影子基地汇报发言稿

影子基地学习汇报发言稿各位专家领导同学位：大家上午好！为期五天的基地校学习已经结束，在此我谨代表第四组向大家汇报五天来我们在湖南师大附中星城实验学校的学习情况，有不到之处，请大家批评指正。首先，我代表第四组十位校长学员对基地校表示感谢，感谢基地校领导老师们无私的指导与配合，感谢基地校对我们学习生活无微不至地安排与关心。其次，通过五天的接触与交流，让我们充分认识到基地校健全完善的管理体系老师们精湛的专业水平，学生们勤奋的学习态度，让我们获益匪浅。11 月 27 日上午我们十位校长来到湖南师大附中星城学校，影子基地学校领导给我们召开了见面座谈会，学校领导带我们十位校长参观校园并做了详细地介绍。享受视觉盛宴：学校第八届校园文化艺术节开幕式暨湖南“愿景”交响音乐会；11 月 28 日上午刘新芝副校长给我们做逐梦七载华彩初显专题讲座。下午与年级组长交流，听课；11 月 29 日年级组交流座谈；观摩集体备课；观摩大课间活动；听了 2 节课； 11 月 30 日与年级组长交流：年级分层管理特色，与教研组长交流：教研教改集体备课特色部署；听课；12 月 1 日听课，与全体基地校领导交流谈心，离校。下面，我从以下六个方面进行影子学习汇报：一、 书香校园，陶冶心身走进星中学校，扑面而来的是充满校园的绿意，环境幽美，2300 多名学生，占地 118 亩。在这样的环境中学习，本身就是一种美的享受。我校是一所九年一贯制农村学校，700 多学生，校园面积仅 10 亩，资金短缺，校园绿化美化还只是一个构想。二、以德为先，诚正勤健分管教学的刘新芝副校长通过讲座和实地观察告诉我们，星中校训即先诚正勤健， “健”为全校师生的健康锻炼，三个年级分层结合国学经典，社会实践进行“诚正德”的德育教育，育人先育德，以德促学，以学正德。以提高青少年的思想道德品质。三、育人为本，活化教育学校教育，归根结底是人的教育，最终回归社会，回归生活，星中学校，大力提倡活化教育，倡导开放式、主动式的教学方式，主张让“让课堂充满灵气” ，第一天我们刚好碰上星中学校第八届校园文化艺术节暨湖南省“愿景”交响音乐会，让教育贴近生活，面向社会，改变学生厌学状况，焕发生命力。我们水田庄学校是少年宫项目校，每周也都开展少年宫活动，书法、篮球、象棋、美术、音乐等科目教师也都非常认真的组织教学，但总感觉少了一份灵气，当然这与我们农村学校的师资水平和资源条件也有很大的关系。四、引领发展，终身学习 星中学校管理体系健全，人尽其才，才尽其用； 人人有事做，事事有人做，分工明确，运作有序。陈克勤校长身兼多职，经常外出讲课，但学校管理有条不紊。我们有的校长缺乏识人之眼，缺乏容才之量，舍不得放权，校长一外出，中层副职们工作就不知道怎样开展了。从星中陈克勤、刘新芝副校长及其他几位领导身上我看到了一位位勤学的领导典范，我本身也是一位非常喜爱读书的人，并且兴趣广泛：读书、书法、象棋、围棋等都略有心得，我认为校长就应该利用业余时间多读书，培养多种高雅兴趣，同时引导教师、学生多读书，学习各种高雅艺术，远离低级趣味，培养师生具备终身学习的能力和习惯，以便更好地适应社会的发展。五、守护麦田，仰望星空身为校长，我们不仅要有超强的管理智慧，搞好学校内部的管理，教好书，育好人；更要具有社会活动家的潜质，协调处理好各种横向纵向关系；跳出教育看教育，充分挖掘各种社会资源为学校所用。如联系各种慈善捐赠、社会各级捐款为学校服务，我校毕业生舒华东及其他毕业生、社会慈善捐款捐物历年来近 50万元。六、师者，传道授业解惑也我们古代文学家韩愈老先生对教师这一职业做了很好的概括。师者，传道授业解惑也，我是这样理解这句话的：传道，传为人处世之道， 传有国有家之道； 授业，授知识学业， 授国学经典；解惑，解学习疑惑， 解成长困惑。教育改革，改来改去，终究还是要以学生为根本，以提高教师素质为平台来实现改革，而校长素养的提高就是其中至关重要的一环。教育的目的不仅仅是一串串鲜红的分数，而是怎样培养学生的核心素养？怎样培养学生终身持续学习的