pep人教版三年级上册英语第五单元unit 5 let’s eat教学设计

PEP 人教版三年级上册英语第五单元Unit 5 Lets eat 教学设计PEP 人教版三年级上册英语第五单元 Unit 5 Lets eat 教学设计Unit 5 Lets eat单元教学目标：1. 本单元以点餐为话题展开学习句子：Id like some Have some Can I have some? Thank you. You are welcome.2. 学习一些食物类的单词：juice egg milk bread cake fish rice water 补充额外单词：hot dog hamburger tea coffee coke chicken French Frise3. 听懂一些简单指令并做出反应：Have some eggs . Eat some bread. Drink some milk. Cut the cake.4. 能完成 Lets play 中以小组活动的形式来学习表达个人对饮食的爱好。5. 能听懂并吟唱歌谣，歌曲等，让学生通过学唱歌曲，激发学生热爱生活的情感。6. 复习并能听说读写： Oo-Tt 认读其开头的一些单词：on orange pig pen queen quiet rice red six Sarah tiger ten单元教学重难点：1. 重点学习食物的单词和点餐的基本用语。2. 难点是句子 Id like some Have some Can I have some? Thank you. You are welcome 都比较难读，三个动词：have eat drink 的理解与运用。句子中可数名词与不可数名词的理解与运用。单词 bread water 的发音。第一课时教学内容：A Lets learnLets do教学目标1 能听说、认读本课时有关食物的 4 个单词juice, bread, egg, milk.补充：hot dog hamburger2 能听懂、会说： Id like some juice/ bread/ eggs/ milk. Have some bread. OK! Thank you. 并能在实际情景中运用以上各句子。要求模仿正确，语调自然。教学重难点：juice, bread, egg, milk hot dog hamburger 6 个单词的发音。听懂有关进餐的几个指令，并按指令做动作。教具准备：1 教师准备 juice, bread, egg, milk，hot dog，hamburger 这些真实的食物或食物的玩具模型，以及食品托盘一个。2 教师准备教材配套录音带。3 教师将本课所学的 6 种食物图片复印，为每组学生准备一套。教学过程：1 热身、复习 (Warm-up/Revision)（1）日常口语会话展示。（2）游戏：教师播放歌曲，学生做传球游戏，当音乐停止时，手中拿球的同学要到老师手中抽取一张图片，并大声说出图案的内容，说对的同学将可以拥有此图片。 （图片内容为已学单词）2 呈现新课 (Presentation)（1）教师表演：Im hunger. 并导入课题：Lets eat. 提问：What would you like? 并引导学生看图回答 Id like some（2）教师出示食物认读教授新单词 T: Ok. Whats on the table? Lets see together. Look at it carefully. 此环节学习食品单词juice, bread, egg, milk. hamburger, hot dog,并根据学生情况扩展学习 ice-cream, cola 。（3）认读词语的学习过程。屏幕上出现各种食物单词的英文拼写，每个单词与其相应的图案只见用线连接。目的是将单词的图、形、意相结合，学习单词。（4）让学生打开书 49 页，听录音、指单词、读单词。（5）教师只出示单词卡，学生认读单词。3 趣味操练 (Practice)（1）发给学生食物卡片，边听 Lets do 部分的录音边用卡片做动作。（2）分小组比赛说、做 Lets do 部分的指令语。做得准确，说得清楚为胜。采用教师评和小组间互评相结合的方法。优胜组有奖。作业：抄读单词，讲给家长听。板书设计：PEP 人教版三年级上册英语第五单元 Unit 5 Lets eat 教学设计Unit 5 Lets eat单元教学目标：1. 本单元以点餐为话题展开学习句子：Id like some Have some Can I have some? Thank you. You are welcome.2. 学习一些食物类的单词：juice egg milk bread cake fish rice water 补充额外单词：hot dog hamburger tea coffee coke chicken French Frise3. 听懂一些简单指令并做出反应：Have some eggs . Eat some bread. Drink some milk. Cut the cake.4. 能完成 Lets play 中以小组活动的形式来学习表达个人对饮食的爱好。5. 能听懂并吟唱歌谣，歌曲等，让学生通过学唱歌曲，激发学生热爱生活的情感。6. 复习并能听说读写： Oo-Tt 认读其开头的一些单词：on orange pig pen queen quiet rice red six Sarah tiger ten单元教学重难点：1. 重点学习食物的单词和点餐的基本用语。2. 难点是句子 Id like some Have some Can I have some? Thank you. You are welcome 都比较难读，三个动词：have eat drink 的理解与运用。句子中可数名词与不可数名词的理解与运用。单词 bread water 的发音。