五年级写班级辩论会的作文500字 精彩的辩论赛

五年级写班级辩论会的作文 500 字 精彩的辩论赛上个周五下午的班队课上，502 班的教室里传出了阵阵激烈的争论声，一场激烈的辩论赛正在进行。这次辩论赛的主题是：“开卷有益” ，正方观点为：开卷一定有益；反方观点是：开卷未必有益。随着班主任钱老师宣布“辩论赛正式开始！”正方代表季羽雁首先发言，她以课文为例，表明了读书对一个人的重要性，强调了开卷有益，她讲得眉飞色舞，引来了一阵掌声。此时，反方队员丁乙不甘示弱，站起来反驳正方观点：“正方代表，每年正规出版社出版的书就有 20 万种，这 20 万种书中，每一种对我们五年级的小学生都有益吗？都适合吗？”丁乙的发言同样赢得了同学们的掌声。接下来，双方唇枪舌战，几位组长更是一马当先，带领组员与对方进行“激烈的抗衡” 。正反方各执一词，势均力敌，就这样，我们互不相让，把辩论会推向了一个又一个高潮。教室里不时传出阵阵喝彩声和热烈的鼓掌声。最后，双方代表做了总结发言，正方表示：“开卷有益，书是历史的经验总结，书是社会文化的结晶。 ”反方则认为：“开卷未必有益，书里有很多坏书，难道坏书也去读吗？开卷未必有益。 ”这次辩论会虽然没有分出胜负，但是通过辩论，我们知道了：要开卷有益，必须做到开有益之卷，并且要学会思考，善于积累。上个周五下午的班队课上，502 班的教室里传出了阵阵激烈的争论声，一场激烈的辩论赛正在进行。这次辩论赛的主题是：“开卷有益” ，正方观点为：开卷一定有益；反方观点是：开卷未必有益。随着班主任钱老师宣布“辩论赛正式开始！”正方代表季羽雁首先发言，她以课文为例，表明了读书对一个人的重要性，强调了开卷有益，她讲得眉飞色舞，引来了一阵掌声。此时，反方队员丁乙不甘示弱，站起来反驳正方观点：“正方代表，每年正规出版社出版的书就有 20 万种，这 20 万种书中，每一种对我们五年级的小学生都有益吗？都适合吗？”丁乙的发言同样赢得了同学们的掌声。接下来，双方唇枪舌战，几位组长更是一马当先，带领组员与对方进行“激烈的抗衡” 。正反方各执一词，势均力敌，就这样，我们互不相让，把辩论会推向了一个又一个高潮。教室里不时传出阵阵喝彩声和热烈的鼓掌声。最后，双方代表做了总结发言，正方表示：“开卷有益，书是历史的经验总结，书是社会文化的结晶。 ”反方则认为：“开卷未必有益，书里有很多坏书，难道坏书也去读吗？开卷未必有益。 ”这次辩论会虽然没有分出胜负，但是通过辩论，我们知道了：要开卷有益，必须做到开有益之卷，并且要学会思考，善于积累。上个周五下午的班队课上，502 班的教室里传出了阵阵激烈的争论声，一场激烈的辩论赛正在进行。这次辩论赛的主题是：“开卷有益” ，正方观点为：开卷一定有益；反方观点是：开卷未必有益。随着班主任钱老师宣布“辩论赛正式开始！”正方代表季羽雁首先发言，她以课文为例，表明了读书对一个人的重要性，强调了开卷有益，她讲得眉飞色舞，引来了一阵掌声。此时，反方队员丁乙不甘示弱，站起来反驳正方观点：“正方代表，每年正规出版社出版的书就有 20 万种，这 20 万种书中，每一种对我们五年级的小学生都有益吗？都适合吗？”丁乙的发言同样赢得了同学们的掌声。接下来，双方唇枪舌战，几位组长更是一马当先，带领组员与对方进行“激烈的抗衡” 。正反方各执一词，势均力敌，就这样，我们互不相让，把辩论会推向了一个又一个高潮。教室里不时传出阵阵喝彩声和热烈的鼓掌声。最后，双方代表做了总结发言，正方表示：“开卷有益，书是历史的经验总结，书是社会文化的结晶。 ”反方则认为：“开卷未必有益，书里有很多