表示,黄蓝,黄红,粉蓝,粉红评价:这种方法很清楚的看出一共有 6 种搭配方法,用文字和横线表示比较明了。方法(2):连线:a 文字表示,并连线。b 用学具摆好,并连线。评价:用连线的方法,一目了然,没有落下任何一个,也没有重复,按照一定的顺序。方法(3):符号:简单画出衣服的样子,连线。评价:同样也是 6 种搭配方法,能把衣服的样子简单画出,做到了简单清晰。师小结:大家都验证了一共有 6 种搭配,以上这些方法都很好,它们都有一个共同的特点,都能做到有序的思考。这样做有什么好处呢?生:不重复,也不能落下任何一个。师:(板书)对了,做到了不重复,不遗漏3.渗透文化,提高审美刚才大家合作的都很好,这么多种搭配的方法,哪一种更适合老师迎宾的时候穿?师小结:颜色搭配要合理,要符合特定的场合。4巩固方法,提炼升华师:为了迎接贵宾,学校特地准备了水果和饮料。如果只能选择一种饮料和一种水果,能有几种搭配方法?(出示 3 种水果和 2 种饮料)在你的报告单上,独立完成。学生汇报:用一种水果分别和两种饮料搭配(课件:直接出示 2 条连线)再用一种水果和两种饮料搭配(再出示 2 条连线)再用第三种水果和两种饮料搭配(出示 2 条连线)师:这样的方法做到了有序的思考,很不错,还能不能用我们学过的算式表示?32=6师:那如果再增加一种水果呢?生:42师:再增加一种饮料呢?生:43三、生活中的应用师过渡:看来,同学们不但掌握了有序的搭配,还能够用连线,算式等表示。生活中还有哪些地方用到了搭配?生:颜色,饮食,服装等等。师:是的,这些搭配让我们的生活更有质量,更加丰富多彩。1.P112 做一做师:数学中常见的数字,能搭配出更多的多位数。请你来完成 P112 做一做,在书中写出你搭配出的两位数。2路线图师: 同学们一定去过游乐园。 (课件)从儿童乐园经过百鸟园到猴山一共有几条路线?首先,我们能不能用更简单的方式表示这三个地点,让图变得更清晰。生:用汉字和字母或数字。师:(课件)那请你想一想,一共有几种路线?生:6 种。3.饮食搭配师:同学们,合理搭配饮食能够使我们更加健康。 (出示课件)这些素菜和荤菜食物有几种搭配方法?素菜:豆腐,西红柿,土豆荤菜:牛肉,鱼,鸡蛋生:9 种。师:你们知道吗?有一些搭配可以使营养更丰富,可是有些搭配反而不合适。(向学生介绍食物的搭配学问:豆腐和鱼类一起炖,鱼中的维生素 d 促进豆腐中的钙的吸收。 西红柿不易和海鲜类搭配,容易引起腹泻。西红柿和鸡蛋搭配,西红柿中的大量的维生素 c 和蛋白质。)四、总结同学们,生活中还有很多有关搭配的学问,课后大家可以查找更多的资料让我们的搭配更加合理,让我们的生活充满阳光。也希望同学们在生活中寻找到更多的有关数学的问题,让数学成为我们生活中的伙伴。人教版三年级上第九单元 数学广角搭配中的学问教学设计【教学过程】:一、引入情境,直入主题师:同学们知道什么是搭配吗?师:穿什么样的上衣,配什么样的裤子,就是一种搭配。在生活中,这样的搭配随处可见,学问可大呢。今天我们就一起来研究,搭配中的学问(板书)二、探索方法,获得新知1.提出问题,小组合作。师:松北校区经常接待外来的贵宾,今天,老师有幸作为迎宾员接待来我校参观的各位领导和老师。老师应该穿什么衣服呢?(课件出示)师:这里有 2 件上装,3 件下装。一件上装和一件下装是一种搭配,一共能有几种搭配的方法?你先来猜猜看?生:4 种,5 种,6 种师:你们想不想亲自动手试试,既然猜想了,我们就一起来验证。用你喜欢的方式,在小组里摆一摆,写一写,画一画,连一连,最后和同学说一说你的想法。老师为你们准备的学具你认为合适也可以用一用。 (课件)2.学生汇报,总结方法师:同学们是怎么摆的?一共有几种搭配方法?请同学们来汇报一下。方法(1):文字表示,黄蓝,黄红,粉蓝,粉红评价:这种方法很清楚的看出一共有 6 种搭配方法,用文字和横线表示比较明了。方法(2):连线:a 文字表示,并连线。b 用学具摆好,并连线。评价:用连线的方法,一目了然,没有落下任何一个,也没有重复,按照一定的顺序。方法(3):符号:简单画出衣服的样子,连线。评价:同样也是 6 种搭配方法,能把衣服的样子简单画出,做到了简单清晰。师小结:大家都验证了一共有 6 种搭配,以上这些方法都很好,它们都有一个共同的特点,都能做到有序的思考。这样做有什么好处呢?生:不重复,也不能落下任何一个。师:(板书)对了,做到了不重复,不遗漏3.渗透文化,提高审美刚才大家合作的都很好,这么多种搭配的方法,哪一种更适合老师迎宾的时候穿?师小结:颜色搭配要合理,要符合特定的场合。4巩固方法,提炼升华师:为了迎接贵宾,学校特地准备了水果和饮料。如果只能选择一种饮料和一种水果,能有几种搭配方法?(出示 3 种水果和 2 种饮料)在你的报告单上,独立完成。学生汇报:用一种水果分别和两种饮料搭配(课件:直接出示 2 条连线)再用一种水果和两种饮料搭配(再出示 2 条连线)再用第三种水果和两种饮料搭配(出示 2 条连线)师:这样的方法做到了有序的思考,很不错,还能不能用我们学过的算式表示?32=6师:那如果再增加一种水果呢?生:42师:再增加一种饮料呢?生:43三、生活中的应用师过渡:看来,同学们不但掌握了有序的搭配,还能够用连线,算式等表示。生活中还有哪些地方用到了搭配?生:颜色,饮食,服装等等。师:是的,这些搭配让我们的生活更有质量,更加丰富多彩。1.P112 做一做师:数学中常见的数字,能搭配出更多的多位数。请你来完成 P112 做一做,在书中写出你搭配出的两位数。2路线图师: 同学们一定去过游乐园。 (课件)从儿童乐园经过百鸟园到猴山一共有几条路线?首先,我们能不能用更简单的方式表示这三个地点,让图变得更清晰。生:用汉字和字母或数字。师:(课件)那请你想一想,一共有几种路线?生:6 种。3.饮食搭配师:同学们,合理搭配饮食能够使我们更加健康。 (出示课件)这些素菜和荤菜食物有几种搭配方法?素菜:豆腐,西红柿,土豆
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