第一课时教学内容：A Lets learnLets do教学目标1 能听说、认读本课时有关食物的 4 个单词juice, bread, egg, milk.补充：hot dog hamburger2 能听懂、会说： Id like some juice/ bread/ eggs/ milk. Have some bread. OK! Thank you. 并能在实际情景中运用以上各句子。要求模仿正确，语调自然。教学重难点：juice, bread, egg, milk hot dog hamburger 6 个单词的发音。听懂有关进餐的几个指令，并按指令做动作。教具准备：1 教师准备 juice, bread, egg, milk，hot dog，hamburger 这些真实的食物或食物的玩具模型，以及食品托盘一个。2 教师准备教材配套录音带。3 教师将本课所学的 6 种食物图片复印，为每组学生准备一套。教学过程：1 热身、复习 (Warm-up/Revision)（1）日常口语会话展示。（2）游戏：教师播放歌曲，学生做传球游戏，当音乐停止时，手中拿球的同学要到老师手中抽取一张图片，并大声说出图案的内容，说对的同学将可以拥有此图片。 （图片内容为已学单词）2 呈现新课 (Presentation)（1）教师表演：Im hunger. 并导入课题：Lets eat. 提问：What would you like? 并引导学生看图回答 Id like some（2）教师出示食物认读教授新单词 T: Ok. Whats on the table? Lets see together. Look at it carefully. 此环节学习食品单词juice, bread, egg, milk. hamburger, hot dog,并根据学生情况扩展学习 ice-cream, cola 。（3）认读词语的学习过程。屏幕上出现各种食物单词的英文拼写，每个单词与其相应的图案只见用线连接。目的是将单词的图、形、意相结合，学习单词。（4）让学生打开书 49 页，听录音、指单词、读单词。（5）教师只出示单词卡，学生认读单词。3 趣味操练 (Practice)（1）发给学生食物卡片，边听 Lets do 部分的录音边用卡片做动作。（2）分小组比赛说、做 Lets do 部分的指令语。做得准确，说得清楚为胜。采用教师评和小组间互评相结合的方法。优胜组有奖。作业：抄读单词，讲给家长听。板书设计：PEP 人教版三年级上册英语第五单元 Unit 5 Lets eat 教学设计Unit 5 Lets eat单元教学目标：1. 本单元以点餐为话题展开学习句子：Id like some Have some Can I have some? Thank you. You are welcome.2. 学习一些食物类的单词：juice egg milk bread cake fish rice water 补充额外单词：hot dog hamburger tea coffee coke chicken French Frise3. 听懂一些简单指令并做出反应：Have some eggs . Eat some bread. Drink some milk. Cut the cake.4. 能完成 Lets play 中以小组活动的形式来学习表达个人对饮食的爱好。5. 能听懂并吟唱歌谣，歌曲等，让学生通过学唱歌曲，激发学生热爱生活的情感。6. 复习并能听说读写： Oo-Tt 认读其开头的一些单词：on orange pig pen queen quiet rice red six Sarah tiger ten单元教学重难点：1. 重点学习食物的单词和点餐的基本用语。2. 难点是句子 Id like some Have some Can I have some? Thank you. You are welcome 都比较难读，三个动词：have eat drink 的理解与运用。句子中可数名词与不可数名词的理解与运用。单词 bread water 的发音。第一课时教学内容：A Lets learnLets do教学目标1 能听说、认读本课时有关食物的 4 个单词juice, bread, egg, milk.补充：hot dog hamburger2 能听懂、会说： Id like some juice/ bread/ eggs/ milk. Have some bread. OK! Thank you. 并能在实际情景中运用以上各句子。要求模仿正确，语调自然。教学重难点：juice, bread, egg, milk hot dog hamburger 6 个单词的发音。听懂有关进餐的几个指令，并按指令做动作。教具准备：1 教师准备 juice, bread, egg, milk，hot dog，hamburger 这些真实的食物或食物的玩具模型，以及食品托盘一个。2 教师准备教材配套录音带。3 教师将本课所学的 6 种食物图片复印，为每组学生准备一套。教学过程：1 热身、复习 (Warm-up/Revision)（1）日常口语会话展示。（2）游戏：教师播放歌曲，学生做传球游戏，当音乐停止时，手中拿球的同学要到老师手中抽取一张图片，并大声说出图案的内容，说对的同学将可以拥有此图片。 （图片内容为已学单词）2 呈现新课 (Presentation)（1）教师表演：Im hunger. 并导入课题：Lets eat. 提问：What would you like? 并引导学生看图回答 Id like some（2）教师出示食物认读教授新单词 T: Ok. Whats on the table? Lets see together. Look at it carefully. 此环节学习食品单词juice, bread, egg, milk. hamburger, hot dog,并根据学生情况扩展学习 ice-