《鲁滨孙漂流记》导学案

鲁滨孙漂流记导学案建议课时：一课时学习目标：1、掌握文中重要字词，了解笛福及代表作鲁滨逊漂流记 。2、概括蕴含的思想感情，把握作品通过细腻的心理描写塑造人物，表现主题的写法。3、引导学生理智、辩证地面对生活中的不幸和挫折，培养积极、健康、乐观的生活态度。【学习重点难点】1、感受人物的心理活动，理清心态变化历程，体悟其中蕴含的理智思辨的人类精神。2、理解身处绝境的鲁宾逊行为的意义。【知识链接】18 世纪，欧洲最杰出的思想家卢梭曾建议每个成长中的青少年，尤其是男孩子应该读读这部小说。它出自英国作家丹尼尔笛福之笔（板书：笛福（16601731） ，英国小说家） ，也是笛福的第一部小说，是笛福受当时一个真实故事的启发而创作的。1704 年苏格兰水手赛尔科克在海上与船长发生争吵，被船长遗弃在荒岛上，四年后被救回英国。赛尔科克在荒岛上并没有作出什么值得颂扬的英雄事迹。但笛福塑造的鲁滨孙却完全是个新人，成了当时人们心目中的英雄人物。小说一经发表，立即在全世界引起轰动，有人把它拍成了电影，有人把它编成连环画，成为人们最喜爱的小说之一。【课前预习案】方法指导：利用工具书，自主学习完成。一、读熟课文：自学并摘录生字词；正确、流利、有感情地朗读课文。二、谈论话题：以我眼中的鲁滨孙为题写一篇读后感。三、提出问题：你能提出什么问题与同学们探讨？四、知识链接：找整部作品读一读。【课堂探究案】方法指导：1、小组合作，探究交流。2、质疑释疑，大胆发言。3、读悟结合。谈论话题：朗读精彩片断，从课文看“我眼中的鲁滨孙”建议课时：一课时学习目标：1、掌握文中重要字词，了解笛福及代表作鲁滨逊漂流记 。2、概括蕴含的思想感情，把握作品通过细腻的心理描写塑造人物，表现主题的写法。3、引导学生理智、辩证地面对生活中的不幸和挫折，培养积极、健康、乐观的生活态度。【学习重点难点】1、感受人物的心理活动，理清心态变化历程，体悟其中蕴含的理智思辨的人类精神。2、理解身处绝境的鲁宾逊行为的意义。【知识链接】18 世纪，欧洲最杰出的思想家卢梭曾建议每个成长中的青少年，尤其是男孩子应该读读这部小说。它出自英国作家丹尼尔笛福之笔（板书：笛福（16601731） ，英国小说家） ，也是笛福的第一部小说，是笛福受当时一个真实故事的启发而创作的。1704 年苏格兰水手赛尔科克在海上与船长发生争吵，被船长遗弃在荒岛上，四年后被救回英国。赛尔科克在荒岛上并没有作出什么值得颂扬的英雄事迹。但笛福塑造的鲁滨孙却完全是个新人，成了当时人们心目中的英雄人物。小说一经发表，立即在全世界引起轰动，有人把它拍成了电影，有人把它编成连环画，成为人们最喜爱的小说之一。【课前预习案】方法指导：利用工具书，自主学习完成。一、读熟课文：自学并摘录生字词；正确、流利、有感情地朗读课文。二、谈论话题：以我眼中的鲁滨孙为题写一篇读后感。三、提出问题：你能提出什么问题与同学们探讨？四、知识链接：找整部作品读一读。【课堂探究案】方法指导：1、小组合作，探究交流。2、质疑释疑，大胆发言。3、读悟结合。谈论话题：朗读精彩片断，从课文看“我眼中的鲁滨孙”建议课时：一课时学习目标：1、掌握文中重要字词，了解笛福及代表作鲁滨逊漂流记 。2、概括蕴含的思想感情，把握作品通过细腻的心理描写塑造人物，表现主题的写法。3、引导学生理智、辩证地面对生活中的不幸和挫折，培养积极、健康、乐观的生活态度。【学习重点难点】1、感受人物的心理活动，理清心态变化历程，体悟其中蕴含的理智思辨的人类精神。2、理解身处绝境的鲁宾逊行为的意义。【知识链接】18 世纪，欧洲最杰出的思想家卢梭曾建议每个成长中的青少年，尤其是男孩子应该读读这部小说。它出自英国作家丹尼尔笛福之笔（板书：笛福（16601731） ，英国小说家） ，也是笛福的第一部小说，是笛福受当时一个真实故事的启发而创作的。1704 年苏格兰水手赛尔科克在海上与船长发生争吵，被船长遗弃在荒岛上，四年后被救回英国。赛尔科克在荒岛上并没有作出什么值得颂扬的英雄事迹。但笛福塑造的鲁滨孙却完全是个新人，成了当时人们心目中的英雄人物。小说一经发表，立即在全世界引起轰动，有人把它拍成了电影，有人把它编成连环画，成为人们最喜爱的小说之一。【课前预习案】方法指导：利用工具书，自主学习完成。一、读熟课文：自学并摘录生字词；正确、流利、有感情地朗读课文。二、谈论话题：以我眼中的鲁滨孙为题写一篇读后感。三、提出问题：你能提