三年级科学上册《第9课浮与沉》优秀教案与教学反思

三年级科学上册第 9 课浮与沉优秀教案与教学反思课题义务教育课程标准实验教科书三年级上册第 9 课浮与沉作者及工作单位广西玉林市兴业县洛阳镇大礼小学 黄奋源教材分析浮与沉是河北版小学科学三年级上册的内容。本课共安排了三个逐层递进的教学活动：1、认识物体的浮沉现象；2、认识改变物体在水中沉浮的方法；3、感受浮力。旨在通过学生动手实验，自主探研出改变物体沉浮的方法。并从而学会探究式学习的方法。学情分析由于学生对沉浮现象有着丰富的生活经历和学习基础，加之本课注重学生的亲身经历，探究性极强，学生在一次次经历中对原有认知不断修正、完善，三维目标得以落实，科学素养获得和谐发展。因而我们在教学中要注意的问题是从实际出发，把握深广度，坚持循序渐进的原则，从有条不紊地操作、用符号记录、体验感受到用语言表达、比较归纳、概括同类事物的共同性质等。教学目标知识目标：认识浮和沉的自然现象，通过实验，了解物体在水中的沉浮与浮力的关系。能力目标：培养学生的实验能力和积极的科学态度。情感目标：向学生渗透自然变化是有规律的，人可以认识自然、利用自然和改造自然。教学重点和难点1、认识物体沉浮现象；2、实验设计：改变物体沉浮的方法。课题义务教育课程标准实验教科书三年级上册第 9 课浮与沉作者及工作单位广西玉林市兴业县洛阳镇大礼小学 黄奋源教材分析浮与沉是河北版小学科学三年级上册的内容。本课共安排了三个逐层递进的教学活动：1、认识物体的浮沉现象；2、认识改变物体在水中沉浮的方法；3、感受浮力。旨在通过学生动手实验，自主探研出改变物体沉浮的方法。并从而学会探究式学习的方法。学情分析由于学生对沉浮现象有着丰富的生活经历和学习基础，加之本课注重学生的亲身经历，探究性极强，学生在一次次经历中对原有认知不断修正、完善，三维目标得以落实，科学素养获得和谐发展。因而我们在教学中要注意的问题是从实际出发，把握深广度，坚持循序渐进的原则，从有条不紊地操作、用符号记录、体验感受到用语言表达、比较归纳、概括同类事物的共同性质等。教学目标知识目标：认识浮和沉的自然现象，通过实验，了解物体在水中的沉浮与浮力的关系。能力目标：培养学生的实验能力和积极的科学态度。情感目标：向学生渗透自然变化是有规律的，人可以认识自然、利用自然和改造自然。教学重点和难点1、认识物体沉浮现象；2、实验设计：改变物体沉浮的方法。课题义务教育课程标准实验教科书三年级上册第 9 课浮与沉作者及工作单位广西玉林市兴业县洛阳镇大礼小学 黄奋源教材分析浮与沉是河北版小学科学三年级上册的内容。本课共安排了三个逐层递进的教学活动：1、认识物体的浮沉现象；2、认识改变物体在水中沉浮的方法；3、感受浮力。旨在通过学生动手实验，自主探研出改变物体沉浮的方法。并从而学会探究式学习的方法。学情分析由于学生对沉浮现象有着丰富的生活经历和学习基础，加之本课注重学生的亲身经历，探究性极强，学生在一次次经历中对原有认知不断修正、完善，三维目标得以落实，科学素养获得和谐发展。因而我们在教学中要注意的问题是从实际出发，把握深广度，坚持循序渐进的原则，从有条不紊地操作、用符号记录、体验感受到用语言表达、比较归纳、概括同类事物的共同性质等。教学目标知识目标：认识浮和沉的自然现象，通过实验，了解物体在水中的沉浮与浮力的关系。能力目标：培养学生的实验能力和积极的科学态度。