2018新人教版部编本三年级上册第18课《富饶的西沙群岛教案设计

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计2018 新人教版部编本三年级上册小学语文富饶的西沙群岛教案一、 教案背景1，面向学生： 中学 小学 2，学科：语文2，课时：23，学生课前准备：一、 初读课文，了解课文大意。二、 自读课文，搜集与西沙群岛有关的图片。三、自学生字新词，思考课后的问题。二、 教学课题教养方面： 认识“饶、屿”等 10 个生字。会写“蓝、赖”等 13 个字。 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶。摘抄课文中优美语句，丰富语言积累。教育方面：通过学习课文，让学生感受西沙群岛的美丽富饶，培养他们热爱祖国的思想感情。发展方面：培养学生的语言表达能力和爱国情感。三、 教材分析富饶的西沙群岛是九年义务教材中的写景名篇，课文是从三个方面对西沙群岛进行介绍和说明的。先讲西沙群岛的位置，再按海面、海底、海滩、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产。写海面主要通过色彩的变化来表现它的美丽；海底主要写水产资源，突出其富饶。西沙群岛的海里有各种各样的珊瑚、懒洋洋蠕动的海参、威武的大龙虾；鱼的品种多、数量也多。写海滩则突出贝壳的“千奇百怪”和海龟的“庞大” 、 “有趣” 。写海岛是围绕“鸟的天下”来写的，从总到分，使人确信西沙群岛是“鸟的天下” ，进一步表现西沙群岛的富饶可爱。最后写西沙群岛将会建设得更加美丽和富饶。 四、 教学方法三年级的学生由于年龄特点，对西沙群岛的有关知识知道得不是很多，对一些陌生的海洋生物缺乏感性认识。但是，小学生具有好奇的特点，且求知欲极强。所以在教学中我利用多媒体教学，声像并茂、视听结合，能以直观的图像、艳丽的色彩、逼真的音响激起学生的注意，激发学生的想象和学习兴趣。在学习文章的第三自然段时，如：“海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。”学生们对珊瑚并不熟悉，通过放课件，学生们看到了活动的珊瑚，至于还像什么，可以通过自己的想象来完成，这样既让学生看到了形象的本体与喻体，又让学生积累了知识。 五、 教学过程第一节教学要点：认读生字、词语，朗读课文。一、激趣导入多媒体出示中国地图。问：这是一幅我们伟大祖国的地图，谁能从地图上找到西沙群岛的位置？ 师简介西沙群岛：它是祖国南海上的一群岛屿。是我国的海防前哨。这节课就让我们来游览美丽富饶的西沙群岛吧！课文情景朗读：（百度搜索 ） /u62/v_MzgxNTU3OTU.html（播放完）美吗？二、初读课文1、学生自由读课文。（1） 、明确要求：用自己喜欢的方式读课文，要求：读准字词，读通句子，难读的地方要多读几遍。（2） 、学生自由读课文。2、检查自读情况。（1）检查生字新词。（2）检查课文朗读情况。指名读课文，说说通过读课文知道了什么。 三、重点探究（1） 、课文是围绕哪两大方面描写西沙群岛的呢？学生交流后教师板书：风景优美 物产丰富说说课文是按怎样的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产的？（板书：海水（面）、海底、海滩、海岛）（2） 、把自己喜欢的语句画下来，并轻声读一读，（3） 、给大家读一读你喜欢的段落。四、写字指导。指导书写，并随时强调学生的三姿。五、布置作业朗读课文。抄写生字。第二节教学要点：读懂课文内容，了解西沙群岛的美丽富饶，尤其是描写海水颜色和海域物产的段落。教学过程：一、课文理解。1、海面部分此时此刻，我们就站在西沙群岛的大海边，这就是西沙群岛的海水，你感觉海水怎么样呢？（出示课件）（根据学生回答板书：海面 五光十色 瑰丽无比）（1） 、你能把海水的美读出来吗？（2）、你平常见过的海水是什么颜色？那为什么西沙群岛的海水却是五光十色的呢？读一读课文第 2 自然段，找到的同学请举手，（用“因为所以”这一句式来说）（3） 、这么美的海水，让人一看，就觉得西沙群岛是个风景优美的地方。2、海底部分用自己喜欢的方式读课文的 3、4 自然段，边读边用笔圈画课文都写出了哪些海底生物？课件出示填空：海底有（ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 。出示珊瑚图片：（百度搜索）/gif/2011/12-02/21363.html（1）这里把珊瑚比作绽开的花朵，又比作分枝的鹿角。还有的像什么呢？课文中哪个词写出了珊瑚的特点？（2）出示海参课件读句子，你觉得哪些词用得好？为什么？（3）出示大龙虾图片：（百度搜索）=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=0&rn=1&di=621488205&ln=2000&fr=&ic=0&s=0&se=1 这就是大龙虾。有什么特点？找一个词形容。（4）从哪句话看出鱼的多？从哪句话看出鱼的美呢？“成群结队”。“多得数不清”“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”，这句话中知道了鱼很多。鱼真的是一半吗？这是一种新的修辞手法叫夸张。生活中，你见过夸张手法的运用吗？教师小结：海底真是个大宝库，有谁喜欢珊瑚的，请举手；有谁喜欢海参的，请举手请把你们的喜欢之情读出来！学生朗读体验。重点理解“蠕动” “威武” ；重点体会“有的有的有的”句式并仿说。3、海滩部分（1） 、喜欢这些美丽的贝壳吗？贝壳有哪些颜色，形状到底怎样奇，怎样怪？（2） 、让我们把它的“美”和“奇”读出来吧！（3） 、谁能把海龟的“趣”读出来？4、海岛部分仔细阅读第六自然段，然后填空。西沙群岛是 （ ） ， （ ）的树林里栖息着（ ） 。遍地都是 （ ） ，树下堆积着一层 （ ） 。 二、背诵课文。（1）用自己喜欢的方式再读课文，感受西沙群岛的美丽、富饶。（2）教师出示海面、海底、海滩、海岛的有关图片，学生看图背诵相应的段落。三、小结读完这篇课文，让我们真切地感受到：西沙群岛真是一个风景优美、物产丰富的地方。相信祖国的西沙群岛必将在你们的手中变得更加美丽富饶。四、布置作业抄写课文中优美的句子。课后搜集描绘祖国风光的谚语、诗句。附板书设计：富饶的西沙群岛海水 五光十色海底 珊瑚 海参 大龙虾 各种各样的鱼海滩 贝壳 海龟海岛 鸟的天下六、 教学反思富饶的西沙群岛一课，按海面、海底、海滩、海岛的顺序介绍了位于我国南海的西沙群岛的美丽和富饶。学习课文一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶，西沙群岛风光的美丽；二是感受课文语言的优美，积累好词佳句。在各教学环节中，我利用了各种多媒体手段帮助学生体会西沙群岛的风景优美、物产丰富，给学生一个直观、感性的认识。比如：让学生从视觉上感知五光十色、瑰丽无比的海水，观看有关珊瑚、海参、大龙虾、鱼等图片，这样有助于学生理解课文内容，也更好地激发学生热爱祖国大好河山的情感。 语文课除了要注重学生的体会感受外，语言文字的训练也非常重要。所以，在本课中，我利用文本的特点抓了几个比较有价值的语言训练点进行语言训练。如第二小节中我安排了用“因为所以”的句式交流西沙群岛一带海水五光十色的原因；这些语言训练点，把阅读和