《不要忘记》教学活动和指导

不要忘记教学活动和指导教学目标知道年“七七”事变以后，日本侵略者开始对中国全面入侵。知道南京大屠杀，感受到日本侵略者的凶残，感受到中华民族面临着亡国灭种的危险，唤起同学的民族意识，激发同学强烈的爱国主义情感。协助同学知道日本否认南京大屠杀这一日军侵华战争期间犯下的滔天战争罪行，是否认历史，是徒劳的。教科书分析参见第页。教学准备教师在教学前必需对年以后日寇侵华的历史事实比较清楚。可以在教科书出现内容的基础上准备一些更为翔实的历史资料作为教学的补充。中国地图。事先了解同学准备的情况。教学活动和过程导入。 “七七卢沟桥事变以后，日本帝国主义加紧了对中国的严酷侵略，对中国发动了全面的进攻。武装到牙齿的日本侵略者极其疯狂、野蛮，他们的侵略魔爪所到之处，凶残地杀害中国人民，劫掠财物，奸淫妇女，焚烧房屋，简直是无恶不作。中华民族已经面临亡国灭种的危险。 ”阅读与讲述。请同学阅读教科书第页的照片和文字。“年月日，日本侵略者发动了对上海的大规模进攻。中国军民奋起进行了英勇的淞沪抗战，捍卫大上海的战斗持续了个月，虽然上海最终还是沦陷了，却给日本侵略军以繁重的打击。年月日，日军攻占南京后制造了举世骇闻、令人发指的南京大屠杀。在多天的时间里，在松井石根指挥下的日军使用了机枪扫射、集体枪杀、活埋、刀劈、火烧等惨绝人寰的方法，屠杀我中国同胞。侵略者甚至进行杀人竞赛，以杀中国人来取乐。当时日本的报纸上刊登出的日军两个刽子手野田岩和向井明进行杀人竞赛的记录就是如山的铁证。在惨绝人寰的南京大屠杀中，中国军民余万人被日寇杀戮。整个南京城尸横遍地，血流成河，烧毁全城房屋三分之一以上。南京大屠杀是人类历史上最野蛮最可耻的暴行记录。 ”发表与交流。请调查了解日本侵略者滔天罪行的小组和个人发表调查结果。可以以南京大屠杀为重点，兼顾其他方面。如前所述，可以是十分具体的实例。由同学展示所搜集的资料，或者由教师讲述，其他同学提问或补充。阅读与讲述。请同学阅读教科书第页“老师的话” 。“但是，就在日本侵略者在中国南京犯下这人类历史上最野蛮、最血腥的罪行以后，却从来不供认他们制造过南京大屠杀，仿佛只要他们不认账，历史就会不存在似的。多年来，日本政府的首相都到供奉着东条英机等战犯牌位的靖国神社朝拜；日本还篡改历史教科书，否认南京大屠杀，否认对中国的侵略，公然为日本军国主义的罪行张目。但是铁证如山，历史不容篡改。由日本侵华老兵东史郎撰写的东史郎日记一书，对这些暴行做了真实的记录。 ”请同学阅读教科书第页东史郎日记的片段。 讨论。 “读了东史郎的日记你们是怎么想的？对今天的日本同学，你们想要说些什么？”教师总结。给教师的建议教学中要运用具体资料事例、数字、照片等，以便加深同学的理解。做好同学进行探究学习和解决问题学习的组织布置、分工和展示。家庭作业根据本课学习的内容写一篇感想。评价建议对同学写的感想进行评价。应偏重于爱国主义情感态度方面。教学目标知道年“七七”事变以后，日本侵略者开始对中国全面入侵。知道南京大屠杀，感受到日本侵略者的凶残，感受到中华民族面临着亡国灭种的危险，唤起同学的民族意识，激发同学强烈的爱国主义情感。协助同学知道日本否认南京大屠杀这一日军侵华战争期间犯下的滔天战争罪行，是否认历史，是徒劳的。教科书分析参见第页。教学准备教师在教学前必需对年以后日寇侵华的历史事实比较清楚。可以在教科书出现内容的基础上准备一些更为翔实的历史资料作为教学的补充。中国地图。事先了解同学准备的情况。教学活动和过程导入。 “七七卢沟桥事变以后，日本帝国主义加紧了对中国的严酷侵略，对中国发动了全面的进攻。武装到牙齿的日本侵略者极其疯狂、野蛮，他们的侵略魔爪所到之处，凶残地杀害中国人民，劫掠财物，奸淫妇女，焚烧房屋，简直是无恶不作。中华民族已经面临亡国灭种的危险。 ”阅读与讲述。请同学阅读教科书第页的照片和文字。“年月日，日本侵略者发动了对上海的大规模进攻。中国军民奋起进行了英勇的淞沪抗战，捍卫大上海的战斗持续了个月，虽然上海最终还是沦陷了，却给日本侵略军以繁重的打击。年月日，日军攻占南京后制造了举世骇闻、令人发指的南京大屠杀。在多天的时间里，在松井石根指挥下的日军使用了机枪扫射、集体枪杀、活埋、刀劈、火烧等惨绝人寰的方法，屠杀我中国同胞。侵略者甚至进行杀人竞赛，以杀中国人来取乐。当时日本的报纸上刊登出的日军两个刽子手野田岩和向井明进行杀人竞赛的记录就是如山的铁证。在惨绝人寰的南京大屠杀中，中国军民余万人被日寇杀戮。整个南京城尸横遍地，血流成河，烧毁全城房屋三分之一以上。南京大屠杀是人类历史上最野蛮最可耻的暴行记录。 ”发表与交流。请调查了解日本侵略者滔天罪行的小组和个人发表调查结果。可以以南京大屠杀为重点，兼顾其他方面。如前所述，可以是十分具体的实例。由同学展示所搜集的资料，或者由教师讲述，其他同学提问或补充。阅读与讲述。请同学阅读教科书第页“老师的话” 。“但是，就在日本侵略者在中国南京犯下这人类历史上最野蛮、最血腥的罪行以后，却从来不供认他们制造过南京大屠杀，仿佛只要他们不认账，历史就会不存在似的。多年来，日本政府的首相都到供奉着东条英机等战犯牌位的靖国神社朝拜；日本还篡改历史教科书，否认南京大屠杀，否认对中国的侵略，公然为日本军国主义的罪行张目。但是铁证如山，历史不容篡改。由日本侵华老兵东史郎撰写的东史郎日记一书，对这些暴行做了真实的记录。 ”请同学阅读教科书第页东史郎日记的片段。 讨论。 “读了东史郎的日记你们是怎么想的？对今天的日本同学，你们想要说些什么？”教师总结。给教师的建议教学中要运用具体资料事例、数字、照片等，以便加深同学的理解。做好同学进行探究学习和解决问题学习的组织布置、分工和展示。家庭作业根据本课学习的内容写一篇感想。评价建议对同学写的感想进行评价。应偏重于爱国主义情感态度方面。教学目标知道年“七七”事变以后，日本侵略者开始对中国全面入侵。知道南京大屠杀，感受到日本侵略者的凶残，感受到中华民族面临着亡国灭种的危险，唤起同学的民族意识，激发同学强烈的爱国主义情感。协助同学知道日本否认南京大屠杀这一日军侵华战争期间犯下的滔天战争罪行，是否认历史，是徒劳的。教科书分析参见第页。教学准备教师在教学前必需对年以后日寇侵华的历史事实比较清楚。可以在教科书出现内容的基础上准备一些更为翔实的历史资料作为教学的补充。中国地图。事先了解同学准备的情况。教学活动和过程导入。 “七七卢沟桥事变以后，日本帝国主义加紧了对中国的严酷侵略，对中国发动了全面的进攻。武装到牙齿的日本侵略者极其疯狂、野蛮，他们的侵略魔爪所到之处，凶残地杀害中国人民，劫掠财物，奸淫妇女，焚烧房屋，简直是无恶不作。中华民族已经面临亡国灭种的危险。 ”阅读与讲述。请同学阅读教科书第页的照片和文字。“年月日，日本侵略者发动了对上海的大规模进攻。中国军民奋起进行了英勇的淞沪抗战，捍卫大上海的战斗持续了个月，虽然上海最终还是沦陷了，却给日本侵略军以繁重的打击。年月日，日军攻占南京后制造了举世骇闻、令人发指的南京大屠杀。在多天的时间里，在松井石根指挥下的日军使用了机枪扫射、集体枪杀、活埋、刀劈、火烧等惨绝人寰的方法，屠杀我中国同胞。侵略者甚至进行杀人竞赛，以杀中国人来取乐。当时日本的报纸上刊登出的日军两个刽子手野田岩和向井明进行杀人竞赛的记录就是如山的铁证。在惨绝人寰的南京大屠杀中，中国军民余万人被日寇杀戮。整个南京城尸横遍地，血流成河，烧毁全城房屋三分之一以上。南京大屠杀是人类历史上最野蛮最可耻的暴行记录。 ”发表与交流。请调查了解日本侵略者滔天罪行的小组和个人发表调查结果。可以以南京大屠杀为重点，兼顾其他方面。如前所述，可以是十分具体的实例。由同学展示所搜集的资料，或者由教师讲述，其他同学提问或补充。阅读与讲述。请同学阅读教科书第页“老师的话” 。“但是，就在日本侵略者在中国南京犯下这人类历史上最野蛮、最血腥的罪行以后，却从来不供认他们制造过南京大屠杀，仿佛只要他们不认账，历史就会不存在似的。多年来，日本政府的首相都到供奉着东条英机等战犯牌位的靖国神社朝拜；日本还篡改历史教科书，否认南京大屠杀，否认对中国的侵略，公然为日本军国主义的罪行张目。但是铁证如山，历史不容篡改。由日本侵华老兵东史郎撰写的东史郎日记一书，对这些暴行做了真实的记录。 ”